貝多芬作品賞析說(shuō)課方案

1、貝多芬作品賞析說(shuō)課方案設(shè)計(jì)理念本課以“審美體驗(yàn)”為核心，在欣賞歌曲、奏鳴曲、交響曲的同時(shí)向大家介紹貝多芬的生平和背景，讓學(xué)生能更加深刻地感受到貝多芬的音樂(lè)和他的精神，在欣賞的同時(shí)提出問(wèn)題，讓同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)，中間同學(xué)合唱?dú)g樂(lè)頌，增加氣氛，最后以合唱交響曲結(jié)束課程，結(jié)語(yǔ)調(diào)動(dòng)大家的情緒，使課程完滿結(jié)束。教材分析路德維希凡貝多芬(LudwigvanBeethoven,17701827)德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲(其中后32首帶有編號(hào))、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔，另外還有

2、大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，所以被尊稱(chēng)為樂(lè)圣。教學(xué)目標(biāo)1、了解貝多芬生平；2、記住貝多芬主要作品的體裁和名稱(chēng)；3、感受作品，理解作品。教學(xué)重點(diǎn)欣賞貝多芬四部標(biāo)題交響曲。教學(xué)難點(diǎn)貝多芬四部標(biāo)題交響曲名稱(chēng)和序號(hào)的正確對(duì)應(yīng)。課時(shí)安排本課程用一個(gè)課時(shí)完成。教學(xué)媒體本課釆用精美的視頻、聲像多媒體課件，給學(xué)生深刻的感受。教學(xué)程序本課課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架是：導(dǎo)入一提出問(wèn)題一作品欣賞一小結(jié)1、導(dǎo)入師：同學(xué)們請(qǐng)用雙手跟我一起學(xué)拍節(jié)奏，請(qǐng)聽(tīng)示范師：剛才你們摸方的是聽(tīng)到的聲音還是眼睛看到的動(dòng)作？生：(略)師：接下來(lái)請(qǐng)把你們聽(tīng)到的這段節(jié)奏重復(fù)(再打一遍上面的節(jié)奏)師：這段節(jié)奏表達(dá)的情

3、感特征是強(qiáng)烈的還是輕柔的？它表達(dá)的是一種強(qiáng)烈的情感？當(dāng)我們聽(tīng)不到聲音時(shí)，還能感受到音樂(lè)的表情嗎？生：不能。師：感受不到，這說(shuō)明音樂(lè)史聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。這就要求音樂(lè)家們都要有一對(duì)非常靈敏的耳朵，如同畫(huà)家失去了眼睛一樣，音樂(lè)家失聰了,你們能想象受這種幾乎是致命的打擊的痛苦嗎?不過(guò)有一位偉大的失聰?shù)淖髑覅s在200年前創(chuàng)造了音樂(lè)史上的神話。大家猜得出他是誰(shuí)嗎？生：貝多芬。師：很好！這節(jié)課我們就是要學(xué)習(xí)貝多芬生平以及他的作品。那么這節(jié)課就讓我們走近貝多芬，了解貝多芬。二、提出問(wèn)題：1、貝多芬的出生地？【德國(guó)】2、貝多芬的第二故鄉(xiāng)？奧地利3、同學(xué)們知道他哪些作品？4、有誰(shuí)知道他的性格特點(diǎn)？三，作品欣賞致愛(ài)麗絲

4、、G大調(diào)小步舞曲、月光曲、熱情奏鳴曲、田園奏鳴曲、bE大調(diào)第三交響曲一一英雄交響曲、c小調(diào)第五交響曲一一命運(yùn)交響曲、F大調(diào)第六交響曲一一田園交響曲、d小調(diào)第九交響曲一一合唱交響曲。學(xué)生思考并回答：誰(shuí)能說(shuō)出貝多芬四部標(biāo)題交響曲的名稱(chēng)和對(duì)應(yīng)的序號(hào)？第三交響曲英雄交響曲(18021804)第五交響曲命運(yùn)交響曲(18051808)第六交響曲田園交響曲(1808)第九交響曲合唱交響曲(1822-1825)老師對(duì)九部交響曲作出評(píng)價(jià)：在維也納音樂(lè)廳對(duì)面，有一座貝多芬紀(jì)念碑，廣場(chǎng)也所以而得名。這座建造于1880年的紀(jì)念碑上塑造的是貝多芬的坐像，周?chē)蔷艂€(gè)小天使，象征著這位音樂(lè)大師的九部交響曲。貝多芬的交響曲被稱(chēng)作極品中的極品。四、小結(jié)結(jié)束語(yǔ).通過(guò)對(duì)品課的賞析，使我們了解了貝多芬的生平和他優(yōu)秀的作品，這位大音樂(lè)家的精神和他的作品也會(huì)深深地影響我們。性格倔強(qiáng)的音樂(lè)天才,他生活貧困,得不到愛(ài)情，而他依然頑強(qiáng)的生活著，用音樂(lè)盡情地表達(dá)著那豐富的內(nèi)心世界，可命運(yùn)卻一刻也不停留地實(shí)施著對(duì)他的折磨，這次打擊對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是致命的失聰。他消沉地遠(yuǎn)離了各種音樂(lè)會(huì)，神