教材介紹講稿品德與生活四冊(cè)ppt課件

1、品德與生活第四冊(cè)教材培訓(xùn)房山教師進(jìn)修學(xué)校劉 瑞2021年1月.本冊(cè)教材提示1、本冊(cè)教材是最后一冊(cè)教材。2、比較全面地反映了多學(xué)科的交融，以往課標(biāo)中未落實(shí)的內(nèi)容都融在這冊(cè)書中。從目錄看：設(shè)4個(gè)單元，各有偏重。詳細(xì)見(jiàn)單元引見(jiàn)部分。3、留意常識(shí)性、知識(shí)性，有一定深度。用知識(shí)性的東西承載品德教育。.第一單元 我和他人1、心中有他人2、我來(lái)協(xié)助他3、我們一同做4、會(huì)贊譽(yù)多好 從社會(huì)生活角度講人與人之間的關(guān)系。.第二單元 我的身手大1、今天我當(dāng)家2、讓本人高興起來(lái)3、面對(duì)挑戰(zhàn)4、合理購(gòu)物 偏重生活教育，含有品德教育、社會(huì)常識(shí)教育。.第三單元 神奇的大自然1、親近大自然2、和動(dòng)植物做朋友3、和光做游戲4、發(fā)

2、現(xiàn)有趣的變化 偏重自然常識(shí)，在講自然常識(shí)為主的內(nèi)容時(shí)仍含有社會(huì)常識(shí)和思想品德教育。云的變化、人文、民俗等.第四單元 我的家鄉(xiāng)在北京1、我是北京人2、北京名勝古跡多3、北京的變化大4、感受豐富多彩的生活 偏重社會(huì)常識(shí)，講北京風(fēng)土人情、名勝古跡、民俗，同時(shí)浸透品德教育。北京人、思想品德風(fēng)貌.第一單元 我和他人一、單元主題和設(shè)計(jì)思緒 講人和人之間的關(guān)系，共4課書，協(xié)助學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)懷、協(xié)助人，學(xué)會(huì)協(xié)作。意義在于： 1、關(guān)懷、協(xié)助、協(xié)作是傳統(tǒng)教育，是現(xiàn)實(shí)兒童生活的現(xiàn)狀； 2、經(jīng)過(guò)在困難時(shí)的行為，體驗(yàn)本人和他人的親密關(guān)系； 3、在協(xié)作中學(xué)會(huì)調(diào)理本人和他人的關(guān)系。.第一單元 我和他人二、典型課例引見(jiàn). 心

3、中有他人 生活中有他人 能尊重他人 多想著點(diǎn)兒他人 引發(fā)對(duì)他人的關(guān)注懂得最起碼的要求心中有他人的良好表現(xiàn). 心中有他人教學(xué)提示：1、這個(gè)“他人的面要寬，由于是綜合課程，所以要把事放在社會(huì)生活中去對(duì)待；2、關(guān)于寓言“大山的回聲，不用太較真，實(shí)踐是用寓意反映對(duì)他人尊重本人也高興，可以講、可以課件，建議不要演小品；3、反面事例：客觀生活中這種事太多，假設(shè)逃避現(xiàn)實(shí)生活那么不符合現(xiàn)實(shí)，學(xué)生說(shuō)的是同窗，但講時(shí)要對(duì)事不對(duì)人。浸透一點(diǎn)心中有他人本質(zhì)的東西，即心地仁慈的人才經(jīng)常想到他人，及心中有他人過(guò)程中也是愉悅本人的過(guò)程。. 我來(lái)協(xié)助他他人需求協(xié)助的時(shí)候 協(xié)助了他人的時(shí)候 大家相互協(xié)助的時(shí)候產(chǎn)生協(xié)助他人的愿望

4、體驗(yàn)協(xié)助他人的高興感悟相互協(xié)助的意義.教學(xué)提示：1、主要要抓住心境的體察這一線索，不在于詳細(xì)的方法，主要體察需求協(xié)助時(shí)焦急的心境，協(xié)助他人時(shí)愉快的心境，相互協(xié)助時(shí)暖和的心境。2、雷鋒的事例要講好。 我來(lái)協(xié)助他. 我們一同做一同做高興多一同做有妙招一同做共提高感受一同做的高興交流一同做的閱歷培育一同做的才干.教學(xué)提示：1、一同做千萬(wàn)不要講得太絕對(duì)，并不是講事事都要一同做；2、妙招：從閱歷的角度談，不是教，不是固定的、不是死方法，而是學(xué)會(huì)商量、體諒、分工完成分內(nèi)的任務(wù)。從方法的角度講，但不是教方法，而是從閱歷中悟出；3、學(xué)會(huì)協(xié)作是在道理上分析缺乏，還需求做中實(shí)際，做中學(xué)會(huì)協(xié)作。 我們一同做. 會(huì)贊

5、譽(yù)多好留心發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)欣賞贊譽(yù)優(yōu)點(diǎn) 共同發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)是贊譽(yù)的前提欣賞是贊譽(yù)的關(guān)鍵發(fā)揚(yáng)是贊譽(yù)的目的.教學(xué)提示：1、以體驗(yàn)感受為主，讓學(xué)生用本人的體驗(yàn)贊譽(yù)的意義，發(fā)明一個(gè)相互贊譽(yù)的氣氛，其真實(shí)人們生活中學(xué)會(huì)贊譽(yù)很重要；2、對(duì)平常缺陷多的同窗，利用這課的時(shí)機(jī)給贊譽(yù)的時(shí)機(jī)； 3、關(guān)注這是本單元的最后一課。 會(huì)贊譽(yù)多好.第二單元 我的身手大主題解讀：身手指的是才干。身手大的標(biāo)志：能干了、懂事了。 本單元“身手大的教育內(nèi)容主要涉及： 生活才干、學(xué)習(xí)才干、自我心境調(diào)整的才干、抑制困難、處理問(wèn)題、生活、做人做事有主意的才干、品德判別才干等. 一日生活有方案 今天我當(dāng)家 學(xué)會(huì)照顧爺爺奶奶 接待客人有禮貌 我的心境臉

6、譜 讓本人高興起來(lái) 把不高興變高興 我的身手大 這樣做更高興 面對(duì)挑戰(zhàn) 學(xué)習(xí)和生活中有挑戰(zhàn) 有勇氣嘗試挑戰(zhàn)活動(dòng) 合理購(gòu)物 生活中需求購(gòu)物 聰明的購(gòu)物單元內(nèi)容.單元總體設(shè)計(jì)思緒本單元是以“學(xué)生生活為主線貫穿于各主題活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)合理安排、方案本人的一日生活和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)照顧老人、接待客人。2、學(xué)習(xí)控制和調(diào)整本人的心情，初步了解在生活中怎樣獲得高興。3、知道學(xué)習(xí)和生活中有各種挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕難、不怕苦、不膽怯。4、在生活中，選擇學(xué)習(xí)和生活用品有本人的判別，本人會(huì)拿主意，做事不盲從。.四、單元詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)目的與建議單元頁(yè) 主要內(nèi)容1標(biāo)題：我的身手大2呈現(xiàn)：以家庭景象為背景，呈現(xiàn)5幅小圖，綜合

7、表達(dá)了本單元內(nèi)的4個(gè)活動(dòng)主題的內(nèi)容，充溢了生活氣味。 有四個(gè)問(wèn)題，是四個(gè)主題活動(dòng)的主要內(nèi)容表達(dá)。.教學(xué)建議 要對(duì)本單元主題進(jìn)展仔細(xì)地研討，正確了解和領(lǐng)會(huì)單元主題的涵義，教育意圖、教學(xué)目的、以及各活動(dòng)主題與單元主題之間的關(guān)系，這樣才干正確把握本單元的教學(xué)。.活動(dòng)一 一日生活有方案內(nèi)容綜合良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)當(dāng)家理事做小主人、培育勞動(dòng)認(rèn)識(shí)、獨(dú)立自動(dòng)學(xué)習(xí)、合理安排作息，生活做事有方案等方面的教育。目的引起學(xué)生的回想，啟發(fā)學(xué)生在回想本人生活閱歷的根底上，領(lǐng)會(huì)有方案的安排一日生活，做生活和學(xué)習(xí)主人的益處，感遭到本人的身手大，本人在生長(zhǎng)。同時(shí)從另一個(gè)側(cè)面啟發(fā)學(xué)生懂得一個(gè)人在生長(zhǎng)，各方面的身手也要不斷增長(zhǎng)，本人要

8、從生活、學(xué)習(xí)各方面鍛煉提高。 今天我當(dāng)家.教學(xué)建議1教學(xué)要以學(xué)生生活為根底。2教學(xué)中要留意引領(lǐng)和啟發(fā)。3留意利用學(xué)習(xí)中生成性的教育資源。.活動(dòng)二 學(xué)會(huì)照顧爺爺奶奶 內(nèi)容綜合尊崇老人、心中有他人等方面的教育目的是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)相互交流本人在照顧爺爺奶奶這方面的閱歷和做法，使學(xué)生知道如何尊崇老人、照顧老人，并感知意義、提高品德認(rèn)識(shí)。.教學(xué)建議1、留意把握教學(xué)角度。 2、引導(dǎo)學(xué)生察看生活、體驗(yàn)生活。 3、引導(dǎo)學(xué)生用本人喜歡的方式展現(xiàn)和引見(jiàn)本人做法、領(lǐng)會(huì)和感受， 4、留意教學(xué)活動(dòng)的有效性。 .活動(dòng)三 接待客人有禮貌內(nèi)容待人的禮節(jié)綜合禮節(jié)、禮貌，尊重他人、為他人著想等。目的讓學(xué)生在活動(dòng)參與中，學(xué)習(xí)和掌握禮貌

9、待客的普通禮節(jié)，懂得這樣做的益處，能做到禮貌待客并感遭到長(zhǎng)大了有當(dāng)家身手的快感。.教學(xué)建議1. 留意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)。2. 加強(qiáng)模擬訓(xùn)練。3. 留意與生活實(shí)踐結(jié)合，表達(dá)時(shí) 代特點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性。.主題活動(dòng)二 讓本人高興起來(lái).活動(dòng)一 讓本人高興起來(lái)內(nèi)容戶外的活動(dòng)蛙跳、臉譜綜合心思教育啟蒙、熱愛(ài)生活、高興生活等方面的教育目的是經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在活動(dòng)中感知人有多種心情，體驗(yàn)各種心情的感受，再結(jié)合生活實(shí)例初步感受和了解高興對(duì)人身心安康和生活帶來(lái)的積極影響，從而激發(fā)學(xué)生高興生活的愿望。.教學(xué)建議1教學(xué)要面向?qū)W生生活，不要局限于教材，僅僅是解讀教材。 2留意在學(xué)生體驗(yàn)的根底上引導(dǎo)學(xué)生交流感受，從中協(xié)助學(xué)生初步領(lǐng)悟高興

10、的積極意義，提高認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生高興生活的愿望和積極性。 3活動(dòng)要因地制宜，因材而行。 .活動(dòng)二 把不高興變?yōu)楦吲d內(nèi)容 綜合心情調(diào)整的心思教育、寬容、熱愛(ài)生活、愉快生活等教育目的是讓學(xué)生在生活中遇到不愉快，不順心，產(chǎn)生煩惱時(shí)，知道應(yīng)該控制和調(diào)整本人的心情，并且在成人的協(xié)助下，可以進(jìn)展心情調(diào)整，變不高興為高興。進(jìn)展積極樂(lè)觀向上的生活價(jià)值觀教育的啟蒙。.教學(xué)建議1教學(xué)留意針對(duì)性。2要留意發(fā)揚(yáng)教材的范例作用，有目的地進(jìn)展引導(dǎo)討論，使學(xué)生領(lǐng)悟道理。3要以學(xué)生生活為根底，拓寬教學(xué)內(nèi)容、豐富情境，使研討和討論向?qū)W生生活中延伸，協(xié)助學(xué)生處理實(shí)踐問(wèn)題，學(xué)到一些可行的心情調(diào)整方法。.活動(dòng)三 這樣做會(huì)更高興內(nèi)容綜合心思

11、與品德教育相結(jié)合目的經(jīng)過(guò)童話故事和學(xué)生生活中事例對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的價(jià)值引導(dǎo)和啟蒙。讓學(xué)生結(jié)合詳細(xì)生活實(shí)踐，了解領(lǐng)會(huì)什么是高興，明白怎樣做會(huì)更高興，從而產(chǎn)生高興生活的積極愿望。.教學(xué)建議1留意運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2留意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表本人的見(jiàn)解。 3嚴(yán)密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的行為指點(diǎn)和價(jià)值引導(dǎo)。.主題活動(dòng)三 面對(duì)挑戰(zhàn).活動(dòng)一 學(xué)習(xí)和生活中又挑戰(zhàn)內(nèi)容綜合毅力、耐力、英勇、自強(qiáng)和初步的生活常識(shí)、安康常識(shí)。目的是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)和生活中有許多事情是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，初步懂得我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挑戰(zhàn)。一要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)；二要嘗試應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，即：對(duì)本人提出高要求提出戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的要求 。.教學(xué)建議1要詳

12、細(xì)籠統(tǒng)的協(xié)助學(xué)生懂得什么是挑戰(zhàn)。 2嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐，圍繞“怎樣面對(duì)挑戰(zhàn)？從各個(gè)方面綜合進(jìn)展教學(xué)。 3 積極進(jìn)展師生、生生間的討論交流。 .活動(dòng)二 有勇氣嘗試挑戰(zhàn)活動(dòng)內(nèi)容綜合英勇、毅力、擅長(zhǎng)察看發(fā)現(xiàn)、擅長(zhǎng)思索等方面的教育。目的引導(dǎo)學(xué)生知道面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)怎樣才干勝利。.教學(xué)建議1利用范例詳細(xì)指點(diǎn)。 2鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)展實(shí)際。 .主題活動(dòng)四 合理購(gòu)物.活動(dòng)一 學(xué)習(xí)生活中需求購(gòu)物內(nèi)容綜合目的結(jié)合學(xué)生生活，指點(diǎn)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和生活用品有本人的判別，做事本人會(huì)拿主意。.教學(xué)建議1研討課程規(guī)范，明確主題定位。2根據(jù)課標(biāo)要求適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容。3使學(xué)生認(rèn)識(shí)到選擇學(xué)習(xí)和生活用品，要根據(jù)本人的需求，和家庭

13、的條件，合理購(gòu)物不盲從。.活動(dòng)二 聰明的購(gòu)物內(nèi)容綜合社會(huì)常識(shí)、生活常識(shí)、節(jié)省等方面教育。目的經(jīng)過(guò)體驗(yàn)，使學(xué)生懂得“選擇生活和學(xué)慣用品時(shí)有本人的判別，不盲從。.教學(xué)建議明確活動(dòng)意義。留意活動(dòng)后的總結(jié)和認(rèn)識(shí)提高。.第二 單元 總體教學(xué)提示 1研討主題2研討學(xué)生3 研討內(nèi)容4研討活動(dòng)方式方法5研討教師定位.第三單元分析察看與實(shí)驗(yàn).單元構(gòu)造：神奇的大自然親近大自然 走向大自然 畫云彩 賞奇石和動(dòng)植物做朋友 多樣的動(dòng)物 多彩的植物 認(rèn)識(shí)一些國(guó)花 維護(hù)動(dòng)植物.單元構(gòu)造：神奇的大自然和光做游戲 影子游戲 給月亮畫像 玩小鏡子發(fā)現(xiàn)有趣的變化 水爬高了 碘酒變色 奇妙的氣 .單元目的 本單元的主旨是圍繞兒童與自

14、然的軸 線，使學(xué)生在察看、實(shí)驗(yàn)、繪畫、制造、 游戲等親近自然的活動(dòng)中，感受大自然的 美麗和神奇，體驗(yàn)生活中處處有科學(xué)的奧 秘，逐漸樹立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)與樂(lè)于 探求的情趣，培育學(xué)生的動(dòng)手才干、察看 才干和積極思索的才干。.涉及到的察看實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.走近大自然察看生活周圍的自然景觀 關(guān)注點(diǎn)： 有序察看； 表達(dá)； 自然與生活、自然與情感。 教學(xué)細(xì)節(jié)： 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)情趣 情感 指點(diǎn)與“自主 .知識(shí)點(diǎn)銀河：又名“天河、“銀漢、“銀灣、“星河 。即夏季晴朗無(wú)月的夜晚，在天空中從北偏東平線向南方地平線延伸的那條白云狀的光帶。用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)，銀河是由很多恒星所組成，由于星光與星際塵埃氣體混合在一同，因此看起來(lái)就

15、像一條煙霧覆蓋著的光帶。其中恒星在天鵝座、天鷹座、天蝎座和人馬座的方向最為集中。銀河系的中心位于人馬座附近。.知識(shí)點(diǎn)星：天空中除了太陽(yáng)和月亮以外，肉眼或用望遠(yuǎn)鏡能看到的發(fā)亮的天體都稱為“星，按其物理性質(zhì)可分為恒星、行星、衛(wèi)星、小行星、彗星、流星。星辰：星的通稱。星座：以察看方便將天球所劃分的區(qū)域。每一星座中以亮星的特殊分布加以識(shí)別?，F(xiàn)今國(guó)際通用的星座有88座。我國(guó)古代將星空分成3垣和28宿。.知識(shí)點(diǎn)夜空中繁星滿布，有亮堂的也有暗淡的。為了方 便描畫他們的光度，天文學(xué)家創(chuàng)建了“星等用來(lái)表示星體光度。星等的數(shù)值越大，代表這顆星的亮度越暗。相反星等的數(shù)值越小，代表這顆星越亮。有些光亮的星，它的星等甚

16、至是負(fù)數(shù)，如全天最亮的恒星-天狼星，它的亮度是-1.45等。人的眼睛在黑暗的地方，可以看到最暗的星是6等左右。 .知識(shí)點(diǎn)星體目視星等：太陽(yáng)-26.7月球滿月-13金星最亮?xí)r-4.6天狼星全天最亮恒星-1.45織女星0.03牛郎星0.77.知識(shí)點(diǎn) 如今世界上知的鳥類9000余種，中國(guó)有1186種。鳥類種類很多，在脊椎動(dòng)物中僅次于魚類。 鳥的全身都生有羽毛，身體呈流線型，前肢變成翅膀，后肢構(gòu)成支持體重的雙腳，除極少數(shù)種類外都能飛翔。鳥的嘴叫喙，由于用喙在土壤中取食，喙普通狹長(zhǎng)尖細(xì)，口中沒(méi)有牙齒。鳥是恒溫動(dòng)物，體溫較高，通常為42。鳥類的胸骨上有 興隆的龍骨突，骨骼中空充氣，這是鳥類順應(yīng)飛行生活的骨

17、骼構(gòu)造特征。.知識(shí)點(diǎn)按鳥的生活環(huán)境和習(xí)性等特點(diǎn)分成六個(gè)生態(tài)類群。 涉禽：鸛形目 、鶴形目 、鸻形目 游禽：鸊鷉目 、雁形目 、鵜形目 陸禽：鴿形目 、雞形目 猛禽：隼形目 、鸮形目 攀禽：鵑形目 、夜鷹目 、雨燕目 鳴禽：雀形目.知識(shí)點(diǎn)觀鳥：是個(gè)向自然學(xué)習(xí)、陶冶性情的過(guò)程。想接近鳥兒，就得按它們的行為規(guī)律行事，更由于鳥兒世界與大自然的豐富，讓更多的人參與了各種方式的觀鳥活動(dòng)。鳥類動(dòng)物與我們生活的關(guān)系： 美化、維持生態(tài)平衡、生存需求.知識(shí)點(diǎn)云：懸浮在高空中有大量水滴和冰晶組成的可見(jiàn)聚合體。主要由水汽在空中冷卻凝結(jié)所致。云彩：高空中的水滴或冰晶的聚合體，在空中呈現(xiàn)出的奇妙絢麗的顏色，是由于日月光線

18、經(jīng)過(guò)時(shí)構(gòu)成的。 沒(méi)有云也就不會(huì)有雨。 與我們生活的關(guān)系：C:Documents andSettingsUser桌面kyst.ppt.知識(shí)點(diǎn)石頭：石的總稱。巖石：組成地殼的主要物質(zhì)之一，是由各種地質(zhì)作用構(gòu)成的一種或幾種礦物的天然集合體。具有穩(wěn)定外形的固體，那些沒(méi)有一定外形的液體如石油、氣體如天然氣以及松散的沙、泥等，都不是巖石。它具有一定的化學(xué)成分、礦物質(zhì)成分和構(gòu)造與構(gòu)造。.知識(shí)點(diǎn)礦物具備以下： 1礦物是各種地質(zhì)作用構(gòu)成的天然化合物或 單質(zhì)； 2礦物具有一定的化學(xué)成分。天然礦物成分 不是完全純的，常含有少量雜質(zhì)。 3礦物還具有一定的晶體構(gòu)造，它們的原子 呈規(guī)律的陳列。 4礦物具有較為穩(wěn)定的物理性

19、質(zhì)。5礦物是組成礦石和巖石的根本單位。.巖石與我們生活的關(guān)系：重要的原資料 建筑、裝飾、健身、冶煉、生活用品.和動(dòng)植物做朋友察看了解一些動(dòng)植物,感受人與自然的關(guān)系。 關(guān)注點(diǎn)： 欣賞性：興趣性、美麗與神奇 感受性：多樣性、關(guān)聯(lián)性 鼓勵(lì)性：責(zé)任認(rèn)識(shí)、情感 可操作性：詳細(xì)、可行 教學(xué)細(xì)節(jié)： 資源的發(fā)掘與呈現(xiàn) 活動(dòng)設(shè)計(jì)的相對(duì)完好 .知識(shí)點(diǎn)氣生根：也稱“氣根。植物由莖部發(fā)生，暴露在空氣中的不定根。常青藤、吊蘭等均有氣生根。榕樹、紅樹的氣生根支支根根非常繁多，有的一棵樹上竟上掛下長(zhǎng)著數(shù)百條氣根！這種支根的生長(zhǎng)使得榕樹、紅樹在地面、泥灘上非常結(jié)實(shí)地扎根生長(zhǎng)，構(gòu)成獨(dú)木成林的景象。 國(guó)花：cnwnc.知識(shí)點(diǎn)仿生

20、植物和動(dòng)物在幾百萬(wàn)年的自然進(jìn)化當(dāng)中不僅完全順應(yīng)自然而且其程度接近完美。人們經(jīng)過(guò)再現(xiàn)生物學(xué)的原理，在技術(shù)方面模擬動(dòng)物和植物在自然中的功能。例：我國(guó)最早的仿生師古代出色的工匠魯班，從帶齒的葉片得到的啟發(fā)發(fā)明了常用的伐木工具鋸。.舉例：高速運(yùn)轉(zhuǎn)的恐龍鉆頭長(zhǎng)頸鹿與飛行“抗荷服導(dǎo)彈命名“響尾蛇偽裝之王變色龍鱷魚“流淚的啟示潛艇的外形像海豚啄木鳥與新型平安帽.知識(shí)點(diǎn)古樹C:Documents and SettingsUser桌面照片 149.jpgC:Documents and SettingsUser桌面照片 132.jpgC:Documents and SettingsUser桌面2005823300

21、68.jpg.網(wǎng)開(kāi)一面的故事 湯【夏朝諸侯國(guó)商的領(lǐng)袖】出，見(jiàn)野網(wǎng)四 面，祝曰：“自天下四方皆入吾網(wǎng)。 湯 曰：“嘻，盡之矣！乃去其三面，祝曰： “ 欲左，左；欲右，右。不用命，乃入 吾網(wǎng)。諸侯聞之，曰：“湯德至矣，及禽 獸。.和光做游戲 / 發(fā)現(xiàn)有趣的變化經(jīng)過(guò)察看和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探求身邊自然景象的興趣和堅(jiān)持察看的毅力，初步體驗(yàn)提出問(wèn)題和探求問(wèn)題的過(guò)程，感受科學(xué)對(duì)人們生活的影響。關(guān)注點(diǎn)： 察看中思索 做中學(xué)教學(xué)細(xì)節(jié)： 預(yù)備 ！察看實(shí)驗(yàn)資料 調(diào)查 ！察看實(shí)驗(yàn)活動(dòng)環(huán)境.無(wú)影燈： 手術(shù)無(wú)影燈要能盡量消除陰影，并能將顏色 失真降到最低程度，且能長(zhǎng)時(shí)間地繼續(xù)任務(wù)，而 不分發(fā)出過(guò)量的熱。其任務(wù)原理是由單

22、個(gè)或多個(gè)燈頭組成，系定在懸臂上，能做垂直或循環(huán)移 動(dòng)，懸臂通常銜接在固定的結(jié)合器上，并能圍著 它旋轉(zhuǎn)。無(wú)影燈采用可消毒的手柄或設(shè)消毒的箍 曲軌作靈敏定位，并具有自動(dòng)剎車和停頓功 能以支配其定位，在手術(shù)部位的上面和周圍，保 持相宜的空間。無(wú)影燈的固定安裝可安頓在天花 板或墻壁上的固定點(diǎn)上，也可安頓在天花板的軌 道上。.日晷 日晷又稱“日規(guī)，是我國(guó)古代利用日影測(cè)得時(shí)辰的一種計(jì)時(shí)儀器。通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做“晷針，垂直地穿過(guò)圓盤中心，起著圭表中立竿的作用，因此，晷針又叫“表，石制的圓盤叫做“晷面，安放在石臺(tái)上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極

23、，下端正好指向南天極。在晷面的正反兩面刻劃出12個(gè)大格，每個(gè)大格代表兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)太陽(yáng)光照在日晷上時(shí)，晷針的影子就會(huì)投向晷面，太陽(yáng)由東向西挪動(dòng)，投向晷面的晷針影子也漸漸地由西向東挪動(dòng)。于是，挪動(dòng)著的晷針影子好似是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面那么是鐘表的外表，以此來(lái)顯示時(shí)辰。 由于從春分到秋分期間，太陽(yáng)總是在天赤道的北側(cè)運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，晷針的影子投向晷面上方；從秋分到春分期間，太陽(yáng)在天赤道的南側(cè)運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，晷針的影子投向晷面的下方。所以在察看日晷時(shí)，首先要了解兩個(gè)不同時(shí)期晷針的投影位置。.光的直線傳播：在均勻媒質(zhì)中，光沿直線傳播。光線：代表光傳播方向的幾何線。是根據(jù)光的直線傳播原理引出的理想模型，實(shí)踐和光學(xué)的

24、最根本概念，利用光線，可以運(yùn)用幾何學(xué)的方法研討光的傳播問(wèn)題。光的反射：光傳播到兩種不同物質(zhì)的分界面時(shí)，發(fā)生反射景象。察看：光的反射與漫反射.光的折射：光從一種媒質(zhì)斜射入另一種媒質(zhì)時(shí)，在兩種媒質(zhì)的界面上會(huì)改動(dòng)前進(jìn)的方向，這種景象叫光的折射。光在不同的媒質(zhì)中，傳播的速度是不同的。當(dāng)光從一種媒質(zhì)射入另一種媒質(zhì)時(shí)，因傳播速度的改動(dòng)，會(huì)使光的傳播方向發(fā)生變化，也就是產(chǎn)生折射。察看：光的折射.月相： 由于月球本身不發(fā)光，在太陽(yáng)光照射下，向著太陽(yáng)的 半個(gè)球面是亮區(qū)，另半個(gè)球面是暗區(qū)。隨著月亮相對(duì)于地 球和太陽(yáng)的位置變化，就使它被太陽(yáng)照亮的一面有時(shí)對(duì)向 地球，有時(shí)背向地球；有時(shí)對(duì)向地球的月亮部分大一些， 有時(shí)

25、小一些，這樣就出現(xiàn)了不同的月相。每當(dāng)月球運(yùn)轉(zhuǎn)到 太陽(yáng)與地球之間，被太陽(yáng)照亮的半球背對(duì)著地球時(shí)，人們 在地球上就看不到月球，這一天稱為“新月，也叫“朔 日，這時(shí)是農(nóng)歷初一。過(guò)了新月，月球順著地球自轉(zhuǎn)方 向運(yùn)轉(zhuǎn)，亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向地球，在地球上就可看到顯露一絲 纖細(xì)銀鉤似的月球，出如今西方天空，弓背朝向夕陽(yáng)，這 一月相叫“蛾眉月，這時(shí)是農(nóng)歷初三、四。隨后，月球在 天空里逐日遠(yuǎn)離太陽(yáng)，到了農(nóng)歷初七、八，半個(gè)亮區(qū)對(duì)著 地球，人們可以看到半個(gè)月亮凸面向西，這一月相叫 “上弦月。 .月相 當(dāng)月球運(yùn)轉(zhuǎn)到地球的背日方向，即農(nóng)歷十五、十六、十七，月球的亮區(qū)全部對(duì)著地球，我們能看到一輪圓月，這一月相稱為“滿月，也叫“望

26、。滿月過(guò)后，亮區(qū)西側(cè)開(kāi)場(chǎng)虧缺，到農(nóng)歷二十二、二十三，又能看到半個(gè)月亮凸面向東，這一月相叫做“下弦月。在這一期間月球日漸向太陽(yáng)靠攏，半夜時(shí)分才干從東方升起。又過(guò)四五天，月球又變成一個(gè)蛾眉形月芽，弓背朝向旭日，這一月相叫“殘?jiān)隆．?dāng)月球再次運(yùn)轉(zhuǎn)到日地之間，月亮又 回到“朔。 月相就是這樣周而復(fù)始地變化著。假設(shè)用月相變化 的周期即一次月相變化的全部過(guò)程來(lái)計(jì)算，重新月 到下一個(gè)新月，或從滿月到下一個(gè)滿月，就是一個(gè)“朔望 月，時(shí)間間隔約29.53天， 中國(guó)農(nóng)歷的一個(gè)月長(zhǎng)度，就 是根據(jù)“朔望月確定的。.毛細(xì)景象1浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)在干凈的玻璃板上放一滴水銀，它可以滾來(lái)滾去而不附著在玻璃板上.把一塊干凈的玻璃板浸入

27、水銀里再取出來(lái)，玻璃上也不附著水銀.這種液體不附著在固體外表上的景象叫做不浸潤(rùn).對(duì)玻璃來(lái)說(shuō)，水銀是不浸潤(rùn)液體. 在干凈的玻璃上放一滴水，它會(huì)附著在玻璃板上構(gòu)成薄層.把一塊干凈的玻璃片浸入水中再取出來(lái)，玻璃的外表會(huì)沾上一層水.這種液體附著在固體外表上的景象叫做浸潤(rùn).對(duì)玻璃來(lái)說(shuō)，水是浸潤(rùn)液體. .毛細(xì)景象2把浸潤(rùn)液體裝在容器里，例如把水裝在玻璃燒杯里，由于水浸潤(rùn)玻璃，器壁附近的液面向上彎曲，把不浸潤(rùn)液體裝在容器里，例如把水銀裝在玻璃管里，由于水銀不浸潤(rùn)玻璃，器壁附近的液面向下彎曲。在內(nèi)徑較小的容器里，這種景象更顯著，液面構(gòu)成凹形或凸形的彎月面。把幾根內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管插入水中，可以看到，管內(nèi)的水面

28、比容器里的水面高，管子的內(nèi)徑越小，里面的水面越高.把這些細(xì)玻璃管插入水銀中，發(fā)生的景象正好相反，管子里的水銀面比容器里的水銀面低，管子的內(nèi)徑越小，里面的水銀面越低。浸潤(rùn)液體在細(xì)管里升高的景象和不浸潤(rùn)液體在細(xì)管里降低的景象，叫做毛細(xì)景象 。.毛細(xì)景象實(shí)驗(yàn)分析液體為什么能在毛細(xì)管內(nèi)上升或下降呢？我們?cè)?jīng)知道，液體外表類似張緊的橡皮膜，假設(shè)液面是彎曲的，它就有變平的趨勢(shì)。因此凹液面對(duì)下面的液體施以拉力，凸液面對(duì)下面的液體施以壓力。浸潤(rùn)液體在毛細(xì)管中的液面是凹形的，它對(duì)下面的液體施加拉力，使液體沿著管壁上升，當(dāng)向上的拉力跟管內(nèi)液柱所受的重力相等時(shí)，管內(nèi)的液體停頓上升，到達(dá)平衡。同樣的分析也可以解釋不浸潤(rùn)液體在毛細(xì)管內(nèi)下降