2022年人教版音樂一級上冊《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計

1、第四課名師精編優(yōu)秀教案可愛的動物（課時）課 題 動物說話 教學(xué)目的 能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話。重 難 點 學(xué)唱歌曲 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進入教室，拍手踏步。二、組織教學(xué)，師生互相問好。三、點名。四、學(xué)唱動物說話。1、教師提問：找找書上面有些什么動物？它們各自是怎樣說話的？（嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱）由此引出課題動物說話。 2、完整地聆聽動物說話 ，學(xué)生感受，拍手聽、默唱。3、唱完后問學(xué)生想不想學(xué)？教學(xué)生讀歌詞后（把動作加上），請學(xué)生齊讀。4、教唱歌曲，注意音量適中，音與音之間要唱得連貫。5、演唱時，教師可以提示：“ 怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你 的聲音告訴我” 。啟發(fā)學(xué)生

2、演唱時投入情感，做到有感情地演唱，叫聲要 唱得輕快而有彈性。6、全班齊唱。（確定一段學(xué)會后才教第二段）7、請學(xué)生為第 20頁這幅圖編個小故事。五、朗讀歌謠。1、請學(xué)生看第 21頁下面的格子，聽老師朗讀歌謠。 （讀出二拍子的強弱）2、跟著老師讀。3、學(xué)生自己拍手讀。六、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。信息反饋第四課名師精編優(yōu)秀教案可愛的動物（課時）課題三只小豬知道動物是人類的朋友， 人教學(xué)目的能夠注意聆聽描寫小動物的樂曲，與動物應(yīng)和諧相處； 在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中 的動物神態(tài)。重 難 點 欣賞 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點名。四、聆聽三只小豬。1、完整聆聽三只小

3、豬，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好像在 做什么 ?（小豬歡快的叫聲，好似小豬們在游戲、捉迷藏，一切都是那樣 愜意。）2、復(fù)聽時讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬。隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。3、三幅動作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路；用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子?？凑l能記住小豬叫的地方，兩只手在耳朵上方伸開五指做“ 扇風(fēng)” 的動作，模仿小豬的大耳朵。五、復(fù)習(xí)歌曲動物說話。六、聆聽快樂的小熊貓 。1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。2、老師講故事，引發(fā)學(xué)生的想象。 快樂的小熊貓是美術(shù)影片熊貓百貨 商店中的一個音樂片斷。音樂開始，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景 色，描寫了

4、大自然從朦朧中漸漸醒來，天越來越亮了。接著音樂出現(xiàn)了 輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥醒來啦，它眨著惺忪的眼睛，轉(zhuǎn)動著 小腦袋，唱起了黎明的歌。時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛 出了窩：小鳥飛呀！飛呀！飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。仿佛使 人們看見了兩只活潑可愛的小熊貓來到水塘邊打水，一聲大镲響，這是 小熊貓把水桶丟進了水塘。然后，由豎琴奏出了一串琶音，表現(xiàn)了水桶 在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提名師精編 優(yōu)秀教案出水面抬起來， 此刻單簧管吹出了小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。他們走過樹林， 走過小橋，小鳥向熊貓問早，

5、小熊貓也回答了小鳥的問候，并說“ 歡迎大家到商店 來買東西?！?接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走 進商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地 走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。?”“ 在 3、復(fù)聽時可將音樂分成兩部分。 “ 大森林的早晨，你聽到了什么聲音 小熊貓打水的時候， 你好像又聽到了什么聲音”。利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時教師可啟發(fā)學(xué)生 創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。聆聽音樂，要以學(xué)生的自覺感受為主，鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進學(xué)生的思

6、維更為活躍。4、可邊聽邊念歌謠。1、樹林靜悄悄，陽光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥醒來了。2、小猴蕩秋千，松鼠蹦蹦跳，兩只快樂的小熊貓，又點頭來又問好。3、拍拍翅膀飛出窩，小鳥飛呀飛得高，飛到熊貓百貨店，又唱歌兒又歡笑。4、木桶打滿水，跨上獨木橋，搖搖晃晃朝前走，清清溪水叮咚跳。5、.瞧，那邊是誰過來了？哦，兩只可愛的小熊貓，扛起木桶朝 前走，胖乎乎的身體搖呀搖。6、百貨商店柜臺里，站著快樂的小熊貓，“ 歡迎大家快快來，買啥東西任你挑?！逼摺?fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。信息反饋第四課可愛的動物（3課時）課題我有一只小羊羔認識木魚、碰鐘，教學(xué)目的在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)

7、為歌曲演唱伴奏。重 難 點 樂器伴奏 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點名。名師精編 優(yōu)秀教案四、學(xué)唱我有一只小羊羔。1、教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、讀歌詞，使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象，并感受到小 主人公對小羊羔真摯、親切的感情。3、提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。唱會歌曲后，跟著老師用唱名 唱歌。4、在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng)動作，表達喜愛小動物的情感。5、編創(chuàng)歌詞，可分小組進行。五、認識樂器。1、認識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。觀察示意圖，知道怎樣敲擊。想一想碰鐘的聲音是長的，還是短的 腦思考。?怎樣能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動2、認識木魚。學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成。知道怎樣敲，觀察示意圖。想一想還可以怎樣敲，能有幾種敲擊方法，讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)。六、樂器伴奏。1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的 強弱，做到有感情地讀。 （用樂器伴奏）2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。3、全班唱歌，教師可啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)歌