人教部編版五年級(jí)下冊(cè)《四時(shí)田園雜興(其三十一)》教學(xué)課件(48頁(yè)P(yáng)PT)

1、 每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。冰心古時(shí)候兒童的童年生活是怎樣的呢？第1頁(yè)，共48頁(yè)。1 古詩(shī)三首第2頁(yè)，共48頁(yè)。第1課時(shí)四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大第3頁(yè)，共48頁(yè)。猜讀詩(shī)題猜猜詩(shī)題的意思。 讀了詩(shī)題，你還有什么疑問嗎？第4頁(yè)，共48頁(yè)。了解作者 范成大是南宋詩(shī)人，他幼年聰慧，十二歲時(shí)便遍讀經(jīng)史，十四歲時(shí)開始創(chuàng)作詩(shī)文。他一生寫了許多詩(shī)歌，晚年退居故鄉(xiāng)石湖，自稱石湖居士。他退隱閑逸后，在石湖度過了長(zhǎng)達(dá)十年較為閑適而優(yōu)裕的晚年生活，寫下了最后的名作四時(shí)田園雜興六十首，這也是他田園詩(shī)的代表作品。第5頁(yè)，共48頁(yè)。初讀古詩(shī)四時(shí)田園雜興（其三

2、十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。供n供n：表供給；n：表從事。第6頁(yè)，共48頁(yè)。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。想想這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光？從哪個(gè)詞看出來的？ 桑就是桑樹，桑陰就是桑樹成蔭了，當(dāng)桑樹成蔭時(shí)，就是夏季。桑陰第7頁(yè)，共48頁(yè)。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。朗讀詩(shī)歌/第8頁(yè)，共48頁(yè)。認(rèn)讀字詞晝夜耘田供耕織第9頁(yè)，共48頁(yè)。指導(dǎo)書寫晝?cè)派ＵJ(rèn)真觀察，練習(xí)書寫。第10頁(yè)，共48頁(yè)。自學(xué)古詩(shī)平時(shí)遇到一首新的

3、古詩(shī)，你是怎么學(xué)的？ 借助詩(shī)句旁邊的注釋，來讀懂重點(diǎn)字詞的意思，把這些詞的意思串起來就是每行詩(shī)句的大意，再把每行詩(shī)句的大意連起來用自己的話來說，就是整首詩(shī)的意思。第11頁(yè)，共48頁(yè)。默讀古詩(shī)，借助注釋或工具書理解字詞的意思。四人小組學(xué)習(xí)，交流不理解的詞語(yǔ)，并說說古詩(shī)的大意。自學(xué)提示：第12頁(yè)，共48頁(yè)。交流匯報(bào) 借助注釋能把意思說完整；借助工具書讀懂詩(shī)意是一種學(xué)習(xí)方法，但在說的時(shí)候我們還要有自己的想法。把整首詩(shī)的意思連起來說，不是簡(jiǎn)單地把詩(shī)句的意思串起來，可以通過一些想象，在句子中加上時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，這樣說起來就更生動(dòng)、更流暢。第13頁(yè)，共48頁(yè)。品讀古詩(shī)，想象意境結(jié)合注釋說一說“耘田”和

4、“績(jī)麻”是在干什么？查工具書說一說“各當(dāng)家”是什么意思？晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。耘田績(jī)麻耘田：在田間除草?？?jī)麻：把麻搓成線。各當(dāng)家：各忙各的農(nóng)活。第14頁(yè)，共48頁(yè)。觀察插圖再讀一讀這兩句詩(shī)，你看到了什么畫面？觀察教材中這首詩(shī)下面的插圖，說感想。第15頁(yè)，共48頁(yè)。 這樣的勞動(dòng)在我們眼里是辛苦的、忙碌的，但在當(dāng)時(shí)，這種男耕女織的生活卻是人人向往的。一天的辛苦勞動(dòng)后，回家看到妻兒各做各的事情，這樣溫馨的畫面，使勞動(dòng)的疲倦、勞累一掃而光，這種快樂與滿足就是從勞動(dòng)中得到的。第16頁(yè)，共48頁(yè)。 不光村子里的男男女女各盡所能，做著分內(nèi)的事，就連小孩們也“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。從詩(shī)中

5、描述的小孩學(xué)種瓜的情景中，你又獲得了怎樣的感受？第17頁(yè)，共48頁(yè)。想象畫面童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。結(jié)合注釋說一說“解”“供”“傍”和“陰”分別是什么意思？解供傍陰解：理解，懂得。供：從事。傍：靠近。陰：樹蔭。第18頁(yè)，共48頁(yè)。再讀一讀這兩句詩(shī)，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。 能幫家里做力所能及的事，勞動(dòng)也是快樂的。勤勞第19頁(yè)，共48頁(yè)。賞讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情有感情地朗讀古詩(shī)。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛與對(duì)田園生活的向往之情。第20頁(yè)，共48頁(yè)。 村莊兒女日夜勞作，雖然繁忙、辛勞，但十分快樂，孩子雖然不懂耕織，卻愛學(xué)做農(nóng)活，也是快樂的。這

6、樣和諧、溫馨的勞動(dòng)場(chǎng)面感染了詩(shī)人，讓他深深地愛上了這片土地，愛上了這里勤勞樸實(shí)的人們，更愛上了這溫馨美好的田園生活。童趣、孩子詩(shī)歌小結(jié)第21頁(yè)，共48頁(yè)。背誦古詩(shī)聽誦讀，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。背誦古詩(shī)，默寫古詩(shī)。第22頁(yè)，共48頁(yè)。板書設(shè)計(jì)晝耕田夜績(jī)麻未解供耕織傍桑陰學(xué)種瓜農(nóng)事繁忙孩童可愛、天真大人勤勞孩子可愛、天真四時(shí)田園雜興（其三十一）第23頁(yè)，共48頁(yè)。田園風(fēng)光第24頁(yè)，共48頁(yè)。 我國(guó)古代許多詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光情有獨(dú)鐘，寫下了許多名篇佳句。今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首。第25頁(yè)，共48頁(yè)。范成大（1126-1193） 字致能，號(hào)石湖居士，南宋詩(shī)人。風(fēng)格平易淺顯、清新嫵

7、媚。詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。 主要作品：石湖詩(shī)集石湖詞吳郡志等。走近作者第26頁(yè)，共48頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課3個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。(重點(diǎn))2.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感 情； (難點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫景抒情。 (難點(diǎn))第27頁(yè)，共48頁(yè)。聽范讀，邊聽邊畫出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。第28頁(yè)，共48頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示第29頁(yè)，共48頁(yè)。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況第30頁(yè)，共48頁(yè)。 夜

8、田 佛我會(huì)認(rèn)晝 zhu yn gng耘供第31頁(yè)，共48頁(yè)。 晝夜晝思夜想 zhu晝 白晝 耕耘春耕夏耘 yn耘耘田第32頁(yè)，共48頁(yè)。供應(yīng)供不應(yīng)求 gng供供佛 第33頁(yè)，共48頁(yè)。供gng （提供） gng （口供）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。.讀一讀：他提供（gng）了虛假口供（gng），等待他 的將是法律的制裁。.注意加點(diǎn)字的讀音！.第34頁(yè)，共48頁(yè)?！驹盘铩俊究?jī)麻】【解】【供】【傍】【陰】把麻繩搓成線。從事，參加。在田間除草。理解，懂得。樹蔭。試著把詞語(yǔ)和意思連起來！靠近。第35頁(yè)，共48頁(yè)。我會(huì)寫晝?cè)派５?6頁(yè)，共48頁(yè)。晝夜書寫指導(dǎo)：尺

9、字上框扁窄、捺在下橫中間處起、撇和捺舒展，日字要扁，下橫要長(zhǎng)。晝 zhu結(jié)構(gòu)：上下組詞：白晝 晝思夜想造句：爸爸晝夜忙碌，真是太辛 苦了。 音序：Z 部首：日我會(huì)寫第37頁(yè)，共48頁(yè)。耘田書寫指導(dǎo)：三橫緊湊靠上、并稍向上提，下橫和中豎要長(zhǎng)，云字稍扁寬、點(diǎn)要有力。耘yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕耘 春耕夏耘造句：每到周末，我都會(huì)回老家 幫助爺爺去耘田。 音序：Y 部首：耒我會(huì)寫第38頁(yè)，共48頁(yè)。桑樹書寫指導(dǎo)：三個(gè)“又”要小、緊湊、捺都變?yōu)辄c(diǎn)，“木”要寬扁、一橫平直、靠上。桑sng結(jié)構(gòu)：上下組詞：桑葉 滄海桑田造句：桑樹上掛滿了桑葚，放眼望去,星星點(diǎn)點(diǎn),像是紅寶石。音序：S 部首：木我會(huì)寫第39頁(yè)，共4

10、8頁(yè)。 詩(shī)意：白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩，男的女的都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。小孩子哪里懂得耕織之事，卻也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。第40頁(yè)，共48頁(yè)。晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。前兩句描寫了什么場(chǎng)面？ 前兩句詩(shī)描寫了農(nóng)家夏日忙碌熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的辛苦。第41頁(yè)，共48頁(yè)。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。如何理解“學(xué)”種瓜中的“學(xué)”？ 一個(gè)“學(xué)”字使兒童天真的形象躍然紙上。不僅表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛，還表現(xiàn)了他們耳濡目染大人們的勤勞，從小就熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

11、第42頁(yè)，共48頁(yè)。 讀下面的詩(shī)句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中 的樂趣。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。這是課后第2題哦！ 孩子們不會(huì)耕種也不會(huì)織布，卻也不肯閑著，都學(xué)著大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜玩呢。從中體會(huì)到孩子的天真淳樸，極富生活情趣。第43頁(yè)，共48頁(yè)。 古詩(shī)中描寫兒童天真可愛的作品有很多，我還能寫出幾句描寫兒童的詩(shī)句。 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。 _ _積 累： 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。第44頁(yè)，共48頁(yè)。概念：邊讀邊想象畫面是指我們可以在讀熟的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)的意思，在我們頭腦中展現(xiàn)一幅畫面。通過感受畫面，體會(huì)詩(shī)句中所體現(xiàn)出的樂趣，進(jìn)而理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。運(yùn)用：如在四時(shí)田園雜興（其三十一）一詩(shī)中，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”我們?cè)诶斫庠?shī)意的基礎(chǔ)上，想象畫面：小孩子還不懂耕地織布，你瞧他們，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的，在桑樹旁看著大人的模樣學(xué)起了種瓜。想象著這個(gè) 情景，我們就不難理解這首詩(shī)的思想感情了：贊美天真可愛、熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童。邊讀邊想象畫面，體會(huì)課文的思想感情第45頁(yè)，共48頁(yè)。晝?cè)盘?夜績(jī)麻四時(shí)田園雜興兒童可愛 大人勤勞 孩子