體育與健康課程選項教學(xué)設(shè)計方案

1、新課程的實施是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,對于推動素質(zhì)教育實現(xiàn)突破性進展具有十分重要的意義。為深入貫徹落實國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)精神,結(jié)合福建省普通高中新課程改革實施方案,為保證我校體育與健康課程的實施能得到落實,特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校的實際,因地制宜、實事求是、積極穩(wěn)妥地實施體育與健康新課程的教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,探索并構(gòu)建具有我校特色的、適應(yīng)時代要求的、充滿活力的體育與健康課程,并付諸于實踐,使學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí)期間形成自己的愛好和特長,養(yǎng)成終身自覺堅持鍛煉

2、身體的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的健康水平,促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,為社會主義提供合格的建設(shè)者和接班人。 二、方案設(shè)計的達成目標和任務(wù) 1、全面實施福建省普通高中體育與健康課程標準(實驗)與教材,為新課程標準的進一步修訂、完善提供建設(shè)性的意見。 2、立足我校的實際,探索體育與健康課程實施的有效方式和途徑,并通過實施,加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,探討在新課程下的教育教學(xué)理論與實際體育教育教學(xué)工作的有機結(jié)合,完成從傳統(tǒng)的教育觀念到現(xiàn)代的教育觀念的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生得到健康的發(fā)展。 3、大力開展以校為本的教育教學(xué)研究,推進基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。加強教學(xué)管理的研

3、究,構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學(xué)生選項教學(xué)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。 4、探索評價制度的改革,制定出符合新課程要求的又適合我校學(xué)生特點的發(fā)展性評價制度。充分發(fā)揮評價功能,促進學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。 三、實施工作的組織機構(gòu)和人員安排 (一)體育與健康課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:鄭毓青(副校長) 成員:卓懷國(教務(wù)處主任)、梁宏暉(學(xué)校教研室主任)、崔專(總務(wù)處副主任) 學(xué)校體育與健康課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):承擔(dān)體育與健康課程實施的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,把握課程實施工作的方向,提供后勤服務(wù)保障。 (二)體育與健康課程實施研究組 負責(zé)人:陳少華 成 員:王麗輝、俞劍賢、吳朝光、吳占春、王瑋、鐘少

4、君 學(xué)科課程實施研究組職責(zé):負責(zé)組織課程具體研究和實施工作,制定切實可行的實施方案,組織實施指導(dǎo)和進行課程的實踐活動;總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),收集課程個案,做好課程實施成果的收集、分析和整理,及時提出調(diào)整意見并進行總結(jié)或推廣。 (三)學(xué)生課程實施活動組 組 長:學(xué)生會體育部部長 成 員:體育部成員及各年級各運動項目的體育委員 學(xué)生體育與健康課程實施活動組職責(zé):負責(zé)學(xué)生在體育與健康課程實踐中的意見和建議的反饋;收集各年級各選修運動項目班學(xué)生對體育與健康課程的有關(guān)信息;協(xié)助學(xué)校和體育組組織校內(nèi)或校際的比賽或與社會上的體育組織進行比賽等;協(xié)助教師做好體育與健康課程實施個案的收集、分析和整理。 四、我校師資及場

5、地情況 (一)體育教師基本情況表(高一、高二全體教師參加選項教學(xué)) (二)場地器材情況:學(xué)校占地面積60畝,有250米田徑場一塊、室外水泥籃球場5副、排球場2塊、乒乓球場8臺、體操訓(xùn)練場、羽毛球場若干,學(xué)校依山而建,風(fēng)景秀麗,自然地形優(yōu)越,能開發(fā)利用校園自然資源的場地。按照國家體育器材配備目錄學(xué)校的體育器材已基本達標并還在繼續(xù)添置(目前急需添置氣排球30個)。 五、體育與健康課程模塊教學(xué)的設(shè)置方案 根據(jù)我校特點,確定了以下兩個必修項目,六個選修項目,且每個項目分三級不同水平的模塊讓學(xué)生選擇,在實驗階段,為了更好地有效地組織教學(xué),穩(wěn)步推進體育與健康新課程,考慮到學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移或形成穩(wěn)定的興趣,即

6、有些學(xué)生選學(xué)一個模塊項目的一個水平的之后不可能再選,而有些學(xué)生高一、高二、高三可能繼續(xù)選修同一項目,因此,我們根據(jù)目標的整體性、項目內(nèi)容的系統(tǒng)性和遞進性這一指導(dǎo)思想及傳承體育文化、普及體育知識和技術(shù)、提高運動技術(shù)水平這三個層次,從激發(fā)興趣、培養(yǎng)興趣、增強鞏固興趣形成專項特長出發(fā),本著逐步發(fā)展的實驗原則,對同一項目的模塊教學(xué)設(shè)置了三級學(xué)習(xí)水平,原則上學(xué)生起始選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須從學(xué)校提供的選修項目的水平一學(xué)起,且根據(jù)學(xué)校的目前情況,除了氣排球項目為我校校本教材開設(shè)了模塊四外,其他每個開設(shè)的項目只提供三級水平供學(xué)生選項學(xué)習(xí),這樣雖然有駁課標精神,但在實驗階段卻更有利于教學(xué),待總結(jié)出一定經(jīng)驗后逐步修訂

7、完善。 根據(jù)課標精神,按照學(xué)生自己興趣,選擇選修項目。設(shè)置田徑(高一、高二年級學(xué)生必修必選)和健康教育(所有學(xué)生必修必選,分三學(xué)年完成)為必修項目,設(shè)置汽排球為我校校本教材開發(fā);根據(jù)學(xué)生選擇,把籃球、足球、體操(含健美操和韻律操等)、武術(shù)、乒乓球等設(shè)置為選修項目。在高一年級和高二年級同步實施,打破行政班分班制(但不打破所屬年級),重新洗牌,按興趣選項分班,但由于時間匆忙,高三年級暫不實行選項教學(xué),也不實施學(xué)分制。從明年九月起,在高三年級增設(shè)羽毛球和新興體育類項目進行選項教學(xué)。 健康教育專題 (必修) 見體育與健康教材 理解和獲得三維健康觀的基礎(chǔ)知識,并在自身的學(xué)習(xí)、鍛煉和生活中自覺運用,提高生

8、存與發(fā)展能力。 全體教師 球類項目(除氣排球必修外,其余為選修) 籃球、(氣)排球、足球、乒乓球 獲得和運用某項球類運動的技戰(zhàn)術(shù)及其游戲規(guī)則,安全鍛煉,全面發(fā)展體能,培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德,提高社會適應(yīng)能力。 籃:陳少華、俞劍賢,排:王瑋,足:吳占春,乒:吳占春 體操類(選修) 器械體操、技巧、健美操 獲得和運用該項目運動的基礎(chǔ)知識和技能、技巧及其游戲規(guī)則,懂得創(chuàng)編的原理和方法,進行安全鍛煉,全面發(fā)展體能,培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德,提高社會適應(yīng)能力。 王麗輝 民族民間體育類(選修) 武術(shù) 獲得和運用該項目運動的基礎(chǔ)知識和技能、技巧及其游戲規(guī)則,知道其健身的原理,懂得創(chuàng)編的原理和方法,

9、進行安全鍛煉,全面發(fā)展體能,培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德,提高社會適應(yīng)能力。 鐘少君 六、體育與健康課程實施的操作流程 由于我省今年剛開始實施體育與健康新課程標準,很多工作無法一次到位,因此,我們采用了如下操作流程: 1、根據(jù)教師、學(xué)生情況和場地器材情況,確定學(xué)?？砷_設(shè)的項目和分配每班參加選項的人數(shù)以及任教教師名單(第一步) 2、發(fā)放課程設(shè)置方案和學(xué)生自主選項意愿表,學(xué)生可根據(jù)學(xué)校三年的課程設(shè)置來規(guī)劃自己的選項安排(第二步),見表四 表四: 莆田五中2006-2007學(xué)年度體育與健康課程 學(xué)生自我選項學(xué)習(xí)意向表 同學(xué)們: 根據(jù)高中各學(xué)科課程標準規(guī)定,高中階段各課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制,其中體育與健康

10、課程學(xué)習(xí)11個學(xué)分。在體育與健康課程選項學(xué)習(xí)中,“健康教育”與“田徑類運動”是每個學(xué)生必須選擇和必須學(xué)習(xí)的項目,共2個學(xué)分。除此之外,同學(xué)們可根據(jù)學(xué)校開設(shè)的項目,根據(jù)自己的運動興趣與能力,選擇適合自己的學(xué)習(xí)項目,每個項目必須學(xué)滿十八個學(xué)時,經(jīng)考核合格獲得1 個學(xué)分,未學(xué)滿十八學(xué)時,不給學(xué)分。一旦選定后,一學(xué)期內(nèi)不得更改,學(xué)期結(jié)束后在本學(xué)年內(nèi)可作微調(diào),一學(xué)年后可重新選項,希望你能認真而慎重的選擇。 注:1 因為每學(xué)期只能修得2個學(xué)分。因此,高一第一學(xué)期只能再選一項,第二學(xué)期可選一項或二項但不得超過二項。 2 高二年級實施選項教學(xué)但不實行學(xué)分評定,體育成績按所選項目測試以百分制評分。 3 學(xué)校開設(shè)

11、的體育運動項目、學(xué)習(xí)水平(學(xué)習(xí)模塊等級越高,運動水平也越高) 課程設(shè)置方案:高中選項教學(xué)學(xué)分規(guī)劃及分布(07屆高三畢業(yè)班暫不實行選項教學(xué),高二年級按所修選項經(jīng)測試后按百分制計取)。 3、回收學(xué)生選項意愿表(第三步)。 4、根據(jù)項目設(shè)置、教師數(shù)、場地器材情況,確定教學(xué)的方式(年級內(nèi)分塊然后選項分組),如同一課次由高一年級的六個班為一塊同時上課或高二年級的六個班為一塊同時上課(我校高一年級為18個行政教學(xué)班,高二年級為18個行政教學(xué)班),并按此排出課程表。即先規(guī)定每班的選修人數(shù),由體育組排出課表,然后讓學(xué)生再進行選項,以項目重組教學(xué)班的形式進行選項教學(xué)。 5、根據(jù)每個同學(xué)的選項情況,在塊內(nèi)編成若干

12、個選項教學(xué)班,由各特長教師任教。在進行選修教學(xué)前高一年級以行政班形式先進行必修必選項目“田徑模塊” 一個學(xué)分的教學(xué)(計9周共18學(xué)時),高二年級上學(xué)期的初始九周也安排田徑教學(xué)模塊進行教學(xué)。這樣既不倉促,又不影響學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。 6、各行政班的體育教師對學(xué)生加強選項的教學(xué)指導(dǎo),應(yīng)注意以下幾個問題: 體育選項學(xué)習(xí)是學(xué)生選擇自己所喜歡的運動項目進行鍛煉,以形成運動愛好和專長,有利于促進個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,在一定程度上來說,也是一種人生規(guī)劃,選修學(xué)習(xí)將為終身體育奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們要端正態(tài)度,認真對待。 介紹所設(shè)置學(xué)習(xí)模塊(運動項目)的特點與功能,所要學(xué)習(xí)的運動基礎(chǔ)知識技能、方法及其規(guī)則與裁判知識,評

13、價內(nèi)容與方法等,讓學(xué)生對該項運動有一個較明確的完整認識。 說明選修該項運動學(xué)習(xí)的要求,關(guān)于完成學(xué)習(xí)1個學(xué)分后如何換項選修等問題,以及學(xué)生規(guī)劃三年體育選修的初步安排。并提示學(xué)生在高中三年內(nèi)選擇學(xué)習(xí)的項目盡量不要超過五個,這樣有利于形成穩(wěn)定的愛好和特長。 學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)要點,結(jié)合自身特點與發(fā)展需要,確定選項意向,必要時可以和老師、同學(xué)或家長交流想法,征求意見。 7、體育教研組把選項情況輸入微機,使用Excel統(tǒng)計處理選項情況,重新編排選項班級,形成在年級塊內(nèi)按模塊確定選項教學(xué)班,以便在模塊教學(xué)時統(tǒng)計出勤情況和成績考核評定。對選項班的人數(shù)控制,可在征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào),要盡量滿足學(xué)生和

14、尊重學(xué)生的選擇。 七、莆田五中體育與健康課程總表及教師任課情況(建議) 考慮到體育教師編制和工作量的問題,根據(jù)學(xué)生選項,把選修籃球模塊的學(xué)生分成兩個教學(xué)班,如果所選修的項目人數(shù)較少,可考慮把兩個選項班合班,兩個選項人數(shù)相對少的項目組成一個教學(xué)班分兩個選項組由一位教師任教,把另一位教師抽調(diào)到其他選項比較多的班級里去協(xié)助教學(xué),這樣既能滿足學(xué)生的選項學(xué)習(xí)需求,又解決了體育教師數(shù)量不足和課時太多的矛盾,我們采取的是每個課次由六個班為一塊同時開課,根據(jù)學(xué)生選項情況由六位教師上課,這樣每位教師每周工作量為12課時。 八、關(guān)于模塊教學(xué)的評價 1、構(gòu)建體育課堂的教學(xué)評價體系:從現(xiàn)代課堂教學(xué)的三維目標出發(fā),從學(xué)

15、生的出勤情況和課堂表現(xiàn)即認知和技能學(xué)習(xí)(學(xué)會)、過程與方法(會學(xué))、情感態(tài)度價值觀(樂學(xué))等方面進行評價 2、學(xué)分認定的初步設(shè)想 當(dāng)學(xué)生完成了一個模塊的學(xué)習(xí),我們依據(jù)什么給學(xué)生一個學(xué)分呢?并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生了解自我學(xué)習(xí)進展和自身潛能,鼓勵和促進學(xué)生進一步發(fā)展,培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認識、自我教育和自我發(fā)展的能力呢?對此,我們的初步設(shè)想是:根據(jù)模塊學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容確定模塊過程性學(xué)習(xí)評價和終結(jié)性評價指標。評價指標應(yīng)包括學(xué)生的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等方面。采用定量與定性相結(jié)合,師評、互評、自評(模塊學(xué)習(xí)定性評價表見下表)相結(jié)合的方法,每學(xué)期完成兩個模塊的學(xué)習(xí)評價,以便使

16、學(xué)生在下學(xué)期或?qū)W年重新調(diào)整自我選項學(xué)習(xí)的水平進度。同時報學(xué)校教研組備案。 如果學(xué)生因身體或其它原因未能修滿18學(xué)時,我們將采取利用課外體育活動和雙休日的時間由學(xué)生補足課時,然后參加知識與技能的相關(guān)的測試,或是繼續(xù)選擇此內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。對特殊情況的處理我們將參照體質(zhì)健康標準中免試的規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生修滿課時且成績合格由體育組認定后報學(xué)校批準,并記入學(xué)生的學(xué)習(xí)卡。 將每一學(xué)分細化為100分,學(xué)生個人對每一選項學(xué)習(xí)項目,修滿18學(xué)時(請假不多于兩節(jié)課)綜合測試評分達60分以上即獲得該選項學(xué)分。 在選項學(xué)習(xí)時,要優(yōu)先保證對必修項目學(xué)分的獲取,每一學(xué)期允許學(xué)生重新選項一次。 3. 學(xué)分認定由各項目執(zhí)教教師審定

17、,并記錄在案。 出勤及表現(xiàn) 1、自覺遵守課堂紀律。無遲到、早退現(xiàn)象。 2、能較自覺的遵守課堂紀律,偶有違紀行為或遲到、早退現(xiàn)象,但在教師的暗示或同學(xué)的提示幫助下能自覺改正。 3、經(jīng)常出現(xiàn)一些違紀行為或遲到、早退現(xiàn)象,在教師的批評教育下能充分認識錯誤,并有改正或改正的趨勢。 運動參與及創(chuàng)新 1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,課上認真聽講,積極思考,按要求進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)并時有創(chuàng)新,能運用已學(xué)知識指導(dǎo)自己進行經(jīng)常性的鍛煉。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,課上聽講較認真,能按要求進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí),有時也能根據(jù)練習(xí)內(nèi)容想出一些變化的練習(xí)。能在教師的指導(dǎo)下運用已學(xué)知識進行鍛煉。 3、學(xué)習(xí)態(tài)度一般,基本上能跟著同伴進行學(xué)習(xí)內(nèi)容

18、練習(xí),平時很少進行體育鍛煉,即使鍛煉時也在他人幫助下進行。 1、在練習(xí)中相信自己的能力,善于表現(xiàn)自己,不怕苦,不畏難,有頑強拼搏的精神,能理解他人,控制自己。通過課堂學(xué)習(xí)經(jīng)常感到快樂。 2、在同學(xué)的幫助和鼓勵下能克服一定的困難并能展示學(xué)會的動作,學(xué)練比較主動,時有信心不足。 3、在練習(xí)中有一定的怕苦畏難的思想,但在老師的幫助和鼓勵下能進行練習(xí),比較頑強、但不夠果斷,課堂學(xué)習(xí)較少感受到快樂。 1、尊重和關(guān)心同伴,經(jīng)常與同伴交流,非常有責(zé)任心,深受同伴的歡迎。在練習(xí)中,能積極主動地幫助他人,并使被幫助者有明顯的進步,或樂于接受他人的幫助,積極配合,使自己有明顯的進步;或通過自己的努力有明顯的進步。

19、 2、尚能尊重和關(guān)心同伴,偶爾與同伴交流,有責(zé)任心,受同伴的歡迎。在練習(xí)中,能積極主動地幫助他人,并使被幫助者有進步,或樂于接受他人的幫助,經(jīng)努力使自己有進步;或通過自己的努力有進步。 3、在練習(xí)中,能接受老師的安排,努力幫助他人,并使被幫助者有一定的進步或近期內(nèi)暫時沒有進步,或在老師的安排下接受他人的幫助,經(jīng)自己努力有一定的進步或近期內(nèi)暫時沒有進步;或自己已經(jīng)努力但近期內(nèi)暫時沒有進步。同伴之間缺少交流與同伴關(guān)系一般。 學(xué)生基本信息中需要說明的內(nèi)容如下: 1 身份證號:學(xué)生有身份證號的要求如實填寫,實在沒有身份證號的學(xué)生(如黑戶,外籍等)分兩種情況對待 (1) 參與測試的學(xué)生,學(xué)生信息需要填寫完全,身份