春季學(xué)期一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各類(lèi)發(fā)言

1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)春季學(xué)期一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 - 各類(lèi)發(fā)言 - 春季學(xué)期一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿第1頁(yè)/共2頁(yè)各位家長(zhǎng)朋友：大家上午好！因?yàn)楹⒆觽?，我們有緣相識(shí)、相聚在這里，非常感謝大家的光臨。作為孩子的班主任，我非常感謝在過(guò)去的半年里家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作的大力支持，在這里，首先讓我代表一年級(jí)一班所有的老師和同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝您對(duì)孩子、對(duì)班級(jí)的熱心關(guān)注，感謝大家對(duì)我和白老師工作的信任與支持。這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是：希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，也希望我們家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得

2、更好的成績(jī)！一、班級(jí)基本情況：上學(xué)期，我校開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)。我班學(xué)生都積極參加，如讀書(shū)節(jié)的講故事比賽，課本劇東郭先生的表演，古詩(shī)誦讀。通過(guò)上學(xué)期的努力，加上孩子們大了點(diǎn)，大部分孩子也懂事多了，所以無(wú)論從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面都發(fā)生了很大的變化。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)著，也在進(jìn)步著。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都關(guān)注的一個(gè)話(huà)題吧。從上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。班級(jí)總評(píng)不錯(cuò)，大部分同學(xué)成績(jī)較好， （我們一年級(jí)一班目前共有學(xué)生 63

3、人，今年剛轉(zhuǎn)入 1 名，28 名女生，35 名男生。）本班共有62人，實(shí)考62人，最高100分，最低62分，平均分是95.87分，及格率是100%，優(yōu)秀率98.28%。但這次考試也反映了另一些問(wèn)題：一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是知道的課外知識(shí)太少。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。家長(zhǎng)要正確的對(duì)待分?jǐn)?shù)，不能因?yàn)橐淮慰荚嚲蛯?duì)孩子下結(jié)論，考試只是對(duì)一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，一年級(jí)每一次考試孩子的變化極大。所以要教育孩子正確的對(duì)待考試，不要太看重分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵看學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)慣的養(yǎng)成，考好時(shí)不要驕傲，不好時(shí)也不要?dú)怵H。對(duì)今后教學(xué)的啟示雖然已進(jìn)入下學(xué)期的期中時(shí)間，但仍

4、有部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課不聽(tīng)講，作業(yè)難以完成。對(duì)這部分學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育與個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，逐步提高他們的成績(jī)。對(duì)考試的反思1、本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來(lái)看 90分以下的學(xué)生還有不少，7個(gè)人的差生輔導(dǎo)要跟上。2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。“態(tài)度決定一切”。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專(zhuān)注。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

5、。從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看，成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生：當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就，這需要學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，脾氣性格各不一樣，但他們成績(jī)好有共同的原因，在這些學(xué)生中大都在上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋，回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。寫(xiě)字比較端正漂亮的有： 。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：乖巧懂事的有：作業(yè)完成不認(rèn)真的是：家庭作業(yè)檢查督促比較好的：但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成

6、績(jī)不夠理想。接下來(lái)，我將結(jié)合班里的一些實(shí)際情況，談?wù)劷逃⒆游覀冞€需要互相溝通的幾個(gè)地方。一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲；同學(xué)間說(shuō)話(huà)要有禮貌；愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹(shù)木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)（讀3點(diǎn)要求）和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我

7、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來(lái)錯(cuò)的，而在后面改過(guò)正確的。這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣，多些時(shí)間和孩子聊天，認(rèn)真詢(xún)問(wèn)在

8、學(xué)校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾有家長(zhǎng)說(shuō)起，孩子學(xué)習(xí)還得我在一邊陪讀，感覺(jué)自己很沒(méi)耐心，而且很累。其實(shí)，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，你應(yīng)該注意放手給孩子培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。不然，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，小學(xué)一二年級(jí)養(yǎng)成的應(yīng)對(duì)機(jī)制，可能無(wú)法勝任高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。如何來(lái)培養(yǎng)呢？我認(rèn)為開(kāi)始也就是一年級(jí)的時(shí)候，扶著孩子走，二年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該是半扶半放了，到了三四年級(jí)，則可以試著全放。我認(rèn)為首先得給孩子安排一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)該是固定的、整潔的、安靜的，有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子：每天必須在自己的小房間里做作業(yè)。為了防止注意分散，要求孩子做到：1學(xué)習(xí)桌

9、上不許放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具或者其他生活用品，必須收拾干凈；2做作業(yè)前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，中途不得因?yàn)殇N(xiāo)鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習(xí)；3放學(xué)一回家，最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時(shí)間快速完成準(zhǔn)備工作，如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；4只有全部做完作業(yè)才可以離開(kāi)學(xué)習(xí)房間，如果作業(yè)量大，會(huì)分成兩部分，安排中間休息約10鐘，不要父母太多的提醒就能進(jìn)入房間繼續(xù)學(xué)習(xí)。5只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。所有這一切都應(yīng)該父母的掌控之中。當(dāng)孩子真的已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)則可以完全放心讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)了。其次，應(yīng)該讓孩子漸漸學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任。記得今年夏天自己曾聽(tīng)董進(jìn)宇博

10、士講起一個(gè)故事。孩子要看電視，家長(zhǎng)的反映應(yīng)該是什么？答案有三種：第一是放任自流，你去看吧，愛(ài)看到什么時(shí)候就什么時(shí)候。第二種是絕對(duì)干涉，堅(jiān)決不能看。這兩種答案都是錯(cuò)誤的，正確的做法應(yīng)該是“看電視是你的自由，做作業(yè)是你必須完成的任務(wù)，我不管，你自己決定看還是不看?！焙⒆訌男?yīng)該培養(yǎng)一種責(zé)任感。自己起床，自己照顧自己，自己的作業(yè)自己檢查，不要老是讓別人催。我覺(jué)得班里那幾個(gè)作業(yè)拖拉的孩子，都或多或少存在著過(guò)分依賴(lài)別人的壞習(xí)慣。在學(xué)校里，若查出誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，我是不會(huì)放過(guò)的，肯定會(huì)讓他想辦法補(bǔ)上。若誰(shuí)在聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)字、伴你學(xué)、考試中得a+，我都會(huì)大加鼓勵(lì)，并許諾若積滿(mǎn)15個(gè)，可以到我那里領(lǐng)取一個(gè)本子。目前孩

11、子們的熱情是比較高的。再次，告訴孩子在校怎么聽(tīng)講，不要只說(shuō)好好學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)都和我反映，我天天在家里叮囑她在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話(huà)?？赡苡械暮⒆硬⒉恢朗裁唇猩险n認(rèn)真聽(tīng)講。雖然老師在學(xué)校會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的訓(xùn)練，但家庭的個(gè)別指導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)仍然不可缺少。比如說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講的孩子眼睛是亮亮的，像小獅子的眼睛一樣有神地看老師、看黑板、看書(shū)；耳朵像等著抓老鼠的小貓的耳朵一樣豎起來(lái)聽(tīng)老師的話(huà)。父母和家長(zhǎng)都提到了上課怎么聽(tīng)講，孩子會(huì)因此覺(jué)得上課聽(tīng)講很重要，也會(huì)努力去做。需要強(qiáng)調(diào)的是，個(gè)別家長(zhǎng)把孩子放到助學(xué)園里不管不問(wèn)，甚至星期天也把孩子送到助校園里去，這樣長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子的管理置若罔聞，肯定會(huì)

12、迫使孩子產(chǎn)生許多問(wèn)題。有人說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。當(dāng)你覺(jué)得自己的孩子并不如意時(shí)，你是否想過(guò)自己身上也或多或少存在一些原因？二、關(guān)于積極的學(xué)習(xí)態(tài)度1、要讓孩子感受到自己與其他同學(xué)一樣，無(wú)論如何不能讓孩子覺(jué)得自己在班上是有特權(quán)的、與眾不同的，一定要讓孩子有班級(jí)里普通一員的平和心態(tài)。這主要是針對(duì)那些班干部們說(shuō)的。越是班干部越應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。2、要真心的說(shuō)老師的好話(huà)。每一位老師在父母心中都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，父母?jìng)円?jiàn)面有時(shí)會(huì)談亂孩子老師的好壞，有時(shí)還會(huì)當(dāng)著老師的面說(shuō)孩子老師的不足。我認(rèn)為父母有責(zé)任維護(hù)老師在孩子心中的形象，培養(yǎng)孩子對(duì)老師的喜歡與欣賞，因?yàn)橹挥杏H其師，才能信其道。

13、另外，我認(rèn)為在孩子缺少辨別是非善惡的基本能力時(shí)，應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子多看他人生活中更為陽(yáng)光的一面，多欣賞別人，多看到美好的事物，以培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。3、尋找孩子身上值得肯定的地方。孩子需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助其獲得自信心。我們都應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)孩子身上值得肯定的地方。也許孩子不是做得最好，只要看到孩子努力了，我們就應(yīng)該給予鼓勵(lì)。在這里我再提一提試卷簽名。這個(gè)簽字表面上是給老師看的，實(shí)際上是給孩子看的。（舉例）小學(xué)低年級(jí)的孩子自我評(píng)價(jià)能力低，需要父母老師精心維護(hù)，幫助他們建立對(duì)自己的良好感覺(jué)：你說(shuō)他好，他感覺(jué)自己真的很行；你說(shuō)他不行，他肯定覺(jué)得自己更不行。我們一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，理解孩子。家長(zhǎng)朋

14、友，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。平時(shí)與一些家長(zhǎng)交流的時(shí)候，感覺(jué)到他們有些急噪，總是拿自己孩子的短處與別人孩子的長(zhǎng)處比較，這樣越比較，就越覺(jué)得失去信心，對(duì)孩子就會(huì)越失望，千萬(wàn)不要這樣。記得有位成功教育專(zhuān)家說(shuō)，你若把眼睛緊緊地盯在孩子的缺點(diǎn)上，以此來(lái)改正孩子的缺點(diǎn)，那么孩子的缺點(diǎn)可能會(huì)越來(lái)越放大，不如采用暗示的方法，說(shuō)他在這方面進(jìn)步了，越來(lái)越好了，經(jīng)常真心地與其他人說(shuō)，讓孩子能感受到你對(duì)他的贊美，也許，過(guò)一段時(shí)間，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子真的已經(jīng)改正了這方面的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)朋友，如果您的孩子缺乏自信，你不妨采取這樣的方式試一試，回家后，與孩子一起列一下他的優(yōu)點(diǎn)，盡可能多的列，然后貼在孩子經(jīng)

15、?？吹降牡胤剑?jīng)常讓孩子看，經(jīng)常讀，時(shí)間長(zhǎng)了，我相信孩子大的進(jìn)步。（董博士的女兒 鏡子事件）在平時(shí)，常有人問(wèn)我：你們班里哪個(gè)孩子誰(shuí)最好？我總是感到難以回答，因?yàn)樵谖倚睦?，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，都是優(yōu)秀的，說(shuō)心里話(huà)，我分不出誰(shuí)最優(yōu)秀。但是在別人看來(lái)：你們班優(yōu)秀的孩子實(shí)在是太多了，這一屆如此，畢業(yè)的那幾屆也是如此。4、說(shuō)起孩子的朋友如數(shù)家珍鼓勵(lì)人際交往。在孩子的心理，在學(xué)校里有沒(méi)有人一起玩是最重要的事情，學(xué)習(xí)好象還不是他最關(guān)注的。這就是小孩子的特點(diǎn)。做家長(zhǎng)的應(yīng)該對(duì)孩子的朋友了如指掌，經(jīng)常說(shuō)她的同學(xué)惹人喜愛(ài)的地方，促進(jìn)孩子相互間的交往。在學(xué)校有朋友玩，才能讓孩子更好地適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。5、玩得痛快

16、，才能學(xué)得好讓孩子享受閑暇時(shí)間。經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了，我再給他布置總是不虛心。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡玩，與其做完老師布置的作業(yè)，還要做其他作業(yè)，不如慢慢做學(xué)校老師布置的作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了父母就不會(huì)再布置其他作業(yè)了，長(zhǎng)此以往，就養(yǎng)成了思維遲鈍，動(dòng)作緩慢的壞習(xí)慣。我覺(jué)得，當(dāng)孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩，他感到心里有盼頭，做作業(yè)快質(zhì)量高。讓孩子自由安排閑暇時(shí)間是對(duì)她的獎(jiǎng)賞和信任。所以，當(dāng)你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理。三、關(guān)于安全。我們班上有63人，有時(shí)學(xué)生追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這

17、些情況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，火柴銳利的玩具剪刀，火柴等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。另外一定要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人，只有這樣，學(xué)生之間的一些小的糾紛就會(huì)少

18、很多。當(dāng)孩子之間出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r，我總是會(huì)教育他們小事不要斤斤計(jì)較，只有自己去愛(ài)別人，別人才會(huì)愛(ài)你。說(shuō)到安全，就不能不提零食問(wèn)題。最近，班里出現(xiàn)不少孩子帶錢(qián)買(mǎi)零食的現(xiàn)象，惹得其他孩子羨慕不已。其實(shí)，這些零食，質(zhì)量未必有保障，萬(wàn)一出現(xiàn)個(gè)什么差錯(cuò)，后果將不堪設(shè)想。希望家長(zhǎng)朋友能配合老師處理好這一問(wèn)題。作息時(shí)間的和接送要求：上午，學(xué)生是7：30到校開(kāi)始早讀。中午1：30之后到校午讀。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：（1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，、教育孩子遵守規(guī)章制度。如果你有事情，請(qǐng)?zhí)崆案嬖V老師，和我們?nèi)〉寐?lián)系。（2）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子，離校門(mén)口30米之外，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到那里再解散，

19、咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。四、關(guān)于作業(yè)簽名。作業(yè)的簽名不僅是給老師看的，更是給孩子看的。教育無(wú)小事，事事都育人，在原先實(shí)驗(yàn)小學(xué)的那些孩子的簽名可以說(shuō)都非常規(guī)范，（舉幾個(gè)例子）日復(fù)一日，年復(fù)一年，從他們的簽名中，你可以看到父母對(duì)孩子的期望與要求。可能是有的家長(zhǎng)認(rèn)為簽名太麻煩了，可如果不這樣處理，我們就無(wú)法知道學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)橐欢昙?jí)不留家庭作業(yè)。其實(shí)，我現(xiàn)在的作業(yè)大多數(shù)都是常規(guī)作業(yè)，每天的讀新課文，認(rèn)讀生字屬于預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)課，屬于復(fù)習(xí)（講復(fù)習(xí)的做法），讀故事屬于課外閱讀了。諸如此類(lèi)的作業(yè)，以后我可能通稱(chēng)為預(yù)習(xí)、復(fù)

20、習(xí)。一個(gè)孩子養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣是很重要。五、關(guān)于座位排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后，還要做個(gè)別調(diào)整。一般是一月調(diào)整一次。如果孩子視力有問(wèn)題，一定要自己想辦法解決。六、關(guān)于班干部班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行，盡量做到人盡其才?，F(xiàn)在先暫時(shí)任命，以后會(huì)有調(diào)整，請(qǐng)您不要多慮。七、值日配合。孩子小，勞動(dòng)少，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)掃地，拖地，抹桌子等任務(wù)。這也是培養(yǎng)孩子從小做事就要有責(zé)任心，同時(shí)也鍛煉了他的能力。八、關(guān)于做人要教育孩子在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)（您好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）；要求孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人；教育孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)集體，遵守班級(jí)的紀(jì)律；培養(yǎng)拾金不昧，助人為樂(lè)的品德。最后，我想再談一談我的語(yǔ)文教學(xué)。1、 關(guān)于讀書(shū)習(xí)慣最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。關(guān)于讀書(shū)的好處，今天我就不再重復(fù)了，從一年級(jí)上半年的背三字經(jīng)、背兒歌、背名人名言，到下半年的背古詩(shī)、讀故事，我一直在與孩子們一起積累著。我只是想讓孩子在兒童時(shí)期，能多積累一些經(jīng)典的東西。到現(xiàn)在，我已經(jīng)與孩子們一起背誦了十幾首古詩(shī)了，每天讀故事也一直都在堅(jiān)持著。除此以外