初中英語七年級(jí)集體備課卡

1、初中英語集體備課卡 20212021學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 資源共享會(huì)聚智慧 合作多贏 學(xué) 科 英 語年 級(jí) 七 教 師 備 課 要 求 備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，備好課是上好一堂課的先決條件。根據(jù)教研室要求，我校實(shí)行集體備課制度，為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，特提出以下要求： 1、集體備課卡包括：備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課-學(xué)科教學(xué)方案表、單元備課-單元集體備課卡、課時(shí)備課-課時(shí)集體備課。2、為了提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，必須創(chuàng)造性地運(yùn)用好教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，嚴(yán)禁照搬照套，所有教案均需結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行二次修改(個(gè)性展示)。3、撰寫字體要求：課題用小四楷

2、體，居中；正文用五號(hào)宋體，行間距為固定值20磅，段前段后設(shè)置為0。頁面設(shè)置左邊距3厘米，右邊距為2厘米 。4、單元備課具體要求：重點(diǎn)對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破，對(duì)課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，拿出統(tǒng)一的方法。 5、課時(shí)備課具體要求：每課備課要求備的是堂課。即要求分課時(shí)備，不能有二個(gè)或者三個(gè)課時(shí)連在一起備，每課時(shí)要有教學(xué)目標(biāo)和完整的教學(xué)過程。1課題：是課文內(nèi)容的題目。2教學(xué)目標(biāo)：要注意教學(xué)目標(biāo)的多元化和層次性。3教學(xué)重點(diǎn)：是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)局部，需要學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)集合。4教學(xué)難點(diǎn)：是根據(jù)所面對(duì)學(xué)生的根底和能力較難學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。5教學(xué)流程：是教學(xué)活動(dòng)的展開過程。其中包括主要知識(shí)的呈

3、現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和教師的課堂教學(xué)行為，重點(diǎn)表達(dá)“高效課堂六環(huán)節(jié)流程和“課堂教學(xué)五步流程。6作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層布置作業(yè)，要有針對(duì)性和開放性。7板書設(shè)計(jì)：新授課必須要有完整的板書設(shè)計(jì)。8每課一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而談。2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期 七 年級(jí) 英語 學(xué)科教學(xué)方案課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的目標(biāo)要求對(duì)英語學(xué)習(xí)積極性和初步的自信 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題如學(xué)習(xí)、家庭生活交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到

4、的困難。能意識(shí)到語言交際中存在的文化差異。對(duì)教材體系和內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析這套教材按教學(xué)模塊組織教材，每個(gè)模塊的根本結(jié)構(gòu)如下：模塊任務(wù)。模塊任務(wù)使教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)表達(dá)任務(wù)型教學(xué)理念。同時(shí)模塊任務(wù)提醒教師與學(xué)生：教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)“用語言做事情增長(zhǎng)綜合語用能力。2、第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語法、語音、學(xué)習(xí)活動(dòng)2、第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主，兼顧聽說，并包括語法學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三單元運(yùn)用本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯聽說讀寫技能等綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)單元，所以是“語言運(yùn)用單元。復(fù)習(xí)模塊根據(jù)初中學(xué)生的教學(xué)需要，本套教材在每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，綜合設(shè)計(jì)了多種語言聯(lián)系方式包括語

5、言形式練習(xí)，和語用性練習(xí)對(duì)前面五六個(gè)模塊的內(nèi)容進(jìn)行綜合和融合性練習(xí)，使學(xué)生的語言知識(shí)和相應(yīng)語言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步穩(wěn)固與提高。課時(shí)分配本學(xué)期共12個(gè)模塊，加兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。課時(shí)劃分：每模塊四課時(shí)。聽說課兩課時(shí)，讀寫課兩課時(shí)。第九 模塊單元集體備課卡 備課日期：學(xué)科英語年級(jí)組七成 員郎曉紅 宗傳梅單元內(nèi)容課時(shí)分配Unit 1 2課時(shí)Unit 2 2課時(shí)Unit 3 2課時(shí)單元內(nèi)容總體分析本模塊的教材內(nèi)容是圍繞 “故事這一話題而層層展開的一系列教學(xué)活動(dòng)。教材中所選的對(duì)話。短文及拓展閱讀討論的是與“故事這一主題相關(guān)的內(nèi)容，并涉及新詞匯及語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，就對(duì)話、短文及模塊核心語法知識(shí)一般過去時(shí)都安排了

6、相關(guān)的練習(xí)，旨在讓學(xué)生通過這些學(xué)習(xí)和練習(xí)，牢固的掌握本模塊所學(xué)的內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 語法：規(guī)那么動(dòng)詞的過去式 技能目標(biāo)：聽：能聽懂簡(jiǎn)單故事中的主要人物和事件 說：能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式描述過去的事情 讀：能讀懂簡(jiǎn)單的故事，明白其中的主要人物，事件以及情節(jié)的先后 寫：能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式表達(dá)簡(jiǎn)單的事情 單元教學(xué)重難點(diǎn)掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語規(guī)那么動(dòng)詞的過去式本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式表達(dá)簡(jiǎn)單的事情學(xué)情分析話題內(nèi)容更接近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，便于開展教學(xué)。同時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生也有了一定的英語根底，因此課

7、堂的教學(xué)也較容易開展。教學(xué)方法建議1.探究學(xué)習(xí)：能夠運(yùn)用觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí) 合作學(xué)習(xí)：和同學(xué)互相談?wù)撨^去的經(jīng)歷，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 。 第九模塊課時(shí)1集體備課卡 備課日期：課 題Unit 1主備人郎曉紅參與者 宗傳梅課 型聽說使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 語法：規(guī)那么動(dòng)詞的過去式 技能目標(biāo)：聽：能聽懂簡(jiǎn)單故事中的主要人物和事件 說：能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式描述過去的事情 讀：能讀懂簡(jiǎn)單的故事，明白其中的主要人物，事件以及情節(jié)的先后順序， 寫： 能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式表達(dá)簡(jiǎn)單的事情。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2難點(diǎn)：目標(biāo)1、2教 法探

8、究學(xué)習(xí)：能夠運(yùn)用觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí) 學(xué) 法合作學(xué)習(xí)：和同學(xué)互相談?wù)撨^去的經(jīng)歷，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 小黑板教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入同學(xué)們我們已經(jīng)掌握了be動(dòng)詞的過去式，那么其他動(dòng)詞的過去式是怎樣變化的呢？自主學(xué)習(xí)提出疑問請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察然后說一說出規(guī)那么動(dòng)詞的過去式是怎樣變化的？看誰說的最準(zhǔn)確！合作探究點(diǎn)撥解疑同學(xué)們我們已經(jīng)掌握了be動(dòng)詞的過去式，那么其他動(dòng)詞的過去式是怎樣變化的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察然后說一說出規(guī)那么動(dòng)詞的過去式是怎樣變化的？看誰說的最準(zhǔn)確！1. walk walked look looked watch watched 一般在詞尾+

9、_2. decide decided die died notice noticed 以字母e結(jié)尾的+_3. hurry hurried carry carried marry married 以輔音字母加y結(jié)尾的_4. stop stopped step stepped 以元音字母加一輔音字母結(jié)尾的重度閉音節(jié)_練習(xí)達(dá)標(biāo)同學(xué)們你能根據(jù)總結(jié)出來的變化規(guī)那么，完成以下7個(gè)小題嗎？看誰全能填對(duì)！ 1. I _ (walk) to school yesterday.2. He _ (live) in Beijing last year.3. They _ (pick) many apples yest

10、erday.4. His father_ (hurry) to office to have a meeting.5. The workers _ (stop) working last week.6. Jim _ (look) around just now.7. Goldilocks _ (enter) the small house last night.拓展提升1. They _ (not live) in England two years ago.2. She did her homework at home last night. (改為否認(rèn)句) She _ _ her home

11、work at home last night.3. The girl helped her mother do some housework yesterday. (對(duì)劃線局部提問) _ _ the girl _ yesterday.4. She didnt stop to talk to us. (改為肯定句) She _ _ talk to us.5. The old man often walks in the forest. ( 用yesterday 換often) The old man _ in the forest_.作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)句子Dont pick flo

12、wers in the garden.He picked up the book on the floor and gave it to me.在這兩個(gè)句子當(dāng)中 pick 的用法一樣嗎？有什么不同？板 書 設(shè) 計(jì) 教 后 反 思第九模塊課時(shí)2集體備課卡 備課日期：課 題Unit 2主備人郎曉紅參與者 宗傳梅課 型讀寫使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 語法：動(dòng)詞的過去式的應(yīng)用技能目標(biāo)1 能聽懂簡(jiǎn)單故事中的主要人物和事件。 能使用動(dòng)詞的過去式的肯定和否認(rèn)句式。 讀： 能讀懂簡(jiǎn)單的故事，明白其中的主要人物，事件以及情節(jié)的先后順序 能用詞匯的過去式表達(dá)并進(jìn)行寫作練習(xí)

13、，做到用語準(zhǔn)確、前后聯(lián)系邏輯清晰 。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2教 法 探究學(xué)習(xí)：能夠運(yùn)用觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí) 學(xué) 法合作學(xué)習(xí)：和同學(xué)互相談?wù)撨^去的經(jīng)歷，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，小黑板教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入1. 檢查詞匯預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)提出疑問專項(xiàng)練習(xí)：1寫出以下動(dòng)詞的過去式walk_live_pick_ stopwatchpush notice_ hurry_一般過去時(shí)的變化規(guī)那么。問：如何變否認(rèn)句？合作探究點(diǎn)撥解疑She liked the little bowl.(變否認(rèn)句)She didnt like the little bowl. 先引導(dǎo)

14、學(xué)生觀察有什么變化, 點(diǎn)撥：注意動(dòng)詞過去時(shí)復(fù)原She hurried to the house.變否認(rèn)句She didnt hurry to the house.She walked in the forest.(變否認(rèn)句)She didnt walk in the forest. 練習(xí)達(dá)標(biāo)1Language points:教師精講，學(xué)生造句訓(xùn)練 1be loste.g. She was lost in the forest. They were lost in the big city. .2 knock on (at) sth.She knocked on the door. Who is

15、 knocking at the window?3 decide to do sth.e.g. She decided to go swimming. They decided to play football 拓展提升漢譯英：1、我決定去打籃球。2、我昨天就決定去上海。3、他敲我的頭了4、誰敲我的桌子了？我昨天在昌邑迷路了。55、 他們昨天晚上迷路了。作業(yè)設(shè)計(jì)A1、復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，見課本活動(dòng) B2、要求學(xué)生朗讀并記??；整理課堂筆記，掌握新詞匯、語法知識(shí)等。二、分層作業(yè) 1. 能夠講出本課故事必做2. 講出S選做板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思第十模塊單元集體備課 備課日期：學(xué)科英語年級(jí)組七成

16、員郎曉紅 宗傳梅 單元內(nèi)容課時(shí)分配Unit 1 2課時(shí)Unit 2 2課時(shí)Unit 3 2課時(shí)單元內(nèi)容總體分析 本模塊以“歷史生活這一話題為主線貫穿始終，將單詞、句型結(jié)構(gòu)及語法教學(xué)等分散融于到話題的各個(gè)任務(wù)中，內(nèi)容清晰，層次清楚，有利于教師的教與學(xué)。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：1. 詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 2. 語法：規(guī)那么動(dòng)詞的過去式行為動(dòng)詞的一般疑問句式的掌握和應(yīng)用。 2. 技能目標(biāo)：聽：能聽懂談?wù)摎v史生活的對(duì)話和短文并獲取主要信息。 說：能用一些動(dòng)詞的過去時(shí)向他人講述自己過去的生活。讀：能讀懂介紹莎士比亞的文章，明白其中的主要人物，事件以及情節(jié)的先后順序 寫：能用動(dòng)詞的過去式

17、表達(dá)自己的生活經(jīng)歷的簡(jiǎn)短文章，并做到用語準(zhǔn)確、前后連貫、層次清晰 單元教學(xué)重難點(diǎn)1. 詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語2. 語法：規(guī)那么動(dòng)詞的過去式行為動(dòng)詞的一般疑問句式的掌握和應(yīng)用技能目標(biāo)：能聽懂談?wù)摎v史生活的對(duì)話和短文并獲取主要信息。能用動(dòng)詞的過去式表達(dá)自己的生活經(jīng)歷的簡(jiǎn)短文章。學(xué)情分析話題內(nèi)容更接近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，便于開展教學(xué)。同時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生也有了一定的英語根底，因此課堂的教學(xué)也較容易開展。教學(xué)方法建議探究學(xué)習(xí)：能夠運(yùn)用觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)第十模塊課時(shí)1集體備課卡 備課日期：課 題Unit 1主備人郎曉紅參與者 宗傳梅 課 型聽說使用時(shí)間教

18、 者學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 語法：一般過去時(shí)中行為動(dòng)詞和一般過去時(shí)的一般疑問句形式的掌握和運(yùn)用。學(xué)習(xí)談?wù)撟约汉退嗽?jīng)的生活的對(duì)話和短文。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1. 詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 2. 語法：一般過去時(shí)中行為動(dòng)詞和一般過去時(shí)的一般疑問句形式的掌握和運(yùn)用難點(diǎn)：學(xué)習(xí)談?wù)撟约汉退嗽?jīng)的生活的對(duì)話和短文教 法 探究學(xué)習(xí)：能夠運(yùn)用觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí) 學(xué) 法合作學(xué)習(xí)：和同學(xué)互相談?wù)撨^去的經(jīng)歷，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 圖片教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入1. Students repeat the new words and expre

19、ssions after the tape. 2. Students talk about their national heroes.1) Who is your national hero? 2) What is he/she famous for?3) What is he/she like? ( kind, clever, friendly, strict, famous, popular)自主學(xué)習(xí)提出疑問To understand conversations about Zhan Tianyou To get special information from the listenin

20、g passage To talk about heroes with wh-questions合作探究點(diǎn)撥解疑Key points: Key vocabularybridge, build, engineer, foreign, government, museum, patriotic, railroad, tunnel, think of, work on, be difficult to, for, through, across, over, above, on Key structureswh-questions in the past simple練習(xí)達(dá)標(biāo) He was the

21、engineer of a railroad in the mountains with many bridges and tunnels. Translation: 他是一條鐵路的工程師，該鐵路筑于山里，有許多橋梁和隧道。 with many bridges and tunnels為介短語作定語，修飾railroad。 2want sb to do sth want to do sth want sb/sth拓展提升Students listen again and answer the questions. (Activity 4) 1) What did Zhan Tianyou do?

22、 He built a famous railroad from Beijing to Zhangjiakou. 2) When did Zhan Tianyou die? He died in 1919. 3) Where did the railroad start? It started in Beijing. 4) What did the Chinese do when he died? They opened a museum about his life in Badaling. 5) Where did it finish? It finished in Zhangjiakou

23、. -6) Why didnt the government want foreign engineers?Because they wanted a Chinese to build it. 7) When did Zhan Tianyou work on it? He worked on it from 1950 to 1909.作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫單詞 背課文板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思第十模塊課時(shí)2集體備課卡 備課日期：課 題Unit 2主備人郎曉紅參與者 宗傳梅 課 型讀寫使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本單元的單詞短語，掌握它們的根本含義及用法，并能準(zhǔn)確地加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)、理解和掌握短文中出現(xiàn)的

24、固定搭配的用法，并能準(zhǔn)確地加以運(yùn)用。3、有關(guān)過去生活話題的講座，并能運(yùn)用了解大意，從中獲取主要信息。4、在語音和口語方面：能用本模塊所學(xué)的固定搭配等結(jié)構(gòu)，介紹自己過去的生活，并能做到發(fā)音準(zhǔn)確、用語恰當(dāng)。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：本單元的單詞短語，掌握它們的根本含義及用法，并能準(zhǔn)確地加以難點(diǎn)：能用本模塊所學(xué)的固定搭配等結(jié)構(gòu)，介紹自己過去的生活，并能做到發(fā)音準(zhǔn)確、用語恰當(dāng)教 法練習(xí)、習(xí)題穩(wěn)固學(xué) 法合作學(xué)習(xí)：和同學(xué)互相談?wù)撨^去的經(jīng)歷，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，小黑板教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入Students listen and underline the stressed words (Ac

25、tivity 6) 2. Check the answers.自主學(xué)習(xí)提出疑問some of Some of the students like reading. = Some students like reading. (pron.) (adj.) 2. 年齡的表達(dá)方法 1) be + 數(shù)字 (+ years old) He is ten (years old). 2) 數(shù)字-year-old He is a ten-year-old boy. 3) at (the age of) + 數(shù)字 He started school at (the age of) ten. = He start

26、ed school when he was ten (years old). 3.1) marry (v.) = get / be married (adj.) 結(jié)婚的，已婚的 They (were/got) married when they were young. 2) marry sb. = be married to sb. She married a famous doctor. = She was married to a famous doctor. 3) marry sb. to sb. 把某人嫁給某人 They married their daughter to a famo

27、us doctor. 合作探究點(diǎn)撥解疑1、 move to Well move into a new house next month. 2、. 1) join + 黨派/ 團(tuán)體 He joined the Communist Youth League of China last year. This afternoon we will go swimming. Will you join us? 2) join in + 活動(dòng) Everyone joined in the game. 3) join sb. in sth./ doing sth. 參與到與某人一起的行動(dòng)中 I joined

28、them in welcoming you. 3、 become (became) At last, she became a popular singer. Our country is becoming more and more beautiful. 7. still (肯定句中，be/助動(dòng)/情態(tài)動(dòng)詞之后，實(shí)義動(dòng)詞之前；否認(rèn)句中，否認(rèn)詞之前。) He was still working when I saw him. He still cant do it.練習(xí)達(dá)標(biāo)1564 be born Shakespeare was born in 1564 in England. 1578 fin

29、ish school He finished school in 1578 and decided to be an actor 1582 marry He married in 1582 and had three children. 1592 move to He moved to London and joined a theatre company in 1592. 1599 open His company opened the Globe Theatre in 1599. 1616 die He died in 1616.用以上短語寫一篇短文描述莎士比亞的生平。拓展提升Studen

30、ts work in pairs to make a dialogue about when they were five years old作業(yè)設(shè)計(jì)1actor visitor sailor (2)writer reader player thinker (3)poem 詩(shī)歌 poet 詩(shī)人 (4)company companies (pl.) (5)successful (adj.) success (n.) successfully(adv.) succeed(v)板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思第十一模塊單元集體備課卡 備課日期：學(xué)科英語年級(jí)組七成 員郎曉紅 宗傳梅單元內(nèi)容課時(shí)分配Unit

31、 1 2課時(shí)Unit 2 2課時(shí)Unit 3 2課時(shí)單元內(nèi)容總體分析本模塊的教材內(nèi)容是圍繞“民族英雄這一話題而層層展開的一系列教學(xué)活動(dòng)。教材中所造的對(duì)話、短文及拓展閱讀的都是與中外各國(guó)公認(rèn)的民族英雄相關(guān)的內(nèi)容，并由此引出新詞匯及語法知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)就對(duì)話、短文內(nèi)容及模塊核心語法點(diǎn)-一般過去時(shí)的特殊疑問句都安排了相關(guān)的練習(xí)，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，牢固地掌握本模塊所學(xué)的知識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：1. 詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 2. 語法：規(guī)那么動(dòng)詞的過去式 2. 技能目標(biāo)：聽：能聽懂簡(jiǎn)單故事中的主要人物和事件 說：能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式描述過去的事情 讀：能讀懂簡(jiǎn)單的故事

32、，明白其中的主要人物，事件以及情節(jié)的先后 寫：能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式表達(dá)簡(jiǎn)單的事情 單元教學(xué)重難點(diǎn)1. 詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 2. 語法：規(guī)那么動(dòng)詞的過去式 能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式描述過去的事情 能讀懂簡(jiǎn)單的故事，明白其中的主要人物，事件以及情節(jié)的先后順序 能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式表達(dá)簡(jiǎn)單的事情 學(xué)情分析學(xué)生也有了一定的英語根底，因此課堂的教學(xué)也較容易開展。教學(xué)方法建議多讀，多聽，多討論第十一模塊課時(shí)1集體備課卡 備課日期：課 題Unit 1主備人郎曉紅參與者 宗傳梅 課 型聽說使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、理解和掌握本模塊出現(xiàn)的新詞匯；2、學(xué)習(xí)、理解和掌握本模塊核心

33、語法點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)、講述民族英雄的對(duì)話和短文。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：本模塊出現(xiàn)的新詞匯；本模塊核心語法點(diǎn)；難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、講述民族英雄的對(duì)話和短文教 法精講 多倫練習(xí)學(xué) 法合作學(xué)習(xí)：和同學(xué)互相談?wù)撨^去的經(jīng)歷，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備小黑板。錄音機(jī)教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入To read it again and write questions for the given answers (Activity 4) Example:自主學(xué)習(xí)提出疑問14 times. (How many?) How many times did he orbit the Earth? 1. Last Thursday

34、. (When?) When did he return to Earth? 2. 21 hours. (How long?) How long did the flight last? 3. At 6:23am. (When?) When did he land? 4. In Inner Mongolia. (Where?) Where did he land? 5. In 1987. (When?) When did he join the Chinese Air Force? 6. Five years. (How long?) How long did he train for? 7.

35、 People on Earth. (Who?) Who watched the space flight? 8. The Chinese national flag. (What?) What did Yang Liwei show?合作探究點(diǎn)撥解疑Language points 1. A few days ago he was Yang Liwei, the pilot, with a wife and a young son.幾天前，他還只是楊伸偉，一名飛行員，有妻子和一個(gè)兒子。 Cp: later放在表示“時(shí)間段的詞語之后，表示從某一時(shí)間算起的一段時(shí)間之后 e.g: Three day

36、s later, they married. 2) Yang Liwei和the pilot 是同位語，with a wife and a young son介詞短語作定語，修飾前面的名詞 2. 被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)“be+及物動(dòng)詞過去分詞，常以動(dòng)作承受者作為主語。 e.g: The machine is made in China. 3. reach 即可以到達(dá)某一地點(diǎn)，又可以到達(dá)某一數(shù)字。 e.g: They reached a small village. 4. 1) last (v) eg. The hot weather will last until September. 2) last

37、 (adj.) last week the last meal 3) last (n.) at last 5. China is now the third country, after the Soviet Union and the USA, to send a person into space. 中國(guó)現(xiàn)在是繼蘇聯(lián)和美國(guó)之后第三個(gè)把人送往太空的國(guó)家。 6. People on Earth watched Yang Liweis space flight on TV. 地球上的人們?cè)陔娨暽嫌^看楊利偉的太空之行。 練習(xí)達(dá)標(biāo)1、. wave to / at sb 2、. for +一段時(shí)間 表

38、示做某事持續(xù)的時(shí)間 . 1) last (v) 2) last (adj.) last week the last meal 3) last (n.) at last 拓展提升ago 只用于過去時(shí)，放在表示“時(shí)間段的詞語之后，表示從現(xiàn)在算起的一段時(shí)間之前 e.g: His father died five years ago. Cp: before 后接“時(shí)間點(diǎn)， 可用于任何時(shí)態(tài) e.g: She got to her office before 5:00. Cp: later放在表示“時(shí)間段的詞語之后，表示從某一時(shí)間算起的一段時(shí)間之后 e.g: Three days later, they

39、married. 2. 被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)“be+及物動(dòng)詞過去分詞，常以動(dòng)作承受者作為主語。 3. reach 即可以到達(dá)某一地點(diǎn)，又可以到達(dá)某一數(shù)字。 e.g: They reached a small village. 5. wave to / at sb e.g: The manager waved to his secretary from across the hotel. 6. for +一段時(shí)間 表示做某事持續(xù)的時(shí)間作業(yè)設(shè)計(jì). To find information about a hero and get ready to give a talk, you can take the

40、 module task on P73 for example.板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思第十一模塊課時(shí)2集體備課卡 備課日期：課 題Unit 2主備人郎曉紅參與者宗傳梅 課 型讀寫使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、本單元的詞匯：掌握它們的根本含義及用法，并能準(zhǔn)確熟練地加以應(yīng)用，。2、進(jìn)一步理解和掌握一般過去時(shí)的特殊疑問句及答語，并能準(zhǔn)確熟練地加以應(yīng)用。3、能讀懂有關(guān)人物的新聞報(bào)到，了解細(xì)節(jié)內(nèi)容及大意，并從中提取主要信息。4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫出簡(jiǎn)短的新聞報(bào)到，要求文章包括本單元提及的四個(gè)局部，并做到用語恰當(dāng)，前后連貫、描述準(zhǔn)確。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握本單元重點(diǎn)單詞的根本含義及用法，語法一般過去時(shí)。

41、難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。教 法創(chuàng)設(shè)情景舉例等多種方法。學(xué) 法合作學(xué)習(xí)：和同學(xué)互相談?wù)撨^去的經(jīng)歷，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備圖片、錄音機(jī)、小黑板教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入Lead-in (Homework) 1. Students tell something about Yang Liwei. (Activity 6) He joined the Chinese Air Force in 1987. Eleven years later, he joined the Chinese space programme. Five years later, he trave

42、led into space and became Chinas first astronaut. 自主學(xué)習(xí)提出疑問When was the first Chinese flight in space? (Activity 5) Answer: Shenzhou 1 launched on November 20th 1999. Step Two To pronounce some new words and expressions of Unit 2 1. Students read the words after the tape. 2. Students practice pronoun

43、cing the words by themselves. 3. To help some students correct the pronunciations of some words. 4. Students should understand some word-formations: (1)nation national (2)build building (3)govern government (4)hero heroes(pl.) (5)Russia Russian (6)space spaceship合作探究點(diǎn)撥解疑The headline: Chinas firs Tod

44、ay: Paragraph Step Five To read it again and write questions for the given answers (Activity 4) Example: 14 times. (How?) How many times did he orbit the Earth?-1. Last Thursday. (When?) When did he return to Earth? 2. 21 hours. (How long?) How long did the flight last? 3. At 6:23am. (When?) W pilot

45、, with a wife and a young son.幾天前，他還只是楊伸偉，一名飛行員，有妻子和一個(gè)兒子。 1) ago 只用于過去時(shí)，放在表示“時(shí)間段的詞語之后，表示從現(xiàn)在算起的一段時(shí)間之前 e.g: His father died five y ears ago. hen did he land? Yang Liwei, theCp: before 后接“時(shí)間點(diǎn)， 可用于任何時(shí)態(tài) e.g: She got to her office before 5:00. Cp: later放在表示“時(shí)間段的詞語之后，表示從某一時(shí)間算起的一段時(shí)間之后 e.g: Three days later,

46、 they 5. China is now the third country, after the Soviet Union and the USA, to send a person into space. 中國(guó)現(xiàn)在是繼蘇聯(lián)和美國(guó)之后第三個(gè)把人送往太空的國(guó)家。 動(dòng)詞不定式作定語修飾country, after the Soviet Union and the USA可以放在句首或句末。 6. People on Earth watched Yang Liweis space flight on TV. 地球上的人們?cè)陔娨暽嫌^看楊利。 7. wave to / at sb e.g: The

47、manager waved tsecretary from across the.g: He rested f-練習(xí)達(dá)標(biāo)A railroad is for trains. for 供用, 表示用途 e.g: The glass is for drinking. 2) A bridge goes over a river. over 在正上方; 超過 e.g: The sky is over our heads. Cp: above 在斜上方 e.g: We flew above the clouds. Cp: on 在上面 e.g: There is a book on the desk. 3

48、) A tunnel goes through a mountain. through 指穿過一物體的外表,強(qiáng)調(diào)“橫穿 Cp: across 指從一個(gè)物體的內(nèi)部穿過, 如穿過隧道、森林等 Cp: over 指越過障礙物 e.g: walk through the forest walk across the road climb over the fence(籬笆)拓展提升.1、 In 1987. (When?) When did he join the Chinese Air Force? 2、. Five years. (How long?) How long did he train f

49、or? 3、. People on Earth. (Who?) Who watched the space flight? 4、 The Chinese national flag. (What?) What did Yang Liwei show?作業(yè)設(shè)計(jì)Copy the new words .Recite the activity 2. Workbooks.板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思 第十二模塊集體備課卡 備課日期：學(xué)科英語年級(jí)組七成 員宗傳梅 郎曉紅單元內(nèi)容課時(shí)分配Unit 1 2課時(shí)Unit 2 2課時(shí)Unit 3 2課時(shí) 單元內(nèi)容總體分析本模塊為此冊(cè)教材的終結(jié)局部，全篇圍繞“一次假

50、期旅游這個(gè)主題層層展開。教材中所選的對(duì)話、短文及拓展閱讀討論的都是與學(xué)生假期旅游相關(guān)的話題，內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，全篇也始終以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過多輪的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生能很好的掌握本模塊的相關(guān)知識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：1. 詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 2. 語法：規(guī)那么動(dòng)詞的過去式 2. 技能目標(biāo)：聽：能聽懂簡(jiǎn)單故事中的主要人物和事件 說：能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式描述過去的事情 讀：能讀懂簡(jiǎn)單的故事，明白其中的主要人物，事件以及情節(jié)的先后順序。 寫：能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式表達(dá)簡(jiǎn)單的事情 單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握并消化

51、本模塊的新詞匯的句型和語法并能夠?qū)W以致用通過本模塊的學(xué)習(xí)，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的英語綜合能力。學(xué)情分析本模塊是圍繞“一次難忘的假期旅游展開的教學(xué)，涉及有對(duì)話、短文等，并由此引出詞匯及一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)，話題內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的興趣，便于開展教學(xué)。同時(shí)經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生也有了一定的語言根底 ，因此課堂的教學(xué)較容易把握。教學(xué)方法建議模塊出現(xiàn)了一些國(guó)內(nèi)外著名地點(diǎn)的英文名稱，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生理解、熟悉和掌握。本模塊出現(xiàn)的新單詞、短文和句型，教師應(yīng)多舉例加以解釋和說明，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地拓展學(xué)習(xí)。語法知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)講解和說明，并通過多輪練習(xí)進(jìn)行掌握。第十二模塊課時(shí)1集體備

52、課卡 備課日期：課 題Unit 1主備人郎曉紅參與者 宗傳梅 課 型聽說使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、本單元的單詞短語；2、一般過去進(jìn)的肯定和否認(rèn)；3、聽懂有關(guān)旅游話題的討論；4、用已學(xué)詞匯介紹一次自己難忘的一次假期旅行。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：不規(guī)定動(dòng)詞的一般過去時(shí)，單詞短語及固定搭配。難點(diǎn)：掌握不規(guī)定動(dòng)詞的一般過去時(shí)的形式并加以正確運(yùn)用。教 法通過聽力練習(xí)熟悉對(duì)話To pronounce the names of these places ，進(jìn)而熟讀對(duì)話，分角色朗讀，接著通過組句練習(xí)聯(lián)想拓展和舉舉例分析等方法完成教學(xué)任務(wù)。學(xué) 法合作學(xué)習(xí)：和同學(xué)互相談?wù)撨^去的經(jīng)歷，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)。小黑板

53、。教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入To pronounce the names of these places 自主學(xué)習(xí)提出疑問Step Two To listen twice and follow Bettys journey (Activity Two) ( Betty went on holiday in California. First, she went to Los Angeles, then she went to Disneyland. Next, she went to Hollywood. Finally, she went to Santa Monica and w

54、ent swimming in the Pacific Ocean.) 1-6-2-4-3合作探究點(diǎn)撥解疑. Students remember key phrases of the dialogue: on holiday, have a good time, at the airport, go swimming, two years ago, on the same day, be going to a place, how long does it take sb to so sth? 2. Students remember some irregular past simples o

55、f verbs: bewas/were buybought comecame dodid getgot gowent havehad leaveleft meetmet readread sendsent seesaw swimswam spendspent taketook writewrote練習(xí)達(dá)標(biāo)gowent getgot havehad leaveleft meetmet seesaw spendspent swimswam taketook拓展提升Students check the true sentences and correct the false sentences. (

56、Activity Two) 1) They arrived last Sunday. ( ) 2) They went for a walk in Hyde Park. ( ) 3) They bought lots of presents. ( ) 4) On Wednesday they saw Big Ben and Buckingham Palace. 5) On Thursday they saw the River Thames and visited Tower Bridge. ( ) 6) Today they spent the day at the hotel. ( ) 7

57、) She did some shopping on Friday. () 8) Jenny went for a walk in the park. ()作業(yè)設(shè)計(jì)Students find out the past simple of some verbs. (Activity Four) Buy bought come came read read send sent write wrote Step Seven Students listen and repeat the answers to Activity Five gowent getgot havehad leaveleft m

58、eetmet seesaw spendspent swimswam taketook板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思第十二模塊課時(shí)2集體備課卡 備課日期：課 題Unit 2主備人郎曉紅參與者宗傳梅課 型讀寫使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 詞匯：1. 詞匯：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 2. 語法：不規(guī)那么動(dòng)詞的過去式 3、聽：能聽懂簡(jiǎn)單故事中的主要人物和事件能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式描述過去的事情能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式描述過去的事情 4、：能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式描述過去的事情 5、能讀懂簡(jiǎn)單的故事，明白其中的主要人物，事件以及情節(jié)的先后順 6、 能用一些規(guī)那么動(dòng)詞的過去式表達(dá)簡(jiǎn)單的事情 重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語 不規(guī)那么動(dòng)詞的過去