護理分級培訓-PPT課件

1、 2016年4月護理計劃培訓消化科 李明珠護理培訓1234重點環(huán)節(jié)護理應急預案操作培訓護理制度培訓護理安全管理應急預案56業(yè)務知識培訓臨床?？菩赂拍钆嘤杻热菀?、護理制度培訓1.醫(yī)囑核對和處理流程2.患者身份識別制度、方法和核對流程3.無名患者身份確認和核對流程4.投訴管理制度和處置流程5.糾紛防范和處理6.護理質量標準（級別護理） 1.醫(yī)囑核對和處理流程護士接收-處理醫(yī)囑-打印-二人核對-執(zhí)行醫(yī)囑班班四查對-護士長每周查對1-2次醫(yī)囑整理需二人查對并簽名雙人簽字（輸血、皮試）搶救病人時，口頭醫(yī)囑的查對 1.醫(yī)囑核對和處理流程口頭醫(yī)囑的查對：A.護士除緊急搶救危重患者外，不得執(zhí)行口頭醫(yī)囑；B.在

2、執(zhí)行口頭醫(yī)囑時，應向醫(yī)生復誦一遍，雙方確認無誤后方可執(zhí)行；C.保留所用安瓶，經兩人核對后，方可丟棄；D.搶救結束后6小時內督促醫(yī)生及時、據實記錄醫(yī)囑，護士簽名。 1.醫(yī)囑核對和處理流程處理醫(yī)囑必須準確、及時，不得涂改。對可疑醫(yī)囑應與醫(yī)生核對或查清楚后方可執(zhí)行。臨時醫(yī)囑必須在規(guī)定時間15分鐘內執(zhí)行，簽名，簽時間（例皮試簽字時間）；長期醫(yī)囑對急危重患者的處置時間不超過30分鐘，平診患者處置時間不超過1小時。（如入院時間與開醫(yī)囑時間） 1.醫(yī)囑核對和處理流程凡需下一班護士執(zhí)行的臨時醫(yī)囑應交代清楚，并做好記錄?；颊呤中g、轉科、出院或死亡后，當班護士應督促醫(yī)生停止以前所有醫(yī)囑，退藥并做好交班。2.患者身

3、份識別制度、方法和核對流程患者到病區(qū)-責任護士核對：科室、姓名、住院號、性別、年齡、診斷與就醫(yī)卡、住院證等信息相符嚴格執(zhí)行腕帶標識管理制度填入腕帶上的信息-必須二人查對、損壞更新也需二人查對-核對病歷、患者陳述自己的名字2.患者身份識別制度、方法和核對流程實施檢查、診療等過程前需核對腕帶上信息、患者陳述自己名字、確認病人身份至少使用兩種以上識別方式，不得以床號作為識別依據轉接時要識別，作好記錄；轉科時更換腕帶信息注意患者佩戴肢體血運情況，保持佩戴部位皮膚完好。3.無名患者身份確認和核對流程1.所有住院患者統(tǒng)一佩戴手腕帶，作為各項診療操作前辨別患者的標識。護理人員在進行各項護理操作前認真核對手腕

4、帶上患者的信息。2.與患者家屬溝通，確認患者身份。3.床頭卡。4投訴管理制度和處置流程1.定義：在護理工作中，因服務態(tài)度、服務質量、技術操作出現(xiàn)的護理失誤或缺陷，引起患者或家屬不滿，并以書面或口頭方式反映到護理部或相關部門的意見，均為護理投訴。2.護理部設護理投訴專項記錄本，記錄事件發(fā)生的時間、地點、人員、原因、分析和處理經過及整改措施。4投訴管理制度和處置流程 3.每位成員接待來訪的投訴者，要做到耐心細致，認真傾聽投訴者的意見，讓患者及家屬有機會陳述自己的觀點，做好解釋安撫工作，避免引發(fā)新的沖突，并做好投訴記錄。4.接到電話投訴，要認真接聽，并做好相應解釋，同時詳細記錄投訴內容。信函投訴，要

5、把原信函保留4投訴管理制度和處置流程5.護理部接到投訴，及時反饋給片區(qū)護士長，片區(qū)護士長到科內與護士長一起核實事情經過，分析原因，總結經驗，接受教訓，提出整改措施。6.因護士違反操作規(guī)程給患者造成損失或痛苦，按(醫(yī)療事故處理條例)規(guī)定處理。4投訴管理制度和處置流程7、護理部每月對全院投訴進行分析，認真查找原因制定整改措施，并在全院護士長會上通報批評，做到三不放過：事件未調查清楚不放過；當事人未接受教育不放過；整改措施未落實不放過。真正做到通過護理投訴處理，促進護理質量提高。4投訴管理制度和處置流程8.投訴經核實后，護理部根據事件情節(jié)嚴重程度，給予當事人相應處理。（1）給予當事人批評教育。（2）

6、當事人認真做書面檢查，在科內備案。（3）向患者及家屬賠禮道歉，取得諒解。（4）根據情節(jié)嚴重程度給予相應的經濟處罰5.糾紛防范和處理1.定義：護理糾紛：醫(yī)療機構及其護理人員與患者或其家屬就護理過程和護理結果產生的爭議。護理糾紛不一定是護理服務質量或護理技術缺陷（患方對護理技術不了解，護理人員服務態(tài)度所引發(fā)的患方的抱 怨、投訴，患方對醫(yī)療行為有意見不敢向醫(yī)師提 而轉移到護理人員身上。）5.糾紛防范和處理2、出現(xiàn)糾紛的處理 原則：給病人盡可能減少損失。 及時采取補救的對應措施。 主動上報制度： 當事人護士長 /主治醫(yī)生 /科主任 護理部 保存相關證據。 及時召開分析討論會：了解情況、采取措施、分析可

7、能的后果。5.糾紛防范和處理3.護患糾紛的防范措施A.更新觀念，提高服務質量，加強服務態(tài)度，加強護理人員的再教育，強化三基訓練，全面提高業(yè)務素質，真正做到以患者為中心；B.加強管理，杜絕差錯，增強工作責任心，認真執(zhí)行規(guī)章制度，加強護士安全教育，嚴格執(zhí)行“三查八對”制度，嚴格遵守各項護理 操作規(guī)程C.病人多，工作繁忙時，護理人員做到忙而不亂,嚴格護理文件書寫制度。5.糾紛防范和處理D.醫(yī)生與護士、護士與護士應團結協(xié)作, 規(guī)范床旁交接班，落實查房制度。E.加強護患溝通，虛心接受合理化意見與建議，履行告知義務，提高患者的滿意率。F.加強重點時段巡視：夜班、節(jié)假日、雙休日;加強重點人群管理：老人、兒童

8、、急危病人、術后病人;重點物資管理:搶救設備、搶救藥品 6.護理質量標準（級別護理）患者入院后，由醫(yī)師根據患者的病情和或生活自理能力為依據決定護理等級，下達醫(yī)囑，根據患者的情況變化，動態(tài)調整。護理級別分為特級護理及一、二、三級護理，并在一覽表及床頭卡上顯示.特級護理病情依據護理要求一級護理病情依據護理要求二級護理病情依據護理要求三級護理病情依據護理要求分級護理級別特級護理一級護理二級護理三級護理病情依據a.維持生命，實施搶救性治療的重癥監(jiān)護患者；b.病情危重，隨時可能發(fā)生病情變化需要進行監(jiān)護搶 救的患者c.各種復雜或大手術后、嚴重創(chuàng)傷或大面積燒傷的患者病情趨向穩(wěn)定的重癥患者病情不穩(wěn)定或隨時可能

9、發(fā)生變化的患者手術后或治療期間需要嚴格臥床的患者自理能力重度依賴的患者病情趨于穩(wěn)定或未明確診斷前，仍需觀察，且自理能力輕度依賴的患者病情穩(wěn)定，仍需臥床且自理輕度依賴的患者病情穩(wěn)定或處于康復期且自理中度依賴的患者病情穩(wěn)定或處于康復期，且自理能力輕度或無需依賴的患者護理要求嚴密觀察病情變化，監(jiān)測生命體征正確實施治療、給藥措施準確測量出入量正確實施基礎護理和專科護理，實施安全措施保持舒適和功能體位床旁交接班每小時巡視患者，觀察病情變化根據病情，測量生命體征正確實施治療、給藥措施正確實施基礎護理和?？谱o理，實施安全措施提供健康指導每2小時巡視，觀察病情變化根據病情，測量生命體征正確實施治療、給藥措施正

10、確實施護理措施和安全措施提供健康指導每3小時巡視，觀察病情變化根據病情，測量生命體征正確實施治療、給藥措施提供健康指導重點環(huán)節(jié)護理應急預案肺水腫應急預案：（ 一）診斷：1.嚴重的呼吸困難，端坐呼吸，口唇發(fā)紺，大汗淋漓。2.陣發(fā)性咳嗽，伴有白色或粉紅色泡沫樣痰3.肺部聞及濕性羅音與鼾鳴聲或大量痰鳴音肺水腫的應急預案通知醫(yī)生停止輸液，保留靜脈通坐位，雙腿下垂，四肢輪流扎止血帶20%-30%酒精濕化高流量吸氧鎮(zhèn)靜、強心、利尿、擴血管、平喘記錄，安慰病人及家屬逐級上報三、護理安全管理應急預案患者發(fā)生猝死時護理應急預案.患者發(fā)生自殺的應急預案1、患者發(fā)生猝死時護理應急預案保持鎮(zhèn)靜，立即采取去枕平臥，頭偏

11、一側呼喚病人，判斷病人意識開放氣道，進行心肺復蘇，同時通知醫(yī)生建立靜脈通道，遵醫(yī)囑用藥安慰家屬, 如患者搶救無效死亡，應等家屬確認后再撤去搶救設備 及時準確做好護理記錄，上報 2.患者發(fā)生自殺的應急預案操作培訓靜脈留置針輸液技術業(yè)務知識培訓1.病情觀察和危重患者的管理和護理常規(guī)2.護理“五常法”的運用。病情觀察病情觀察：醫(yī)務人員在工作中運用視覺、聽覺、嗅覺、觸角等感官器官及輔助工具來獲得患者信息的過程。五勤：勤巡視、勤觀察、勤詢問、勤思考、勤記錄病情觀察1.一般的觀察發(fā)育與體形：胖瘦飲食與營養(yǎng)：食欲、食量面容和表情：急、慢性面容、貧血面容、滿月面容、肝病面容、苦笑面容體位：自主、被動和強迫體位

12、姿勢和步態(tài)：蹣跚步態(tài)、醉酒步態(tài)、慌張步態(tài)、間歇性跛行、共濟失調步態(tài)病情觀察皮膚與黏膜的觀察：皮膚的顏色：蒼白、發(fā)紅、發(fā)紺、黃染和色素沉著、色素脫失皮膚濕度：手腳濕冷常見于休克和虛脫患者皮膚的彈性與水腫皮疹與脫屑:斑疹、蕁麻疹和丘疹等皮下出血及蜘蛛痣與肝掌病情觀察嘔吐物嘔吐的時間、方式性狀、顏色、氣味及伴隨癥狀；排泄物包括汗液、痰液、尿、糞等，應注意觀察其形狀、量、色、味、次數等。病情觀察2.生命體征的觀察：體溫:主要觀察溫度高低、熱型及伴隨癥狀脈搏:觀察脈搏的頻率、節(jié)律及強弱呼吸:呼吸的頻率、節(jié)律、深淺度及呼吸的聲音，有無呼吸困難血壓:應注意監(jiān)測病人的收縮壓、舒張壓、脈壓的變化，特別是觀察高血

13、壓及休克病人的血壓具有重要意義。病情觀察3.意識狀態(tài)的觀察嗜睡:持續(xù)處于睡眠狀態(tài)，能被輕度刺激喚醒，回答問題簡單緩慢，很快又入睡。意識模糊:定向力障礙，思維和語言不連貫，有幻覺、錯覺、精神錯亂等昏睡:對光、聲刺激無反應，對疼痛可有痛苦表情或肢體退縮等防御反應昏迷:意識完全喪失，對強刺激無反應病情觀察4.瞳孔的觀察：瞳孔的形狀、大小與對稱性、對光反射(瞳孔直徑為25mm)5.心理狀態(tài)的觀察6.特殊檢查或藥物治療的觀察7.其他方面的觀察：睡眠情況、自理能力危重患者的管理一、搶救工作的組織管理與搶救設備管理建立責任明確的系統(tǒng)組織結構制定搶救方案,及時、準確做好各項記錄搶救室內搶救器械及搶救設備、搶救

14、物品的日常維護急救藥品、物品管理制度1.科室須備有搶救車，藥品、物品做到 “五定一及時” ，完好率100%2.搶救車內藥品及物品不得隨意取用，保持清潔，處于良好的備用狀態(tài)3.每種急救藥品應按有效期排列4.每周按編號清點數量、濃度及有效期，封閉管理急救車，班班交接并做好記錄定品種數量定點放置定人管理定期檢查定期消毒滅菌及時維修補充3.常用儀器、設備和搶救物品使用管理制度定位放置：各種儀器、設備和搶救物品等放在易取放的位置，并定位放置、標識明顯，不得隨意挪動位臵。定人保管：各搶救儀器有專人負責保管，所有護理人員均應具備識別主要報警信息的基本知識與技能。定期檢查：每班專人清點記錄，開機檢查保持性能良

15、好呈備用狀態(tài)；組長每周檢查一次。3.常用儀器、設備和搶救物品使用管理制度定期消毒：有效氯消毒液擦拭（250-500mg/L）。定期保養(yǎng)：主班次每日清潔保養(yǎng)一次。設備科定期檢修。儀器不得外借，經相關部門領導同意后方可出借。 使用流程使用前檢查是否正常運行期間不得擅自離崗用完將設備歸位及時清理做好使用記錄檢查儀器設備是否完好并簽字確認危重患者的護理危重患者的病情監(jiān)測保持呼吸道通暢加強臨床基礎護理危重患者的心理護理危重患者的病情監(jiān)測1.根據病情和醫(yī)囑做好病情觀察，出現(xiàn)病情變化，及時通知醫(yī)生處理并做好觀察處理記錄。2. 根據病情變化，及時測量生命體征。3.準確記錄出入量，各班按時小結和24小時總結，嚴

16、格執(zhí)行交接班制度，做到床頭交接班。4.按需做好搶救準備，搶救物品處于完好應急備用狀態(tài)保持呼吸道通暢1.神志清楚的病人，鼓勵其咳痰，定時翻身扣背；不能自行排痰者，及時吸痰，每次吸痰時間不超過15秒，防止缺氧窒息。2.昏迷、嘔吐病人應將頭偏向一側，以防發(fā)生吸入性肺炎及窒息。加強臨床基礎護理1.做到病人衛(wèi)生三短九潔，即頭發(fā)、胡須、指甲短；眼、口、鼻、手、足、會陰、肛門、皮膚、頭發(fā)、身潔。2.根據病情做好口腔護理及會陰護理。（如眼瞼不能自行閉合者應應定時滴眼藥水及涂眼膏，可用濕紗布覆蓋雙眼，）。3.護理人員熟練掌握各種急救技能及操作；如CPR,吸痰術，呼吸機的使用等。加強臨床基礎護理4.根據病情采取舒

17、適臥位；評估危重病人壓瘡危險因素，高危壓瘡病人及時填報“壓瘡防治申報表”，做好告知和相關的記錄，嚴格交接班。5.評估危重病人跌倒危險因素，積極做好預防護理措施，做好告知和相關的記錄，嚴格交接班，防止發(fā)生墜床、跌倒和摔傷。加強臨床基礎護理6.對譫妄、躁動和意識障礙的病人，要采取保護性措施，做好告知，簽署保護性約束同意書防止意外發(fā)生。7.認真執(zhí)行“預防各類導管滑脫的護理制度”，嚴格執(zhí)行無菌技術操作，保持各類管道通暢，并妥善固定安全放置，防脫落、扭曲、堵塞。8.保持靜脈通暢，遵醫(yī)囑給藥，保證治療。加強臨床基礎護理9. 根據病人情況做好飲食護理。協(xié)助病人進食，對不能進食者，遵醫(yī)囑采用鼻飼或胃腸外營養(yǎng)。

18、遵醫(yī)囑補液，維持體液平衡。10.保持大小便通暢，如患者三天無大便者應及時報告醫(yī)生采取相應措施，并在護理記錄單上記錄。危重患者的心理護理在搶救危重病人生命同時，護理人員應勤巡視，關心病人，多與病人交流溝通，消除病人恐懼、焦慮等不良情緒，以樹立病人戰(zhàn)勝疾病的信心，語言溝通障礙者，應注意病人的非語言行為，通過手勢、圖片、文字等方法與病人建立有效的溝通方式，鼓勵病人表達其感受，保證與病人的有效溝通。護理“五常法”的運用一、五常法（5S）的含義是用來創(chuàng)造和維護良好環(huán)境的一種有效技術。整理（Seiri）整頓（Seiton）清掃（Seiso）清潔（Seiketsu）修養(yǎng)（Shitsuke）護理“五常法”的運用五常法是香港人何廣明教授1994始創(chuàng)的概念護理“五常法”的運用1S-常組織判斷必需與非必需的物品，將其必需物品的數量降低到最低程度，將非必需物品處理掉。找出有用，去除多余。護理“五常法”的運用方法：全面檢查-判斷需要和不需要-清除不需要-調查使用頻率-分層管理明確常用、急用、不常用、不需要的物品常用的物品放到容易取到的地方急用的物品放在固定的地方（呼吸氣囊）不常用的物品（1-6月）放到庫房不需要的物品立即丟棄或處理掉護理“五常法”的運用2S常整頓要用的東西依規(guī)定定位、定量明確標識的擺放整齊。安頓整齊，易于尋找。護理“五常法”的運用物品布局統(tǒng)一，