10.1統(tǒng)計（一）說課課件

1、新人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述清遠(yuǎn)市清城區(qū)清城中學(xué)張韶鋒10.1 統(tǒng)計調(diào)查（一）說 課 流 程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法分析板書設(shè)計評價分析教學(xué)過程流程教材分析1.教材的地位和作用2. 教學(xué)目標(biāo)3. 教學(xué)重點和難點統(tǒng)計調(diào)查（一）一、教材分析 本節(jié)課選自新人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第十章第1節(jié)第一課時 “統(tǒng)計調(diào)查（一）”。在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的全面調(diào)查 的例子，能進(jìn)行簡單的整理數(shù)據(jù)，并能用條形圖、折線圖等統(tǒng)計圖直觀地描述數(shù)據(jù)。在初中階段，學(xué)生將在此的基礎(chǔ)上，通過經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的一些統(tǒng)計活動，了解數(shù)據(jù)處理的過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、描 述和分析數(shù)據(jù)的一

2、些知識。因此,本節(jié)課的知識具有承前啟后的作用,占有相當(dāng)重要的地位。 理解全面調(diào)查及相關(guān)概念，會用全面調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。讓 學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集整理會用條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀地描述數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和總結(jié)能力。 讓學(xué)生積極參與觀察、分析、探索等課堂教學(xué)的雙邊活動，在掌握知識的過程中體會成功的喜悅，以此激發(fā)求知欲望；通過經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)一、教材分析一、教材分析掌握數(shù)據(jù)的收集、整理，并利用條形圖、扇形圖進(jìn)行描述設(shè)計全面調(diào)查的方案并實施二、學(xué)情分析 學(xué)生在小學(xué)階段經(jīng)歷了簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，但不是很完整，對每一個步驟的作用也不是

3、非常明確。而明確一個完整的統(tǒng)計過程并明確每一個步驟的作用需要經(jīng)驗的積累，對初中學(xué)生有一定的難度。三、教法學(xué)法分析 采用探究式教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、討論交流法進(jìn)行教學(xué)課堂由教師為導(dǎo)提出問題學(xué)生通過自學(xué)解決問題、以學(xué)生為主合作交流、學(xué)練結(jié)合，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。 從學(xué)生正在經(jīng)歷的現(xiàn)實情境引出全面調(diào)查的相關(guān)概念，使知識的產(chǎn)生順其自然。根據(jù)現(xiàn)實情境，教師提問：今天來這里上公開課緊張嗎？ A. 很緊張 B.有點緊張 C.不緊張四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：課前心理調(diào)查四、教學(xué)過程 (1)要想知道全班同學(xué)喜愛電視節(jié)目類型的情況，第一步要做什么？(2)問卷調(diào)查的主要目的是什么？(3)收集到的數(shù)據(jù)為什

4、么要處理，怎么處理？第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本135137頁并回答5個問題：四、教學(xué)過程(4)借助什么工具能更直觀地描述數(shù)據(jù)？通過對數(shù)據(jù)的分析你得到什么結(jié)論？(5)請說出畫扇形統(tǒng)計圖和全面調(diào)查的步驟。 教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去看書，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。 學(xué)生回答問題1，得到全面調(diào)查第一步要做的工作：設(shè)計問卷調(diào)查，并了解舉手和問卷調(diào)查的優(yōu)缺點。 學(xué)生設(shè)計解決問題方案，體會進(jìn)行全面調(diào)查的第一步及細(xì)節(jié)問題。 四、教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：檢驗自學(xué)效果學(xué)生自我展示 問題2,3的回答，師生互動，教師步步追問， 學(xué)生緊緊跟著教師的思路思考問題、解決問題，并得出全面調(diào)查的第二和第三步。 讓學(xué)生回答，主

5、要鍛煉學(xué)生分析總結(jié)能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。四、教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：檢驗自學(xué)效果學(xué)生自我展示 回答問題4、5：讓學(xué)生說出條形圖、扇形圖的優(yōu)缺點，并掌握全面調(diào)查的步驟及畫扇形統(tǒng)計圖的步驟 學(xué)生通過解決以上的突破本節(jié)課的重難點：全面調(diào)查和畫扇形統(tǒng)計圖的步驟。四、教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：檢驗自學(xué)效果學(xué)生自我展示 5個問題完成后，教師把所學(xué)的知識讓學(xué)生以填空題的形式完成，幫助學(xué)生完善思維導(dǎo)圖。 教師適時的總結(jié)，能讓學(xué)生把自主整理的碎片知識點連結(jié)成網(wǎng)絡(luò)并形成思維導(dǎo)圖，有利于學(xué)生對知識的記憶和理解，檢核“能力”目標(biāo)。四、教學(xué)過程 交流展示歸納小結(jié) 做基礎(chǔ)練習(xí)和提高練習(xí)，讓不同的學(xué)生得到發(fā)展，教師適時進(jìn)

6、行個性化輔導(dǎo)。并安排學(xué)生上黑板畫扇形統(tǒng)計圖，檢測學(xué)習(xí)效果。 了解學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生經(jīng)歷運用知識解決問題的過程，給學(xué)生以獲得成功體驗的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：自我反饋練習(xí)檢測 通過師生互動、生生互動，共同反思、總結(jié)、補充的方式歸納總結(jié)，梳理本節(jié)課所學(xué)知識 ，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)和概括能力。四、教學(xué)過程第五環(huán)節(jié)：自我總結(jié)（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道什么是全面調(diào)查?（2）請說說如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理、描述？（3）畫扇形統(tǒng)計圖的步驟是怎樣的？ 必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的一個反饋，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸。分層次布置作業(yè)可以更好的滿足各層次學(xué)生的需求從而將分層教學(xué)落到實處。四、教學(xué)過程課本159頁第5題習(xí)題10.1五、板書設(shè)計 板書體現(xiàn)明了和簡潔，讓學(xué)生一目了然且突出重點，同時預(yù)留充足空間給學(xué)生做題用。六、教學(xué)反思 課前，我通過對學(xué)生進(jìn)行心理是否緊張現(xiàn)場調(diào)查，很自然的引出全面調(diào)查的概念，很好的開了個頭。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自