第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)九年級語文C（3）

1、PAGE 第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)九年級語文C（3）班級 姓名 學(xué)號 成績 一、積累與運(yùn)用（20分）1閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(2分) 夏日里，白樺樹綠蔭如蓋。一陣風(fēng)拂過，它便婆娑起舞。她的葉片濃密，遮住了灼熱的陽光，形成了沁人心脾的陰涼。然而，白樺樹卻整個兒牧浴在陽光里。她的簇簇綠葉閃閃發(fā)亮，蒼脆欲滴，枝條茁壯生長，越發(fā)剛勁有力。給文段中加點(diǎn)字注音。婆娑： 灼熱： 找出文段中的兩個錯別字并加以改正。 改為 改為 2下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進(jìn)行修改(可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達(dá)的意思)。(4分)今年5月31日是第24個世界無煙日。我國現(xiàn)有煙民

2、35億，長期吸“二手煙”的有54億，平均起始吸煙年齡不斷下降，女性和未成年煙民顯增?！岸譄煛迸c直接吸入的煙相比危害更大的原因是因?yàn)?“二手煙”中的某些致癌物質(zhì)含量更多，如一氧化碳含量高5倍，焦油和尼古丁含量高3倍。因此，為了自己和他人健康，人們應(yīng)形成不在出租車、會場、辦公室、賓館飯店、醫(yī)院等公共場所吸煙的習(xí)慣。修改： 修改： 3用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過20個字。（2分）中國政府提供的首批援助物資14日晚抵達(dá)日本東京，并將連夜被運(yùn)送至日本東北部地震海嘯重災(zāi)區(qū)宮城縣。日本當(dāng)?shù)貢r間20時46分，從中國上海起飛的搭載首批近百噸援助物資的包機(jī)抵達(dá)東京羽田機(jī)場。這批物資包括12人用帳篷

3、、6人用帳篷、毛巾被、手提應(yīng)急燈等災(zāi)區(qū)急需物資。中國駐日大使館公使呂克儉和日本外務(wù)省亞洲大洋洲局日中經(jīng)濟(jì)室室長古谷德郎在機(jī)場簽字換文，完成物資交接。 4讀了格列佛游記，你知道格列佛誤入小人國的原因嗎？（2分） 5.閱讀下面的文字，回答問題。(4分) 某中學(xué)50名學(xué)生志愿者沿京杭大運(yùn)河鎮(zhèn)江段在50處采集了運(yùn)河水樣，經(jīng)過運(yùn)河水分析檢測，發(fā)現(xiàn)運(yùn)河水嚴(yán)重被污染，需要進(jìn)行綜合治理。志愿者們呼吁全社會都參與“保護(hù)運(yùn)河”的活動。該校準(zhǔn)備召開動員大會。請你完成下列任務(wù)。擬寫一條掛在會場上的宣傳標(biāo)語。答： 請你以會議主持人的身份擬寫一個開場白。答： 6詩、文名句填空。（6分）剪不斷，理還亂，是離愁。 。 （李煜

4、相見歡）曉戰(zhàn)隨金鼓， 。 （李白塞下曲六首） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 （王之渙涼州詞） ，正是河豚欲上時。 （惠崇）紛紛暮雪下轅門， 。 （岑參白雪歌送武判官歸京） ，志在千里。 （曹操龜雖壽）二、閱讀理解（40分）(一)閱讀晏殊浣溪沙，完成79題。（6分）浣溪沙 （晏殊） 一曲新詞酒一杯， 去年天氣舊亭臺。 夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來。 小園香徑獨(dú)徘徊。7.“無可奈何花落去、似曾相識燕歸來”是千古傳誦的名句，這一句運(yùn)用了什么修辭手法?試分析這兩句好在哪里?（2分） 8.“小園香徑獨(dú)徘徊”中“獨(dú)”字透露出作者怎樣的情感？“徘徊”這一動作描寫有什么作用？（2分） 9.這首詞多

5、處用到對比的寫法，請你找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處。（2分） （二）閱讀下列文字，完成1014題。(11分)命運(yùn)隨時可以拐彎孫道榮他是個出了名的問題孩子。逃學(xué)、搗蛋、捉弄老師、欺負(fù)同學(xué)，可謂“無惡不作”。同學(xué)怕他，討厭他，避之唯恐不及；老師也對他漸漸失去了耐心，放任自流；他的父母，一個重病纏身，一個苦于生計(jì)，想管也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點(diǎn)到名字外，他已經(jīng)差不多被人遺忘了。這是個偏僻的山區(qū)學(xué)校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學(xué)校都會擬定一份名單報(bào)給當(dāng)?shù)亟逃郑苑奖隳切┖眯牡木柚哌x擇資助對象。很顯然，并非每個孩子都能上這份名單，有幸被選上名單的，都是品學(xué)兼優(yōu)

6、的孩子。學(xué)校會在每個名字的后面，附一份該同學(xué)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況的材料，這是關(guān)鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽(yù)”，它說明了學(xué)校和老師對自己的肯定。 又一批名單報(bào)上去了。 一天早晨，還沒有上課，他早早地來到了學(xué)校。這是他第一次這么早走進(jìn)學(xué)校。在班主任的辦公室外徘徊了許久，他下定決心，走了進(jìn)去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學(xué)費(fèi)。謝謝老師！”老師簡直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老師清楚地記得，報(bào)上去的名單里，根本沒有他的名字??！老師接

7、過匯款單細(xì)看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學(xué)。當(dāng)老師在班級上宣布這一消息時，教室里一下子變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關(guān)注，他激動得滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來就沒有坐得這么正過。這天，他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認(rèn)真。 放學(xué)了，他才收拾書包，跟在同學(xué)們的身后，走出學(xué)校。這是他難得一次沒有早退，按時放學(xué)。他驚人地變化著，不再遲到，不再早退，不再惡作劇，不再四處搗蛋。上課時，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發(fā)言。月考時，他的試卷上，第一次沒有出現(xiàn)

8、刺眼的紅色 班主任對他做了一次家訪。 他拿出了一沓信。“這都是資助我的叔叔寄來的?！彼鋈挥悬c(diǎn)不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進(jìn)、優(yōu)秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我?！彼低得榱艘谎劾蠋煟诤诘哪?，泛出紅暈?！笆迨暹€說，他會一直支持我上學(xué)，直到我上大學(xué)。我不會讓老師和叔叔失望的?！彼o緊地咬著嘴唇。 老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢？老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點(diǎn)可以肯定，他徹底改變了。老師堅(jiān)定地拍拍他的肩膀。謎底直到幾年后才揭開。他考取了一所重點(diǎn)大學(xué)，資助人也趕來慶賀。班主任老師私下里問資助人，當(dāng)初為什么會選擇他這樣一個問題學(xué)

9、生？資助人一臉不解，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學(xué)生?。≠Y助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地寫著許光軍，那是另一名學(xué)生。而他的名字叫許輝。10文章開篇點(diǎn)出“他是一個出了名的問題孩子”，從全文看這樣寫的用意何在?(2分) 11認(rèn)真閱讀本文，梳理出文章的故事情節(jié)。(3分)他是一個問題孩子 謎底揭開12你怎樣理解文章第三段劃線句子中“榮譽(yù)”一詞的含義及作用?(2分) 13文章描寫了主人公受助后的一系列變化，這樣寫有何意義?（2分) 14讀了本文后，你認(rèn)為主人公“命運(yùn)拐彎”的原因是什么?(2分) （三）閱讀下列文字，完成1519 題。（11分）讓有些話穿耳而過段奇清 李肇星曾在一篇文章

10、中記述了他兒子3 歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進(jìn)，一個耳朵出，光進(jìn)不出就會裝不下?！?由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。 譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對你某一個不經(jīng)意的行為、某一句不經(jīng)意的話產(chǎn)生了誤解，你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，他一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。 如果偶爾聽到有人指責(zé)你太不細(xì)心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過。盡管他的指責(zé)是善意的，可是在這個世界上，每個人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認(rèn)識上的歧途不要太過

11、相信“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”的話，無論自己對將來有多少設(shè)想，可它終究沒有發(fā)生。最為緊要的是要抓住今天，認(rèn)認(rèn)真真活在當(dāng)下。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費(fèi)自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的晚照。即便風(fēng)雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風(fēng)。 如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學(xué)識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。 如果有人說你出類拔萃，卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔萃姑且不說，不完美本是人生的一種常態(tài)，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永

12、遠(yuǎn)頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區(qū)，就始終能保持清醒的頭腦。 對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話，對于一些上下之勢、高低權(quán)爭、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風(fēng)而逝。 人生是一個容器，可這個容器的容量實(shí)在是非常有限。愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了；一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。15.第 段事例的作用是什么

13、？( 2 分）_ 16.本文的中心論點(diǎn)是什么？( 2分）_ 17.第 段中有一個短語“平靜安寧的心”，請從第 段中找出意思與之相近的兩個詞語。 ( 2 分）_ 18.從結(jié)構(gòu)上看， 段之間是什么關(guān)系？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。（3分）_ 19.讀完全文后，寫出你獲得了怎樣的人生啟示。（3分）_ （四）閱讀下面【甲】【乙】兩文，完成20-23題。（11分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故

14、自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇繕I(yè)不知書，忠烈勇武，有智謀。練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代北苦寒，人多服氈罽，業(yè)但挾纊，露坐治軍事，傍不設(shè)火，侍者殆僵仆，而業(yè)怡然無寒色。為政簡易，御下有恩，故士卒樂為之用。朔州之?dāng)。庀律邪儆嗳?，業(yè)謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無益也，可走還，報(bào)天子?！北娊愿衅豢先?。【注釋】業(yè)：即楊業(yè)，又名楊繼業(yè)，山西太原人，宋代著名將領(lǐng)。代：地名，治所在今山西代縣。氈罽（j）：毛織品。纊（kung）：絲棉絮。傍：同“旁”。殆僵仆：幾乎倒下。20.請選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語含義相同的一組（2分） （ ）A.太守自謂也 業(yè)謂曰 B.然而禽鳥知山林之樂 而業(yè)怡然無寒色C.人知從太守游而樂 故士卒樂為之用 D.游人去而禽鳥樂也 眾皆感泣不肯去21.請把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 （2）汝等各有父母妻子，與我俱死無益也。 22.說說【甲】文中的“醉翁之意”有什么含義。（3分） 23.從【乙】文記載的“朔州之?dāng)　笔录?，可以看出楊業(yè)這個形象有