部編版四年級語文上冊精美課件 語文園地七

1、語文園地七第1課時說說下面幾篇課文的主要內(nèi)容。想一想，把握文章主要內(nèi)容的方法有哪些？ 我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如觀潮盤古開天地。 弄清事情的起因、經(jīng)過、結果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如普羅米修斯。交流平臺 有的文章寫了不止一件事，如為中華之崛起而讀書一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。 1.可以抓住課文的題目。課題往往是最能直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的，如看到“觀潮”這個題目，我們就知道，這是一篇記敘觀潮事件的文章，主要描述潮的狀態(tài)、聲勢等景象。 2.理清事情的起因、經(jīng)過、結果，也能幫我們把握文章的主要內(nèi)容。例如普羅米修斯這篇課文

2、，講的是普羅米修斯盜取火種的事，為什么盜火種是起因，怎樣盜取火種是經(jīng)過，盜取火種后遭受懲罰并最終獲救是故事的發(fā)展及結果。把起因、經(jīng)過、結果串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容了。 3.了解文章講了幾件事，每件事講了什么，把幾件事連起來，就可以把握文章的主要內(nèi)容了。為中華之崛起而讀書講的是少年周恩來的故事，這是他在修身課上說的一句話。他為什么說出這樣有志氣的話呢？課文通過兩件事剖析了他的心跡。弄清三件事的關系，自然就把握住了文章主要內(nèi)容。 4.我們還可以通過抓住關鍵詞語等方法來理解課文內(nèi)容。如呼風喚雨的世紀，我們可以抓住“呼風喚雨”一詞讀文，從而感知20世紀一百年間的科學技術發(fā)展歷程。你們還有其他方法把

3、握文章的主要內(nèi)容嗎?借助文中關鍵語句或段落分段，概括段意，合并段意找到文章的線索 不管用哪種方法，認真閱讀全文，_是基礎，也是關鍵。 弄清楚文章講了什么寫人記事寫景狀物抒情說理詞句段運用志存高遠 精忠報國 大義凜然 英勇無畏視死如歸 鐵面無私 秉公執(zhí)法 剛正不阿 lnbnwi 這些詞語一般用來形容人物的高尚品質。讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。精忠報國：志存高遠：詞語釋義追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負等。形容精心忠誠，報效祖國，為國家竭盡忠誠，犧牲一切。威嚴不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強不屈。大義凜然：視死如歸：鐵面無私：秉公執(zhí)法：剛正不阿：把死看作像回家一樣，形容不怕死。形容公正

4、嚴明，不講情面。公正地執(zhí)行法律。剛強正直，不阿諛奉迎。非常勇敢，不畏艱險。英勇無畏：填人物志存高遠的（ ）周恩來、錢學森精忠報國的（ ）岳飛、文天祥大義凜然的（ ）李大釗、鄧世昌英勇無畏的（ ）黃繼光、董存瑞視死如歸的（ ）江姐、方志敏鐵面無私的（ ）包拯、海瑞秉公執(zhí)法的（ ）徐有功、寇準剛正不阿的（ ）于謙、黃庭堅圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人 的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人 的地盤里，誰也不敢怎么樣。讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。第2課時您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺， 還愁沒錢花？

5、您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺， 就不愁沒錢花。我發(fā)現(xiàn)： 第一句話雖然有問號，但是并沒有疑問的意 思，而是通過疑問的形式表示確定的意思， 這樣表達能加強語氣。 兩句話表達的意思一樣，表達形式不一樣，表現(xiàn) 在標點符號、疑問詞和否定詞上。 小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說 示例：小明，難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾嗎？愛護環(huán)境是每個人的責任與義務，我們?nèi)巳硕紤撟霰Ｗo環(huán)境的小衛(wèi)士。 過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說 示例：哇，這真的是給我的禮物嗎？我真是太開心啦！mi日積月累別董大唐高 適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不

6、識君？xn自由朗讀，把古詩讀正確。 高適（約704765），字達夫，唐代著名的 邊塞詩人，與岑參并稱“高岑”，又與 岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩 人”。其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。有高常侍集等傳世。曛昏暗。不要發(fā)愁。莫愁指彼此互相了解而感情深厚的人。知己君對他人的尊稱，這里指詩人的朋友董大。借助注釋，交流詩歌主要寫了什么。 詩歌大意：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不要擔心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)，世上有誰不知道你、不敬重你呢？黃云白日北風雁雪壯闊、荒涼難舍、豁達借助插圖和關鍵詞，想象古詩描繪的情景。 這首詩是高適與董大久別重逢，經(jīng)過短