部編版四年級語文上冊精美課件 25 王戎不取道旁李

1、 了解故事情節(jié)，簡要復述課文。 寫一件事，能寫出自己的感受。語文要素習作要求單元主題：歷史傳說故事時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。25 王戎不取道旁李助讀資訊 王戎 （234305），字濬沖，瑯玡臨沂（今山東臨沂）人。三國至西晉時期名士、官員，“竹林七賢”之一。 世說新語 我國南朝宋產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由劉義慶組織一批文人編寫的，梁代劉峻（字孝標）作注。全書共八卷，分德行、言語、政事、文學等三十六門。該書語言精練、樸實、傳神，是我國最早的一部文言志人小說集。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而

2、多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。初讀古文，讀正確、流利，讀好停頓。字詞識記zhrnjnwi我會寫戎競諸唯嘗左右結構半包圍結構上下結構 王戎七歲，嘗與諸小兒游。古文品讀 王戎七歲時，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。王戎不取道旁李曾經(jīng)。眾多。嬉戲、玩耍。嘗 看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動?？匆娐愤吚顦渖侠钭佣嗟脡簭澚藰渲ΓS多小孩都爭先恐后去摘李子，只有王戎不動。壓彎樹枝。爭著跑過去。只有。唯指代李子。 人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！庇腥藛査麨?/p>

3、什么不去摘李子，他回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李?！敝复跞植蝗フ钭舆@件事。取之，信然。 眾人摘來李子一嘗，的確如此。信然的確如此。指代李子。短文四句話分別寫了什么內(nèi)容？介紹人物和背景。寫王戎與其他小孩的不同表現(xiàn)。寫王戎不摘李子的原因。寫王戎推理的正確性。見到李樹，王戎和其他小孩有何表現(xiàn)？王戎其他孩子競走取之不動結合文中第三句話，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理嗎？王戎其他孩子 哇！路邊居然有這么多李子，快點摘下來嘗嘗！ 李樹就長在路邊，這么多李子竟然沒人去摘，想必這是苦李！王戎怎么知道李樹上的果實是苦的？樹在道旁果甜人皆取之無果果苦人不取之多子“取之，信然。”這句話在

4、文中有什么作用？ 這句話證實了王戎推理的正確性，照應前文，說明王戎觀察事物時善于動腦筋，能根據(jù)有關現(xiàn)象進行推理判斷。你覺得王戎是怎樣的一個孩子？你從中獲得了哪些啟示？我們要仔細觀察，善于思考，善于根據(jù)有關現(xiàn)象進行推理判斷，以避免不必要的錯誤。1.參考注釋，結合故事情節(jié)，用自己的語言 把故事講述完整。2.想象人物的動作、神態(tài)、語言和心理，把 故事講生動。板書設計王戎不取道旁李王戎不動苦李諸小兒競走取之信然對比課文主題 本文講述了王戎幼時不取道旁李的故事，刻畫了他善于思考、冷靜推斷的形象。拓展發(fā)散學而不思則罔，思而不學則殆。 春秋孔子 學習而不思考，則會感到迷茫而無所適從；只思考而不學習，則會變得

5、精神疲憊而無所得 。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 春秋韓愈 學業(yè)的精進出于勤奮，而荒廢于游蕩玩樂；為人做事的成就出于思考，而敗壞于因循隨便。課堂練習一、給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?.嘗：辨別滋味。經(jīng)歷。曾經(jīng)。 嘗與諸小兒游（ ）2.信：確實，果然。誠信。信件。 取之，信然（ ）二、給下面的句子劃分節(jié)奏，并翻譯成現(xiàn)代漢語。諸兒競走取之，唯戎不動。 _樹在道邊而多子，此必苦李。_ 其他小孩都爭先恐后去摘李子，只有王戎站著不動。 李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李。諸兒、戎、人事情經(jīng)過結合注釋，用自己的話講講這個故事。交代背景事情起因事情結果與諸小兒游道旁李樹取之，信然多子折枝說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。 因為道邊的李子成熟，自然會有人去試吃，如果好吃，肯定很快就會摘光?，F(xiàn)在樹上有那