二年級上學期教學計劃2022

1、第 PAGE52 頁 共 NUMPAGES52 頁二年級上學期教學計劃2022二年級上冊道德與法治教學計劃一、學情分析p ：1.基本情況：100班和班的學生共100人2.四基掌握情況：步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣的參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的水平較強。3.學生學習習慣：孩子們經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,多數(shù)學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規(guī)定,能積極學習,能安全健康地學習生活。4.學困生情況：還有少數(shù)學生比較頑皮,自我控制水平差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言

2、行的現(xiàn)象。所以在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,有不同的方法展開教學,激勵所有孩子努力學習。 二、教材分析p 1、教學內(nèi)容二年級上冊道德與法治分四個主題單元，共計12課，分別是 我們的節(jié)假日、我們的班級我們在公共場所我們生活的地方。整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性。在促動學生的全面發(fā)展的同時嚴格遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導學生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促動學生的

3、良好品德形成和社會性發(fā)展為目標的同時，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。這四個單元既有培養(yǎng)學生交際水平，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識的體驗、探索、調(diào)查的實踐機會。 2、教學目標二年級上冊道德與法治分四個主題單元，共計12課，分別是 我們的節(jié)假日、我們的班級我們在公共場所我們生活的地方。（1）.通過第一單元我們的節(jié)假日的教學,不但讓孩子們注重身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過延伸、拓展學習,讓孩子們了解遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,注重祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中實行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價

4、值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結合, （2）.通過第二單元我們的班級的教學,協(xié)助孩子們建立集體觀點,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。（3）.通過第三單元我們的公共場所的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。（4）、通過第四單元我們生活的地方的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，理解為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。3、教學重難點（1）.

5、教材編排注重圖文結合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，（2）.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生實行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存水平打下初步的基礎。 3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。 三、教學措施1.激發(fā)學生的學習興趣。2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、

6、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，4.建立學習小組，展開小組合作學習。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自不過然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。四、教學進度第一周：第一課 機動周 第二周：第二課 假期有收獲 第四周：第四課 歡歡喜喜慶國慶 第五周：第五課 團團圓圓過中秋 第六周： 國慶節(jié)放假 第七周：第六課 我愛我們班

7、 第八周：第七課 班級生活有規(guī)則 第九周：第八課 我是班級值日生 第十周：第九課 裝扮我們的教室 第十一周：第十課 這些是大家的 第十二周：第十一課 大家排好隊 第十三周：第十二課 我們小點兒聲 第十四周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水 第十五周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十六周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人第十七周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化 第十八周：復習 第十九周：復習 第二十周：考試20_年9月二年級上體育教學計劃199小學二年級第一學期體育教學計劃二年級學生組織紀律性較強，情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，喜歡在課堂上玩耍，運動系統(tǒng)不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象力和創(chuàng)造力豐富，學習興趣容易激

8、發(fā)。我們應該盡力培養(yǎng)學生的主動性和進取性，掌握學習方法和學習規(guī)律，讓學生在學習過程中能夠探索、理解和發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)造把學生的身心作為一個整體，通過合理的鍛煉實踐，不斷克服困難，體驗鍛煉的樂趣。提高運動技能，培養(yǎng)健康快樂的生活態(tài)度，通過從事適當?shù)倪\動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志作為一名二年級學生，體育的基礎仍然是可以接受的。大多數(shù)學生都能認真聽講，掌握簡單的隊列練習，一些基本知識和基本技能一般來說，接受的能力還是可以接受的。有些學生有以下情況:1。他們不注意聽課，看小錯誤，在課堂上不認真學習新動作；2思維不夠活躍，不愛思考；上學期基礎沒有打好。二、教材分析p 體育與保健是各級義務教育

9、的必修課它是學習體育與保健的基本知識、基本技術和基本技能，開展體育鍛煉實踐的課程。它面向全體學生，提高學生的基本體育活動能力，發(fā)展身體素質(zhì)，增進健康，增強體質(zhì)，為提高全民身體素質(zhì)奠定基礎。本課程改變了以競技體育為重點的教學思想體系，建立了以發(fā)展人體基本活動能力為重點，注重運動與保健相結合，注重運動與實踐相結合，注重教學娛樂性和趣味性的教學思想和體系。級體育基礎知識是根據(jù)課程標準中各學習領域的“一級”要求和活動內(nèi)容要求，以學生的接受能力和認知水平為目標進行選擇和編寫的。它被用來指導學生學習和實踐活動。它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分在小學二年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)課程標準中“1級”活動的要求和包

10、括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應在內(nèi)的五個學習領域的內(nèi)容目標，編制的隊形練習、基本體操、行走、跑步、跳躍、投擲、翻滾、攀爬、藝術活動和簡單舞蹈統(tǒng)稱為“基本活動”這些是生活中需要的一些最簡單的基本體育活動和實用技能，沒有典型的體育項目。通過教學，學生可以初步掌握各種基本動作的簡單方法和技巧，培養(yǎng)學生正確的姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在體育活動中，伴隨著豐富的心理活動和各種體育團體的社會交往活動。他們感受到了友好合作、團結友愛的興趣，體驗到了自信和健全的人格心理。通過教學，培養(yǎng)學生團結、友好、合作、自律、勇敢、頑強、熱愛生活、積極進取

11、的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展?；A活動的教學主要是讓學生向上移動，學習一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，為將來進一步學習各種運動技術和技能打下一定的基礎但是，在教學過程中，要避免簡單動作1和學生分析p 的教學復雜化，不能將競技體育的訓練方法應用于基礎活動的教學。(1)體育參與: 有積極參與體育活動的態(tài)度和行為對體育課表現(xiàn)出興趣當達到這個水平，學生將能夠:享受參與各種游戲活動；認真講授體育課(2)運動技能: 學習和應用運動技能簡單技術動作的初步掌握當達到這個水平時，學生可以:在球類運動中做單個動作，如投籃、投籃和運球。做基本的體操動作；做單個體操動作，如翻滾、劈腿等。模仿簡

12、單的舞蹈或有節(jié)奏的動作；在區(qū)域運動中做一些簡單的動作，比如在水中行走、在水中漂浮、在冰上行走等。(3)體質(zhì)健康: 1。形成正確的身體姿勢注意正確的身體姿勢在這個水平上，學生將能夠:指出正確和不正確的坐姿、站姿和走路姿勢之間的區(qū)別；說出處于正確或錯誤體位的感覺。試著糾正不正確的身體姿勢。2。發(fā)展體質(zhì)培養(yǎng)靈活性、響應性、敏感性和協(xié)調(diào)性當達到這個水平時，學生將能夠:學習現(xiàn)實生活中的動作，如行走、跑步、跳躍、攀爬等。陪小組完成各種必要的練習，如隊列練習、廣播練習等。；游戲中或基本動作中進行多種動作，閃避、突然停止、跳躍練習；在投擲或球類運動中，進行各種揮動、投擲和扭轉練習；從事各種動態(tài)練習以發(fā)展靈活性

13、。3。有關注身體和健康的意識知道你身體主要部分的名稱和你身體的變化。當達到這個水平時，學生將能夠:知道身體主要部分的名稱；區(qū)分左右、前后、上下方向；定期測量并記錄身高和體重的變化(4)心理健康: 通過運動和其他方法學會調(diào)節(jié)情緒說出你在體育活動中的情感表達在這個水平上，學生將能夠:體驗并簡要描述進步或成功的情緒；體驗并簡要描述倒退或失敗的感覺 形成克服困難的堅強意志品質(zhì)適應體育活動中的陌生環(huán)境在這個水平上，學生將能夠:在不熟悉的場地進行運動和游戲；和陌生的伙伴一起參加運動和游戲。(5)社會適應: 建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德(1)體驗集體活動和個人活動的區(qū)別在這個水平上，學生

14、將能夠:比較并嘗試區(qū)分與他人的活動和單獨的活動；依次使用相同的運動場或設備。(2)在體育活動中尊重他人當達到這個水平時，名學生將能夠:在游戲活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心；不妨礙其他人參加游戲或運動四、必學內(nèi)容編排表項目走與跑課時教學內(nèi)容8田徑(21)跳5扔4隊列隊形7 1。1到_數(shù)字2.原位一(2)個柱變成兩(4)個柱變成一(2)個柱3.沿著場地對角行進4.往回走體操(21)基本體操技巧雙杠小籃球小足球爬坡7 1。運動模仿練習集2.爬行5 2 5 4 47 1.前肢的直線拾取卷懸掛球2.“橋梁”球類運動(9)直線1。多次原地跑步(在50個方向上投擲米)跳躍輕物體2.跳繩五、教學措施小學低年級

15、階段教學，根據(jù)低年級學生自我控制和理解能力差、情緒變化較大和身心發(fā)展較快的特點，采用專題教學、情境教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣小學二年級第一學期體育教學計劃表每周課1 2 3 2 4 5 3 6 7 8 4 9 10 11 6 7 12 13 14 15 16 8 17 18 19 9 20 21 22 20 23 24 25主要教材體育健康常識:認真做好體育課隊列的形成:報告現(xiàn)場人數(shù)1(2) 第二列(4) “七彩陽光”各種姿勢的自然行走和攀爬專欄評論:模仿動物爬行和跳躍短繩:用腳跳躍:400-600米行走和奔跑交替投擲:拿著輕物體扔掉30米自然加速跑正面接力繞場

16、行走斜線學習:向后轉隊列綜合練習前面拿著小沙袋扔掉拿著輕物體扔掉有標記的方向評估:高度評估:沙袋學習運動模仿 練習第1-4節(jié)學習練習模仿練習第5-8節(jié)復習練習模仿練習20-30米接力跑25米_2來回50米直線跑輔助教材游戲:快速排隊游戲:叫起跑游戲:小動物尋家家游戲:老鷹捉小雞游戲:兩只三條腿游戲:障礙賽跑游戲:快速跳起來游戲:釣魚游戲:采珠游戲:“黃河長江”游戲“紅黃旗”游戲:喊數(shù)與抓群游戲:螞蟻移動游戲:反密碼練習游戲:越障游戲:目標投擲游戲:比誰能投出更遠的距離:重量 評估:跳繩游戲:找朋友復習體育和模擬練習1-4游戲:草原小騎兵游戲:環(huán)賽游戲:大漁網(wǎng)游戲:捉尾巴備注中秋節(jié)國慶節(jié)游戲體檢

17、周11課26 27 28主要教材評估:爬過障礙50米直道跑墊東西滾成各種姿勢向前滾成坐支撐向前滾成蹲支撐連續(xù)向前滾成“橋”雙杠彎曲雙腿懸垂 四肢懸垂輕物體投擲練習靠近目標投擲輕物體投擲輕物體橫過前方跨繩投擲各種物體蹲跳單腳向前連續(xù)跑幾步單跳雙摔直跑彎腿跳小籃球:熟悉球類小籃球:邊走邊學運球小籃球:邊走邊運球小籃球:學會走直線運球評估:25米直線運球小足球:熟悉球類小 足球:原地腳內(nèi)戳小足球:原地腳內(nèi)戳小足球:原地腳內(nèi)戳小球輔助教材評估:視覺游戲:突破防守線，炸掉沙坑游戲:走木橋游戲:踩石頭過河仰臥起坐游戲:抓小豬越過障礙接力一抬頭，學會保護動作游戲:哪個小組得分更多游戲:打靶游戲:跳進去拿一個

18、 人物游戲:跳圈游戲:快速跳起來并回顧原地運球游戲:隊長球游戲:保齡球隊長球游戲:保齡球游戲:不倒翁游戲:夾球跳躍游戲:在夾球游戲之前投擲:在夾球之后投擲備注12 29 30 33 32 33 34 14 35 36 37 15 38 39 40 16 41 42 43 17 44 45 46 18 47 48 49 19 50 51 52 范文 范例指導 參考二年級上學期教學計劃二年級上學期教學計劃一：_年二年級上學期數(shù)學教學工作計劃一、教材分析p 教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法

19、和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學

20、數(shù)學知識解決實際問題的能力。word資料 整理分享范文 范例指導 參考在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學廣角”是新的教學

21、內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析p 及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)word資料 整理分享范文 范例指導 參考實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。二、教學重點、難點：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。三、教學目標1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中

22、各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識word資料 整理分享范文 范例指導 參考角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析p 的過程，會用簡單的方法收

23、集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析p 及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。word資料 整理分享范文 范例指導 參考四、學生情況分析p ：本學期任教的是二（1）班數(shù)學教學。在經(jīng)過一個學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，

24、樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。五、教學措施1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生

25、理word資料 整理分享范文 范例指導 參考解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。不僅讓學生經(jīng)歷了筆算知識的形成過程，也讓學生經(jīng)歷了應用筆算解決問題的全過程。學生在有目的的學習活動中主動建構知識，獲得用數(shù)學的成功體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和數(shù)學應用的意識。2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。讓學生在觀察物體、認識方向、制作模型、圖案設計、實驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的知識，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關系，形成和發(fā)展良好的空間觀念。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感

26、受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。3、表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。關注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情word資料 整理分享范文 范例指導 參考愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中。學習乘法計算的目的是用它解決問題。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的理解，有更多的機

27、會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的知識有什么用處，如何用，從而逐步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識，發(fā)展解決問題的能力。4、結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。結合實例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、迅速地解決某些問題。從而逐步培養(yǎng)學生的估算思想。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不需要準確的計算或精確的結果，而只需要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。5、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的

28、機會，讓學生在word資料 整理分享范文 范例指導 參考獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識。6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。（2739字）一、教材分析p ：本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼

29、近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌word資料 整理分享范文 范例指導 參考等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個；生字表二是要

30、求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。二、教學目標：1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析p ，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養(yǎng)word資料 整理分享范文 范例指導 參考獨立識字的能力。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦

31、指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。word資料 整理分享范文 范例指導 參考三、教學策略：(一)識字、寫字教學：1.教學時要注意引導學

32、生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。2.鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。3.復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發(fā)展得一些。(二)閱讀教學word資料 整理分享范文 范例指導 參考1.閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出

33、感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。2.進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。3.在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。(三)口語交際教學教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，wor

34、d資料 整理分享范文 范例指導 參考且貼近學生生活，學生會有話可說。1.教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。2.學生交際的時候，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當方式予以糾正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。3.除專設的口語交際課，教師在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。（1735字）一、學生分析p 二年級共有學生39人，其中男生20

35、人，女生19人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學生活潑好動，經(jīng)過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)word資料 整理分享范文 范例指導 參考生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量。二、教學目標（一）總目標1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。3、

36、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系，能熟練的用乘法口訣求商。4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向；會看路線圖。5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和word資料 整理分享范文 范例指導 參考分析p 的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。9、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。（二）各單元教學目標第一單元 乘法的初步認識1、讓學生在具體情境中體

37、會加發(fā)育乘法的關系。2、使學生知道乘法各部分的名稱，能把加法寫成乘法。3、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習的習慣。word資料 整理分享范文 范例指導 參考第二單元 表內(nèi)乘法（一）1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。3、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。第三單元 角的初步認識1、結合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。2、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。第四單元 表內(nèi)乘法（二）1、經(jīng)理編制

38、6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口word資料 整理分享范文 范例指導 參考訣的（3097字）一、班級情況分析p 本學期繼續(xù)任教兩個班的數(shù)學教學，兩班學生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。二年級的學生，由于年齡特點部分學生們自覺性仍然較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算、計算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，使整個教學能夠順利進行。班中智利水平較好的學生有：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，

39、對于這部分智利較好的一部分學生，學習任務完成比較輕松，在這個基礎上，我將引導他們多了解課外的知識，豐富他們的認識。班級中思維和反應能力較差的學生有很多，大概占到全班人數(shù)的百分之二十左右。因而在這一學期中，讓學優(yōu)生“吃飽”、讓后進生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動，知識的壓縮，使學生在學習上會遇到很多的問題，畢竟這批學生在學前的數(shù)學基礎并不樂觀。如何解決好這些問題，將會直接影響學生今后的繼續(xù)學習，我會盡可能的幫助學生循序漸進的掌握好這些知識點，以減少這一問題對學生造成的影響，爭取不讓一名學生掉隊，使word資料 整理分享范文 范例指導 參考他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使所有的學生都樹

40、立起學習的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣、方法。二、教學目標要求第一單元：繼續(xù)培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣。初步認識乘法，理解乘法的意義，認識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。第二單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義，學會15的乘法口訣，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。第三單元：結合具體情境認識角，知道個部分的名稱，能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角，會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小，初步學會畫角

41、；在認識角的過程中，發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。第四單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義和word資料 整理分享范文 范例指導 參考作用，學會69的乘法口訣，會靈活運用口訣進行計算和解決乘法問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。第五單元：在已有生活經(jīng)驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，了解關于0的除法，能利用除法解決簡單的實際問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。第六單元：結合現(xiàn)實生活，學會四個方向，或看簡單的線路圖，能辨認從正、側、上面觀察物體的形狀，發(fā)展初步的空間觀念，能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關方向和位置的簡單問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系

42、，體驗數(shù)學學習的樂趣。第七單元：結合具體情境，學會利用口訣求商的方法，能比較熟練的口算表內(nèi)除法，初步認識“倍”，了解“倍”的意義；體會乘法和除法的關系，能利用它們之間的關系解決相關的問題。第八單元：結合現(xiàn)實情境，理解有余數(shù)除法的意義，學會除法豎式的寫法，能用有余數(shù)除法解決相關問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。word資料 整理分享范文 范例指導 參考第九單元：會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，完成相應的統(tǒng)計表；借助生活經(jīng)驗，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義，發(fā)展初步的統(tǒng)計概念。第十單元：在解決具體問題的過程中，理解會和運算的運算順序，掌握簡單的四

43、則運算的技能；能用四則運算發(fā)現(xiàn)、提出、解決實際問題，提高解決問題的能力；感受四則運算在解決實際生活問題中的作用，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣。第十一單元：總復習，加強鞏固本學期所學的知識，能靈活運用本學期的知識解決問題。本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。我將根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得一定的學習效果。就本學期的教學工作，作出如下計劃：（一）努力提高課堂教學質(zhì)量：1備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元word資料 整理分享范文 范例指導 參考備課，掌握每一部分知識在單元中

44、、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是

45、：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊word資料 整理分享范文 范例指導 參考書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析p 能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣

46、，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析p 練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5做好測試評估工作。word資料 整理分享范文 范例指導 參考評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而

47、是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。（1832字）一、新課標的要求：以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。二、教材分析p ：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全word資

48、料 整理分享范文 范例指導 參考冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。三、新課程理念：九年義務教育小學語文課程的基本理念（一）全面提高學生的語文素養(yǎng)。 面向全體學生； 為學生的終身發(fā)展打下基礎；全面提高，語文素養(yǎng)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值 觀，三個維度目標的綜合）。（二）正確把握語文教育的特點。豐富的人文內(nèi)涵，熏陶感染作用，學生的獨特體驗； 實踐性，以實踐能力為培養(yǎng)目標，

49、以語文實踐為培養(yǎng)途徑；母語教育，學習資，實踐機會，感性把握能力； 漢語言文字特點對語文教育的影響，起始階段的教育過程和方法，語感，整體把握。（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。 注意學生身心發(fā)展的特點，兒童學習語文特點，個體差異與學習需求；激發(fā)學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神； 培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；鼓勵想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、word資料 整理分享范文 范例指導 參考創(chuàng)新。（四）努力建設開放而有活力的語文課程.綜合：溝通學科間的聯(lián)系、語文與生活的聯(lián)系；實踐：積極開發(fā)和利用課程資，課內(nèi)外學用結合； 創(chuàng)新：吸收新思路新觀念，運用新技術新方法；適應：滿足不同地區(qū)、不同學校和不同學生

50、的需求；四、學生情況分析p ：二年級十二班共有學生50人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。五、輔導安排：本學期我將對學生進行以下幾個方面的輔導：word資料 整理分享范文 范例指導 參考的輔導.5.寫作業(yè)方法的輔導.六、本學期教學工作的目的要求：教學內(nèi)容方面：1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準

51、字音，結合詞句了解意思，不作字形分析p ，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。word資料 整理分享范文 范例指導 參考5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用

52、標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。學習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。word資料 整理分享范文 范例指導 參考七、教材的重點和難點分析p ：本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫

53、字和課文的朗讀。八、質(zhì)量目標：本學期將合格率達到92%優(yōu)秀率達到80%九、教學措施改進的構思：、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。word資料 整理分享范文 范例指導 參考、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。word資料 整理分享小學二年級體育教學計劃一、教學目標（水平一課程總目標）1、通過教學使學生積極、愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動。2、

54、通過教學使學生知道所學項目或體育游戲的名稱或動作術語；體驗運動過程，并了解速度、節(jié)奏、力量、方向等運動現(xiàn)象；做出走跑跳投、滾動、攀爬等基本身體活動。初步學會小籃球、小足球等常見球類游戲；學習基本隊列隊形與初步掌握廣播操七彩陽光基本動作；學習一些武術基本動作；學習一些簡單的民族傳統(tǒng)體育活動的基本動作。知道基本安全運動知識和方法，注意體育活動和日常生活中的安全。3、通過本教學使學生初步了解飲食、用眼、口腔等個人衛(wèi)生常識；知道正確的身體姿態(tài)和坐立行姿態(tài)；完成多種柔韌和靈敏練習。教學始終貫徹“健康第一”的指導思想。4、通過教學使學生認真完成體育學習和鍛煉任務，體驗活動中的情緒變化；在新的合作環(huán)境中愉快

55、進行體育活動和體育游戲，與同學友好相處；表現(xiàn)出對同學的關心與愛護，樂于助人。 二、學情分析p 二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育 小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。三個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。 三、教材分析p （本學期學習目標和主要內(nèi)容） 走和跑目標：學會簡單的直線跑，具體一定的奔跑能力。形成良好的走和跑的姿勢，促進身體健康發(fā)展。內(nèi)

56、容：走：各種方式的自然走。跑：30米自然加速跑、各種姿勢接力跑、25M_2往返跑、迎面接力跑、50米直線跑、400600米走跑交替。游戲：“兩人三足”、“大漁網(wǎng)”、“抓尾巴”、“黃河長江”、“套圈賽跑” 跳躍：目標：學習多種跳躍練習，讓學生初步掌握直線跑屈腿跳、跑幾步單跳雙落等跳躍動作基本方法和要領，使之能靈活地在游戲中運用多種跳躍動作技術；發(fā)展學生的柔韌、力量、翻譯和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 內(nèi)容：蹲跳起、單雙腳連續(xù)向前跳、跑幾步單跳雙落、直跑屈腿跳、跳繩；游戲：“跳進去拍人”、“跳圈比賽”、“接力比賽”、“快快跳起來” 投擲：目標：初步掌握正確的原地正面投擲姿勢，體驗肩部帶動手臂的甩鞭動作，提高學

57、生投擲能力。以發(fā)展學生上下肢、肩帶和腰腹等大肌肉群力量為主，提高判斷能力和動作協(xié)調(diào)性。 內(nèi)容：正面投擲輕物 隊列隊形：目標：讓學生知道報數(shù)的口令以及不同報數(shù)方法，只要原地一（二）路縱隊變成二（四）路縱隊以及還原動作要求；通過多種形式的隊列體驗，學生能迅速完成報數(shù)；提高動作的連貫性和節(jié)奏感，發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。內(nèi)容：1至報數(shù)，原地一（二）路縱隊變成二（四）路縱隊及其還原，繞場行進、對角行進，向后轉 基本體操、攀爬：目標：能夠正確掌握新一套廣播操基本動作，形象化地進行整套運動模仿操；提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，發(fā)展尚志的支撐力量。 內(nèi)容：復習整套少兒系列廣播操，學習整套運動模仿操，爬過“鐵

58、絲網(wǎng)” 技巧：目標：初步掌握前滾翻成坐撐、前滾翻成蹲撐以及攀爬動作。通過多種滾翻教學，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和基本活動能力，提高學生控制身體的平衡能力和時空感。 內(nèi)容：前滾翻，“橋” 小籃球：目標：通過分組合作學習，體驗體育活動內(nèi)容：原地拍球的樂趣，在活動中表現(xiàn)出較強的自信心。掌握（邊走邊）直線運球時擊球部位、球的落點和球的反彈高度等動作要點，做到中速走，邊走邊直線運球時能夠控制球。 內(nèi)容：直線運球 體質(zhì)健康測試：（1）身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米、1分鐘跳繩 （2）廣播操四、二年級體育教學進度表 周 次 計劃內(nèi)容第一周： 1、體育基礎知識：體育課堂常規(guī)游戲：快快集合2

59、、隊列隊形：集合解散、稍息立正、向右看齊、報數(shù) 游戲：大網(wǎng)捕魚第二周： 1、隊列隊形：三面轉、踏步游戲：抓尾巴2、隊列隊形： 1（2）路縱隊邊2（4）路縱隊 游戲：貼膏藥第三周： 1、基本體操：七彩陽光預備節(jié)游戲：滾鐵環(huán)2、基本體操：復習七彩陽光伸展運動 游戲：跳跳球第四周： 1、基本體操：復習七彩陽光擴胸運動游戲：花樣跳繩 2、基本體操：復習七彩陽光體側運動 游戲：快快跳起來第五周： 1、基本體操：復習七彩陽光體轉運動第六周： 1 第七周： 1 第八周： 1 第九周： 1 游戲：闖3關（平衡橋、云梯、天網(wǎng)） 2、基本體操：復習七彩陽光腹背運動 游戲：黃河長江、基本體操：復習七彩陽光跳躍運動

60、游戲：推小車2、基本體操：復習七彩陽光整理運動 技巧：滾鐵環(huán)、技巧：各種姿勢滾動 游戲：踏石過河2、技巧：前滾翻成坐撐 游戲： 跳房子、技巧：前滾翻成蹲撐 游戲：巨人走、矮人走2、小籃球：熟悉球性 游戲：角力奪球、小籃球：邊走邊運球 游戲： 保齡球比賽2、小籃球：直線運球 游戲：春種秋收 第十周： 1、跳躍：蹲跳起小籃球：原地投籃2、跳躍：單雙腳連續(xù)向前跳 小籃球：投籃比賽第十一周： 1、跳躍：立定跳遠第十二周： 1 第十三周： 1 第十四周： 1 第十五周： 1 游戲：跳進去拍人2、跳躍：立定跳遠測試 游戲：蹺蹺板、平衡木、基本體操：勞動模仿操14節(jié) 游戲：障礙跑2、基本體操：勞動模仿操58