部編版五年級(jí)語文上冊(cè)（精美）課件 2 落花生

1、第1課時(shí)第2課時(shí)2 落花生導(dǎo)入一導(dǎo)入二 綠葉子，小黃花，沙土地下安了家，安了家。 等到花落地呀，地下生出好多胖娃娃，胖娃娃。 童謠里唱的是什么呢？導(dǎo)入一又叫落花生導(dǎo)入二 許地山 （18931941），中國現(xiàn)代著名小說家、散文家，“五四”時(shí)期新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一。筆名落華生。主要著作有空山靈雨綴網(wǎng)勞蛛，譯著有二十夜問太陽底下降等。作者簡(jiǎn)介 本文的創(chuàng)作與作者的父親有關(guān)。許地山的父親許南英曾是清政府駐臺(tái)灣籌防局統(tǒng)領(lǐng)。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，面對(duì)侵略，許南英率部奮起抗擊，但由于清朝政府的腐敗，臺(tái)灣淪陷。出于愛國之心，許南英毅然拋棄家產(chǎn)，攜全家回福建定居。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比，要求子女們?yōu)槿?/p>

2、做事要腳踏實(shí)地，不求虛榮。所以，許地山后來不僅寫了落花生一文追憶父親的教誨，而且以“落華生”為筆名勉勵(lì)自己。寫作背景半畝 播種 澆水 吩咐 茅亭 榨油 便宜 石榴 愛慕 矮矮地半畝 播種 澆水 吩咐 茅亭 榨油 便宜 石榴 愛慕 矮矮地mfnzhpinliii字詞識(shí)記讀一讀畝播澆咐吩慕矮亭將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。寫一寫榨左右結(jié)構(gòu)：播 澆 吩 咐 榨 矮亭上下結(jié)構(gòu)：畝 慕根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：文中指把原來荒著的地開墾出來。（ ）：取得成熟的農(nóng)作物。（ ）：由于喜歡或敬重而愿意接近。（ ）：面子；身份；體統(tǒng)。光榮；光彩；面子上好看。（相貌或樣子）好看；美麗。開辟收獲體面愛慕詞語

3、解釋種花生收花生 嘗花生 議花生 整體感知認(rèn)真朗讀課文，說一說課文圍繞落花生講了哪幾件事，其中哪些是詳寫，哪些是略寫。議花生。種花生、收花生、嘗花生。嘗、議花生。（重點(diǎn)）為過收獲節(jié)做準(zhǔn)備。種、收花生。第一部分（ ）：第二部分（ ）：123-15給文章劃分層次，并概括每一層的大意。第三部分（ ）：種花生澆水播種翻地買種課文品讀自讀第1自然段，說說“我們”是怎樣種花生的。第2課時(shí)買種播種澆水翻地收花生沒過幾個(gè)月，出乎意料收獲了。 對(duì)能否收獲沒有把握結(jié)果卻收獲了 示例：沒過幾個(gè)月，居然收獲了。 1.在這次比賽中，_，居然_。 2._，居然_。成績(jī)平平的琳琳獲得了第一名他們兩個(gè)性格差別很大成了好朋友說

4、一說準(zhǔn)備收獲節(jié) 母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。 從畫線句中可以體會(huì)到_，同時(shí)也說明了_。母親很能干母親為過收獲節(jié)做了精心的準(zhǔn)備花生的味道很美?；ㄉ梢哉ビ?。 花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。 誰能把花生的好處說出來？嘗、議花生“我”：哥哥：姐姐：味道美可以榨油價(jià)錢便宜“我們”認(rèn)為花生有哪些好處呢？品讀第10自然段，這段話運(yùn)用了 的寫法。第一次議論對(duì)比 父親把花生和哪些事物進(jìn)行了對(duì)比？是從哪些方面對(duì)比的？對(duì)比的對(duì)象：桃子、石榴、蘋果對(duì)比的內(nèi)容 （鮮紅嫩綠 樸實(shí)無華） 高高地掛在枝上 埋在地里） （愛慕 無法分辨有無果實(shí)）矮矮地長(zhǎng)在地上鮮紅嫩

5、綠的果實(shí)高高地掛在枝上不能分辨出有無果實(shí)樸實(shí)無華默默奉獻(xiàn)不計(jì)較名利父親認(rèn)為花生最可貴的是什么？ 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”由花生及人花生“我們”第二次議論內(nèi)在美默默無聞，毫無怨言地給別人帶來好處 “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！敝行木洹拔摇钡母形颍?我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上?！坝　弊钟泻伪磉_(dá)效果？ 我_成為“落花生”式的人，因?yàn)?。 想為他人奉獻(xiàn)的人生才有意義你們是否想成為“落花生”式的人？說說你的理由。發(fā)散思維落花生種、收花生種：買、翻、播、澆過收獲節(jié)、做準(zhǔn)備嘗、議花生：收獲好處很

6、多，不好看，卻很有用做有用的人板書設(shè)計(jì) 本文通過寫一家人過花生收獲節(jié)時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理，體現(xiàn)了作者不為名利、只求有益于社會(huì)的人生觀與價(jià)值觀。課文主題拓展發(fā)散拓展一拓展二袁隆平：專注田疇，培育雜交水稻。拓展一“落花生”式的人物楊善洲：扎根大山，義務(wù)植樹造林。支月英：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，堅(jiān)守山村講臺(tái)。拓展二關(guān)于“奉獻(xiàn)”的名言只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。 魯迅人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 美國愛因斯坦你要記得，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。 前蘇聯(lián)高爾基 一、選詞

7、填空。 1.（ ）你們那么愛吃花生，就開辟出來種 花生吧。 2.花生的好處（ ）很多，但有一樣最可貴。 3.花生（ ）外表不美，但它的作用卻很大。既然 雖然 固然既然固然雖然課堂練習(xí)二、按要求寫句子。 1.母親把花生做成了好幾樣食品。（改為“被”字句） _ 2.父親的話深深地印在我的心上。（縮寫句子） _花生被母親做成了好幾樣食品。話印在心上。三、課內(nèi)閱讀。 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?我們都說

8、是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。” 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?.選文第一段話寫出了（ ）。CA.花生果實(shí)的特點(diǎn)B.花生的好處C.花生的可貴之處2.父親把花生和 、 、 作比較，來說明花生具有 的品格。桃子石榴蘋果樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生” 寫了哪些內(nèi)容。 朗讀基調(diào):親切樸實(shí)。 父親的話：讀得厚實(shí)深沉，語速慢些，使人聽了有種語重心長(zhǎng)的味道。 母親的話：讀出和藹可親的慈愛來。課后習(xí)題 哥哥、姐姐和“我”的話：讀出活潑可愛、充滿童趣的感

9、覺。 課文圍繞“落花生”講了種花生、收花生、嘗花生、議花生等內(nèi)容。從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？ 花生雖然外表不好看，但它的用處很多，它不圖虛名，默默地奉獻(xiàn)。父親想借花生的品格告訴“我們”：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 花生會(huì)讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛铮銜?huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。 寫作指導(dǎo)：先清楚“竹子、梅花、蜜蜂、路燈” 身上有哪些美好的品質(zhì)，然后由此展開聯(lián)想，想到身邊具有同樣品質(zhì)的某一類或某幾類人。竹子 梅花 蜜蜂 路燈小練筆 寫作示例：蜜蜂是自然界里最勤勞的昆蟲，它們朝出晚歸，餐風(fēng)飲露，博采百花，風(fēng)雨無阻，釀造出最甘甜的蜜供人們享用。在我們的身邊，也有許多像蜜蜂一樣辛勤勞動(dòng)的人，他們默默無聞地奉獻(xiàn)著，卻毫無怨言，為了城市發(fā)展而無悔付出的鐵路建設(shè)者就是其中最典型的代表。他們?nèi)找贡疾?，不畏風(fēng)雨，堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，用自己的智慧、汗水、勤勞，鑄就了一條條鋼鐵巨龍。