2019屆高三第三次模擬考試卷歷史

1、號(hào)位座號(hào)場(chǎng)考2019屆高三第三次模擬考試卷歷史（二）注意事項(xiàng)：1答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第卷本卷共12個(gè)小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。24下表為不同史籍有關(guān)周朝“分封制”的記載。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷

2、史事實(shí)是（）26“中華民族”一詞在申報(bào)首次出現(xiàn)是1912年。到1919年底，在申報(bào)可檢索到30條，平均每年不到4條。1925年迅猛增加到81條，報(bào)刊的發(fā)行量也隨之增加。這主要是因?yàn)椋ǎ〢西方民族觀念的傳入B精英階層的民族主義觀念日漸成熟C國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D報(bào)刊作為大眾媒體更注重開(kāi)啟民智271875年，德國(guó)社會(huì)主義工人黨成立（后更名為德國(guó)社會(huì)民主黨）它以爭(zhēng)取普選權(quán)和合法的議會(huì)活動(dòng)為目標(biāo)。這一目標(biāo)的確定（）A與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況相適應(yīng)B是對(duì)巴黎公社革命的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C與馬克思主義基本理論相違背D導(dǎo)致了德國(guó)工人運(yùn)動(dòng)陷入低潮28下圖是1953年美國(guó)某刊物刊登的一幅有關(guān)當(dāng)時(shí)美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)政策的漫畫(huà)。此漫畫(huà)客觀

3、上反映了當(dāng)時(shí)（）姓25羅馬法規(guī)定當(dāng)事人及其他訴訟關(guān)系人包括代理人、證人、鑒定人等，在民事訴訟中應(yīng)承擔(dān)陳述真實(shí)情況的號(hào)證考準(zhǔn)A王室子弟是周初分封的主體部分B周朝只在初期進(jìn)行了分封C分封制有效地鞏固了周朝的統(tǒng)治D周王朝的分封制相當(dāng)發(fā)達(dá)名義務(wù)，對(duì)故意違背真實(shí)義務(wù)的人處以“虛言罰”。這表明羅馬法（）A遵循私法至上B重視訴訟程序級(jí)C注重訴訟誠(chéng)信A美蘇爭(zhēng)霸的態(tài)勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)B美國(guó)的冷戰(zhàn)言論受到抨擊C蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)已放棄軍事對(duì)抗D蘇聯(lián)積極謀求世界和平穩(wěn)定29黍和稷為同一類作物，黏性的叫黍，不黏的稱稷。商代甲骨文中黍字出現(xiàn)300多次，稷字出現(xiàn)40次；周代詩(shī)經(jīng)中提到谷物最多的也是黍和稷，分別達(dá)到28次和10次。由此，

4、可能作出的判斷是（）A古代中國(guó)是世界上農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)B甲骨文是研究精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的重要資料C詩(shī)經(jīng)記載次數(shù)減少反映了井田制衰敗D黍和稷是商周時(shí)期非常重要的糧食作物3018世紀(jì)初，英國(guó)首都倫敦和各大城市出售的棉紡織品。成為英國(guó)社會(huì)非常時(shí)髦的東西。有人這樣描述：上自宮廷貴族，下至城市貧民，所有衣衫、圍裙、桌布，褥墊、窗簾等等，幾乎都是印花布。這種狀況對(duì)英國(guó)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響是（）班D崇尚科學(xué)理性A改變了英國(guó)的社會(huì)習(xí)俗B推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)生C英國(guó)經(jīng)濟(jì)喪失了獨(dú)立性D導(dǎo)致英國(guó)貧富差距擴(kuò)大31下面為19521958年我國(guó)科研成果統(tǒng)計(jì)表。據(jù)此可知.這一時(shí)期（）A“一五”計(jì)劃實(shí)施激發(fā)了科研熱情B“左”傾錯(cuò)誤已

5、經(jīng)波及科研領(lǐng)域C“科教興國(guó)”戰(zhàn)略推動(dòng)了科研騰飛D新中國(guó)逐步邁入了“科技的春天”32下表摘編自清代外債史論，據(jù)該表可知（）A經(jīng)濟(jì)建設(shè)是政府借款的主要目的B中國(guó)社會(huì)的半殖民地化不斷加深C近代中國(guó)政府比較重視鐵路建設(shè)D政治民主運(yùn)動(dòng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立發(fā)展33多極化的主體國(guó)家往往也是國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大國(guó)，它們互為貿(mào)易伙伴。全球化愈發(fā)展，它們之間經(jīng)濟(jì)上相互依存和相互制約的程度就會(huì)愈加深，因而在保持地區(qū)和全球安全與穩(wěn)定上的共同利益也會(huì)擴(kuò)大。這揭示出（）A區(qū)域性大國(guó)主導(dǎo)了全球化B全球化推動(dòng)了大國(guó)的崛起C多極化與全球化相互促進(jìn)D全球安全依賴大國(guó)的合作34孔子認(rèn)為，認(rèn)真對(duì)待那些適合于人民的東西，還要尊敬神靈并與他們保持適當(dāng)

6、的距離。董仲舒則主張“屈民而伸君，屈君而伸天”。上述變化表明儒學(xué)（）A從唯物主義轉(zhuǎn)向唯心主義B從關(guān)注現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注神靈C逐步披上濃厚的神秘色彩D從反專制轉(zhuǎn)而為專制服務(wù)35浪漫主義文學(xué)在19世紀(jì)初主要宣揚(yáng)脫離社會(huì)、逃避現(xiàn)實(shí)的頹廢思想和復(fù)辟倒退的反動(dòng)主張。到30年代前后，浪漫主義文學(xué)則注重宣揚(yáng)個(gè)性解放，歌頌民主，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。材料表明該文學(xué)流派（）A摒棄了以想象為其特征B其優(yōu)秀元素逐漸喪失C更側(cè)重如實(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活D逐漸與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)一致第II卷本卷包括必考題和選考題兩部分，共計(jì)52分。第41題、第42題為必考題，第41題25分，第42題12分，每個(gè)試題考生都必須作答。第45題第47題為選考題

7、，每題均為15分，考生根據(jù)要求選擇一題進(jìn)行作答。41閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一宋代是中國(guó)古代海外貿(mào)易得到較大發(fā)展的時(shí)期，它與元代并處于中國(guó)古代海外貿(mào)易發(fā)展歷史曲線的最高段。宋代貿(mào)易港的數(shù)量、繁榮程度和管理制度都超過(guò)前代北自京東路，南自海南島，港口以十?dāng)?shù)，數(shù)量有明顯增長(zhǎng)。這些港口大致可以分為廣南、福建、兩浙三個(gè)相對(duì)自成體系的區(qū)域，各區(qū)域中大小港口并存，形成多層次結(jié)構(gòu)。與這種結(jié)構(gòu)上多層次相適應(yīng)的是市舶機(jī)構(gòu)從市舶司、市舶務(wù)到市舶場(chǎng)的設(shè)置。由于造船技術(shù)的進(jìn)步和航道的改善，中國(guó)商船開(kāi)始了向阿拉伯海西岸及更廣范圍的航行，與紅海沿岸及非洲東海岸也開(kāi)展了直接貿(mào)易。與中國(guó)有貿(mào)易往來(lái)的國(guó)家和地區(qū)至少

8、在六十個(gè)以上。宋代進(jìn)出口商品種類明顯增加，數(shù)以百計(jì)商人販運(yùn)的規(guī)模、朝貢往來(lái)的數(shù)量、政府的抽買數(shù)額都顯著增加。宋代一個(gè)海商一次販運(yùn)常達(dá)上十萬(wàn)斤，價(jià)值數(shù)十萬(wàn)貫。宋代以后，與中國(guó)交往最為頻繁的國(guó)家都是中國(guó)的主要海上貿(mào)易國(guó)，對(duì)外貿(mào)易重心已經(jīng)完全轉(zhuǎn)移到東南海上，西北絲路獨(dú)占鰲頭的局面一去不復(fù)返了。摘編自黃純艷宋代海外貿(mào)易材料二19世紀(jì)后期英國(guó)海外貿(mào)易示意圖（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述宋朝海外貿(mào)易發(fā)展的表現(xiàn)并分析其興盛的條件。12分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)中后期以英國(guó)為主導(dǎo)的海外貿(mào)易格局的形成原因，并從世界影（響角度簡(jiǎn)述宋朝海上貿(mào)易與英國(guó)海上貿(mào)易的不同。13分）42閱讀材料，

9、完成下列要求。（12分）材料近代以前，我國(guó)傳統(tǒng)的人才觀認(rèn)為：人才是具有“明人倫”的品格和“修齊治平”之能的德才兼?zhèn)渲?。人才與統(tǒng)治能力、人才與治才幾乎成為同義語(yǔ)，其最高境界是達(dá)到內(nèi)圣外王、全能全知的通才、賢才。19世紀(jì)后期，王韜認(rèn)為：必須要培養(yǎng)多類型、多層次的有“一技之長(zhǎng)，一材之擅”的專門人才。這些專門人才是具有各種專門知識(shí)技能的企業(yè)家、軍人、科學(xué)家等各行各業(yè)人員清政府宣稱：凡游學(xué)他國(guó)得有長(zhǎng)技者，可直接被聘請(qǐng)為書(shū)院的?？平處煛?0世紀(jì)初，孫中山提出：教育的目的是培養(yǎng)“拔去奴隸之根性”的新式國(guó)民。20世紀(jì)20年代，蔡元培提出：新公民是擁有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治覺(jué)悟和愛(ài)國(guó)意識(shí)的共和國(guó)

10、國(guó)民，又有健壯的體魄、近代科學(xué)知識(shí)、良好的修養(yǎng)、高尚的情操和健康的心理素質(zhì)的“完全之人物”。北洋政府的壬戌學(xué)制中強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的職業(yè)訓(xùn)練；課程和教材內(nèi)容側(cè)重實(shí)用；實(shí)行選科制和分科教育，兼顧學(xué)生升學(xué)和就業(yè)兩種準(zhǔn)備。李宜江我國(guó)近代人才觀的變遷從材料中提取一條有關(guān)人才觀的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析。45（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）（15分）材料隋王朝在結(jié)束魏晉南北朝長(zhǎng)期分裂割據(jù)以后，為鞏固統(tǒng)一在政治上進(jìn)行了一系列的整頓和改革，文帝即位當(dāng)天立即宣布恢復(fù)漢魏舊制，設(shè)置三師、三公、五省等中央機(jī)構(gòu)。三師“不主事，不置府僚”，三公“參議國(guó)之大事無(wú)其人則闕”，實(shí)則只是給予大臣以榮譽(yù)的虛職。五省即尚書(shū)、內(nèi)史

11、、門下、秘書(shū)、內(nèi)侍。秘書(shū)掌國(guó)家圖書(shū)典籍，位高職閑；內(nèi)侍管理宮廷內(nèi)部事務(wù)，全是宦官；真正負(fù)責(zé)國(guó)家政務(wù)的是尚書(shū)、內(nèi)史、門下三省。五省之外，設(shè)御史臺(tái)掌監(jiān)察；都水臺(tái)掌水利。隋煬帝大業(yè)三年，又新置謁者臺(tái)和司隸臺(tái)，掌巡察內(nèi)外百官和軍民活動(dòng)，與御史臺(tái)合稱三臺(tái)，以加強(qiáng)對(duì)內(nèi)外官員的控制和糾察。隋煬帝時(shí)，把三師、特進(jìn)官，以及上柱國(guó)以下十一等勛官等勛爵虛職進(jìn)行廢除。開(kāi)皇三年，文帝正式下令停止州郡中正官品評(píng)人物之權(quán)，同時(shí)罷去郡一級(jí)，改為州縣兩級(jí)制，并且合并一些州縣，裁汰一批冗員，后隋煬帝又改州為郡，以郡統(tǒng)縣，雖然仍是二級(jí)制，但魏晉以來(lái)州比郡高，以州改郡，相應(yīng)也就降低了地方官的品級(jí)。同時(shí)還并省諸郡。官吏任用方面，隋更確

12、立制度，地方大小之官，悉由吏部任命。地方官每年年終到中央“上考課”（匯報(bào)工作）。隋煬帝“始建進(jìn)士科”，進(jìn)士、秀才等科，有的雖是沿襲前代故事發(fā)展而來(lái)，但至此已發(fā)生質(zhì)變。摘編自朱紹侯主編中國(guó)古代史（1）依據(jù)材料，概括隋朝官制改革的主要內(nèi)容。7分）（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析隋朝官制改革的意義。8分）（46（20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）閱讀材料，回答問(wèn)題。15分）材料一從1945年以后，日本在美國(guó)帝國(guó)體系的庇護(hù)下顯著地崛起。在20世紀(jì)50年代的朝鮮、60年代和70年代的越南及東南亞，美國(guó)進(jìn)行了全球范圍的反共產(chǎn)主義活動(dòng)。在此過(guò)程中，日本一直充當(dāng)美國(guó)在亞洲的軍火庫(kù)，這極大地促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)財(cái)富的增長(zhǎng)。彼得

13、卡贊斯坦美國(guó)帝國(guó)體系中的中國(guó)與日本材料二“中國(guó)崛起而帶來(lái)的挑戰(zhàn)，是美國(guó)在21世紀(jì)前期面臨的最重大的挑戰(zhàn)之一。”美國(guó)國(guó)防部公布的報(bào)告指出，“中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)的崛起提出了一系列潛在挑戰(zhàn)”。“中國(guó)既不能客忍美國(guó)在亞太地區(qū)長(zhǎng)期的軍事存在，也不會(huì)接受美國(guó)在該地區(qū)的主導(dǎo)權(quán)?！薄爸袊?guó)已經(jīng)擁有戰(zhàn)略核武器庫(kù)，盡管不很多，但足以打到美國(guó)本土?！薄埃?015年后）強(qiáng)大的中國(guó)將根據(jù)自己的利益來(lái)調(diào)整地區(qū)力量結(jié)構(gòu)，并不惜冒險(xiǎn)與鄰國(guó)及本地區(qū)以外的強(qiáng)國(guó)發(fā)生沖突?！闭悦绹?guó)國(guó)防部東亞一太平洋地區(qū)安全戰(zhàn)略報(bào)告（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)“庇護(hù)”日本對(duì)亞太地區(qū)國(guó)際關(guān)系的影響。（7分）（2）據(jù)材料二指出美國(guó)對(duì)中國(guó)的看法如何。歸

14、納指出美國(guó)持這一觀點(diǎn)的主要原因及實(shí)質(zhì)。8分）47（歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)）（15分）材料在1875年“馬嘉理”事件和1876年中英煙臺(tái)條約的處理和規(guī)定當(dāng)中，郭需燾因時(shí)事需要出使英國(guó)，成為晚清中國(guó)第一位駐外公使。郭嵩燾先人一步，根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)，用“本末觀”實(shí)現(xiàn)了對(duì)“體用觀”的超越。他說(shuō)“西洋立國(guó)有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船、制器、相輔以益其強(qiáng)”。郭禹燾上奏新加坡設(shè)立領(lǐng)事片以“保護(hù)商民，與國(guó)政相經(jīng)緯”，從而做到“官商之意常親”，于是就有了中國(guó)在外設(shè)立的第一個(gè)領(lǐng)事館新加坡領(lǐng)事館。郭嵩燾對(duì)“夷夏觀”進(jìn)行了理性的批判和認(rèn)識(shí)，主張應(yīng)該主動(dòng)與世界各國(guó)平等交往。郭燾在得知英國(guó)將向喀什噶爾派

15、大臣以保全阿古柏政權(quán)時(shí)，對(duì)英國(guó)政府提出了嚴(yán)肅抗議，并要求英國(guó)政府撤回使臣。在郭燾使英前后，時(shí)人尤其是洋務(wù)派對(duì)西洋文明的認(rèn)識(shí)，還停留在堅(jiān)船利炮的層面上。而郭燾則不然，他著重去把握西方文化和科學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。摘編自劉平郭蕩燾出使英國(guó)述評(píng)（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1876年郭嵩燾成為晚清中國(guó)第一位駐外公使的歷史背景。8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)郭嵩燾的歷史功績(jī)。7分分）2019屆高三第三次模擬考試卷歷史（二）答案第卷24【解析】根據(jù)“兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人”“所封四百余，服國(guó)八百余”“大禹之后于杞”等信息可知，周王朝實(shí)行分封制，分封了大量同姓、先代貴族為諸侯，說(shuō)

16、明周王朝的分封制相當(dāng)發(fā)達(dá)，故D正確；A只能反映荀子記述的材料，不能全面反映題干信息，排除A；周朝一直推行分封制，B不符合史實(shí)，排除；分封制下諸侯有較大的權(quán)力，容易形成割據(jù)勢(shì)力，后來(lái)造成諸侯割據(jù)混戰(zhàn)局面，C錯(cuò)誤。【答案】D25【解析】本題考查羅馬法。材料中“陳述真實(shí)情況的義務(wù)”“對(duì)故意違背真實(shí)義務(wù)的人處以虛言罰”說(shuō)明羅馬法比較注重誠(chéng)信的訴訟作用，故C項(xiàng)正確。材料說(shuō)明的是羅馬法注重誠(chéng)信的理念，不是遵循私法至上，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；訴訟程序材料中并沒(méi)有體現(xiàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；科學(xué)理性不符合材料中誠(chéng)信的理念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾26【解析】歷經(jīng)了五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)等具有民族建構(gòu)意義的重大事件的刺激，民族觀念通過(guò)大

17、眾傳播渠道逐漸深入下層民眾。而國(guó)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使這一觀念進(jìn)一步走向普及，C正確；西方民族觀念的傳入不符B合材料現(xiàn)象原因，A錯(cuò)誤；精英階層的民族主義觀念日漸成熟在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后已經(jīng)出現(xiàn)，錯(cuò)誤；報(bào)刊作為大眾媒體更注重開(kāi)啟民智屬于報(bào)刊的功能，與材料主旨不符合，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾【27解析】本題主要考查德國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。隨著德意志帝國(guó)統(tǒng)一和兩次工業(yè)革命的相互交織作用下，德國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，客觀上帶動(dòng)了德國(guó)容克地主階級(jí)和工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)勢(shì)力的迅速膨脹。在這種背景下，德國(guó)社會(huì)主義工人黨以爭(zhēng)取普選權(quán)和合法的議會(huì)活動(dòng)作為其政治斗爭(zhēng)的目標(biāo)是基于現(xiàn)實(shí)考量，做出的一種較為理性的選擇，故答案選A項(xiàng)。1875年德國(guó)工人運(yùn)

18、動(dòng)固然一定程度上受到巴黎公社革命的影響，但這是屬于外部因素，不是決定性因素，故B項(xiàng)排除；德國(guó)社會(huì)主義工人黨以爭(zhēng)取普選權(quán)和合法的議會(huì)活動(dòng)為目標(biāo)并沒(méi)有從根本上違背馬克思主義基本理論，故C項(xiàng)排除；D項(xiàng)材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。【答案】A28【解析】1953年處于冷戰(zhàn)時(shí)期，材料漫畫(huà)以大炮代表美國(guó)“自由世界的防御”，以鐮刀、鐵錘代表蘇聯(lián)的“和平攻勢(shì)”，這諷刺和抨擊了美國(guó)的冷戰(zhàn)政策，故B正確；漫畫(huà)主旨并不能體現(xiàn)美蘇爭(zhēng)霸的態(tài)勢(shì)加強(qiáng)，故A排除；1953年蘇聯(lián)沒(méi)有放棄對(duì)美國(guó)的對(duì)抗，故C排除；漫畫(huà)當(dāng)中蘇聯(lián)的“和平攻勢(shì)”并不能說(shuō)明蘇聯(lián)積極謀求世界和平穩(wěn)定，故D排除。【答案】B29【解析】根據(jù)題意，主要說(shuō)黍和稷在記載中作

19、物提及的次數(shù)多，說(shuō)明黍和稷是商周時(shí)期非常重要的糧食作物，故選D項(xiàng)；由材料不能得出“最早”，排除A項(xiàng)；材料信息無(wú)法得出“精耕細(xì)作”，且據(jù)史實(shí)，周用石器耕作，是精耕細(xì)作萌芽期，排除B項(xiàng)；詩(shī)經(jīng)記載黍和稷次數(shù)減少，與井田制是否衰敗沒(méi)有直接關(guān)系，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿【30解析】材料反映的是18世紀(jì)英國(guó)棉紡織行業(yè)的發(fā)展，后來(lái)由于市場(chǎng)的需求，棉紡織品難以供應(yīng)，所以要求在生產(chǎn)領(lǐng)域進(jìn)行革新，材料中的現(xiàn)象推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)生，故選B。這種狀況本身就是一種社會(huì)習(xí)俗發(fā)生改變的表現(xiàn)，排除A；CD兩項(xiàng)在材料無(wú)法體現(xiàn)，排除?！敬鸢浮緽31【解析】從材料信息看，一五計(jì)劃期間科研項(xiàng)目從100項(xiàng)到400項(xiàng)，反映了科研成果發(fā)展迅速

20、，但在1958年8月1日至9月10日一個(gè)多月的科研成果卻是19521957年5年的近7倍，這充分說(shuō)明科技領(lǐng)域出現(xiàn)了盲目的“大躍進(jìn)”，因而材料通過(guò)對(duì)比主要說(shuō)明科技領(lǐng)域存在的“左”傾問(wèn)題，故選B項(xiàng)，排除A項(xiàng)；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是1995年提出，時(shí)間不符合題意，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)召開(kāi)后，中國(guó)終于迎來(lái)了“科學(xué)的春天”，時(shí)間不符合題意，故排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緽32【解析】根據(jù)表格，三個(gè)政府借款數(shù)目逐漸增加，經(jīng)建比例沒(méi)有同步增加，且占借款總額比例不大，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建社會(huì)在1901年完全形成，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料在經(jīng)建款額中，鐵路的借款額占比較大，故C項(xiàng)正確；材料不涉及政治民

21、主化運(yùn)動(dòng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C33【解析】根據(jù)材料內(nèi)容，多極化的主體國(guó)家之間的貿(mào)易合作推動(dòng)了全球化，全球化的發(fā)展加深了多極化主體國(guó)家間的聯(lián)系，擴(kuò)大了它們之間在地區(qū)和全球安全穩(wěn)定上的共同利益，體現(xiàn)出多極化與全球化相互促進(jìn)的特征，故C選項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是區(qū)域性大國(guó)推動(dòng)了全球化，推動(dòng)了大國(guó)之間的聯(lián)系與合作，但無(wú)法得出大國(guó)主導(dǎo)了全球化，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)大國(guó)的崛起問(wèn)題，故B選項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)；材料能夠體現(xiàn)全球安全對(duì)大國(guó)合作的依賴，但這不是材料強(qiáng)調(diào)的主要問(wèn)題，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C【34解析】據(jù)材料孔子“認(rèn)真對(duì)待那些適合于人民的東西，還要尊敬神靈并與他們保持適當(dāng)?shù)木嚯x”，可知，孔子不是唯物主義

22、者，A項(xiàng)錯(cuò)誤；董仲舒的“屈民而伸君，屈君而伸天”是為加強(qiáng)君權(quán)，服務(wù)于君主專制D的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；無(wú)論是孔子還是董仲舒都是維護(hù)統(tǒng)治者利益的，項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“屈民而伸君，屈君而伸天”體現(xiàn)的是董仲舒將儒學(xué)神秘化，故C項(xiàng)正確?！敬鸢浮緾【35解析】根據(jù)所學(xué)，浪漫主義基本特點(diǎn)就是具有豐富的想象力，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“19世紀(jì)初主要宣”揚(yáng)反動(dòng)主張。到30年代前后則注重宣揚(yáng)個(gè)性解放，歌頌民主，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，表明從思想內(nèi)容上越來(lái)越積極，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)反映的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“到30年代前后則注重”，反映了浪漫主義文學(xué)迎合了資產(chǎn)階級(jí)革命、資本主義民主政治發(fā)展的需要，逐漸與社會(huì)發(fā)展

23、趨勢(shì)一致，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿第II卷41（25分）【解析】（1）第一小問(wèn)“表現(xiàn)”，根據(jù)材料一中“貿(mào)易港口廣泛分布于北起京東路、南至海南島的廣大區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)港口大小并存、主次分明，形成較為系統(tǒng)的多層次結(jié)構(gòu)”可分析貿(mào)易港口的數(shù)量增多；根據(jù)材料一中“與中國(guó)有貿(mào)易往來(lái)的國(guó)家已多達(dá)六十余個(gè)”可分析出貿(mào)易范圍擴(kuò)大；根據(jù)材料一中“宋代進(jìn)出口商品種類明顯增加，數(shù)以百計(jì)商人販運(yùn)的規(guī)模、朝貢往來(lái)的數(shù)量、政府的抽買數(shù)額都顯著增加”可分析出進(jìn)出口商品種類增多；根據(jù)材料一中“宋代一個(gè)海商一次販運(yùn)的貨物常達(dá)十萬(wàn)斤以上，價(jià)值高達(dá)數(shù)十萬(wàn)貫”可分析出貿(mào)易額增加；根據(jù)材料一中“宋代制定了系統(tǒng)完備的市舶管理制度”可分析出貿(mào)易

24、制度完善。第二小問(wèn)“條件”，結(jié)合宋代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)濟(jì)重心的南移、航海造船技術(shù)以及政府政策等方面分析即可。（2）第一小問(wèn)“原因”，19世紀(jì)中后期以英國(guó)為主導(dǎo)的海外貿(mào)易格局的形成要從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事和對(duì)外關(guān)系等方面分析：政治上，資產(chǎn)階級(jí)民主政治的確立和完善；工業(yè)革命，英國(guó)成為世界工廠；科技創(chuàng)新的進(jìn)步和交通運(yùn)輸?shù)木薮笞兏铮粡?qiáng)大的海軍為殖民開(kāi)拓和全球市場(chǎng)利益提供有力保障。第二問(wèn)“不同”，宋朝和英國(guó)海上貿(mào)易不同時(shí)可從兩國(guó)貿(mào)易的主要地位和貿(mào)易的影響方面組織答案：宋：開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的主導(dǎo)地位，奠定了中國(guó)古代海上貿(mào)易的基本范圍，但世界影響有限；英：推動(dòng)了資本主義世界市場(chǎng)的基本形成；客觀上

25、傳播了先進(jìn)思想和生產(chǎn)方式，開(kāi)始改變世界面貌?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn)：貿(mào)易港口增加，進(jìn)出口商品種類增加；貿(mào)易制度完善；海外貿(mào)易范圍和規(guī)模擴(kuò)大。條件：政府支持鼓勵(lì)海外貿(mào)易；經(jīng)濟(jì)重心南移；科技和造船航海技術(shù)進(jìn)步，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)和商業(yè)發(fā)達(dá)。（2）背景：資產(chǎn)階級(jí)民主政治的確立和完善；工業(yè)革命，英國(guó)成為世界工廠；科技創(chuàng)新的進(jìn)步和交通運(yùn)輸?shù)木薮笞兏?；?qiáng)大的海軍為殖民開(kāi)拓和全球市場(chǎng)利益提供有力保障。不同：宋：開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的主導(dǎo)地位，奠定了中國(guó)古代海上貿(mào)易的基本范圍，但世界影響有限；英：推動(dòng)了資本主義世界市場(chǎng)的基本形成；客觀上傳播了先進(jìn)思想和生產(chǎn)方式，開(kāi)始改變世界面貌。42（12分）【解析】根據(jù)“近代以前，

26、我國(guó)傳統(tǒng)的人才觀認(rèn)為：人才是具有明人倫的品格和修齊治平之能的德才兼?zhèn)渲拧?，可概括出信息：近代以前，我?guó)傳統(tǒng)的人才觀強(qiáng)調(diào)人的品德和政治才能。然后，結(jié)合所學(xué)，可分別從原因、評(píng)價(jià)等方面分析說(shuō)明，原因可從儒家思想的影響和封建國(guó)家的需要分析，評(píng)價(jià)可從積極作用和消極影響）進(jìn)行回答。（提取其他信息也可，需要觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰?！敬鸢浮渴纠唬盒畔ⅲ航郧?，我國(guó)傳統(tǒng)的人才觀強(qiáng)調(diào)人的品德和政治才能。分析：（從原因方面來(lái)看）近代以前，由于儒家思想的深刻影響以及選拔服務(wù)于封建統(tǒng)治的國(guó)家官吏的需要，人才的選拔和培養(yǎng)重視基于儒家倫理的品德和利于封建統(tǒng)治的政治才能。（從認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)方面來(lái)看）這樣的人才觀利于官

27、僚素質(zhì)的提高和封建統(tǒng)治的強(qiáng)化；但培養(yǎng)的人才類型單一，不利于實(shí)用人才的培養(yǎng)。示例二：信息：19世紀(jì)后期，重視培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的多類型、多層次的專門人才。分析：（從原因方面來(lái)看）19世紀(jì)后期，伴隨著列強(qiáng)入侵、西方工業(yè)革命成果的傳入以及民族工業(yè)的興起，形成了培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的多類型、多層次的專門人才的人才觀。（從認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)方面來(lái)看）這適應(yīng)了當(dāng)時(shí)對(duì)各種實(shí)用專門人才需要，有利于培養(yǎng)近代化人才，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的近代化；同時(shí)也一定程度上沖擊了重道輕器，天朝上國(guó)等傳統(tǒng)觀念。示例三：信息：20世紀(jì)初，提出要培養(yǎng)有獨(dú)立人格、德智體全面發(fā)展的人才。（分析：（從原因方面來(lái)看）20世紀(jì)初，提出要培養(yǎng)有獨(dú)立人格、德

28、智體全面發(fā)展的人才。以教育改革的方式滲透愛(ài)國(guó)主義、全面發(fā)展的理念）。這是受西方民主革命思想廣泛傳播，辛亥革命爆發(fā)，新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的（影響。中華民國(guó)成立后，我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的現(xiàn)狀促成了這一人才觀的思考。從認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)方面來(lái)看）這有利于解放思想，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浜途哂袗?ài)國(guó)精神的新式人才，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步。45（15分）【解析】（1）依據(jù)材料中“真正負(fù)責(zé)國(guó)家政務(wù)的是尚書(shū)、內(nèi)史、門下三省”得出隋朝實(shí)行三省六部制；依據(jù)材料中“設(shè)御史臺(tái)掌監(jiān)察”得出：設(shè)立御史臺(tái)等監(jiān)察巡察機(jī)構(gòu)；依據(jù)材料中“改為州縣兩級(jí)制”得出：重新確立郡縣二級(jí)制；依據(jù)材料中“合并一些州縣，裁汰一批冗員”“隋煬帝始建進(jìn)士科”得出：裁減冗

29、員，創(chuàng)設(shè)科舉制。（2）依據(jù)材料并結(jié)合第一問(wèn)的內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，從維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一、機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn)、行政效率的提高、官吏的整頓、皇權(quán)及中央集權(quán)得到加強(qiáng)的角度分析作答即可。【答案】（1）實(shí)行三省六部制；設(shè)立御史臺(tái)等監(jiān)察巡察機(jī)構(gòu)；重新確立郡縣二級(jí)制；裁減冗員，創(chuàng)設(shè)科舉制。（2）有利于精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提過(guò)行政效率；有利于整頓吏治，抑制削弱門閥顯貴勢(shì)力；有利于加強(qiáng)皇權(quán)和中央集權(quán)；穩(wěn)定政局，維護(hù)統(tǒng)一。46（15分）【解析】”（1）根據(jù)材料中“在20世紀(jì)50年代的朝鮮、60年代和70年代的越南及東南亞得出：美國(guó)扶植日本造成東南亞地區(qū)的緊張；根據(jù)材料“日本一直充當(dāng)美國(guó)在亞洲的軍火庫(kù)”得出：日本成為美國(guó)在遠(yuǎn)東的主要堡壘；根據(jù)材料中“日本在美國(guó)帝國(guó)體系的庇護(hù)下顯著地崛起”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出：美國(guó)扶植日本助長(zhǎng)日本右翼勢(shì)力氣焰；綜合上述得出：加劇亞太地區(qū)的矛盾與沖突。（2）第一小問(wèn)“看法”，由材料“中國(guó)崛起帶來(lái)的挑戰(zhàn)，是美國(guó)在21世紀(jì)前期面臨的最重大的挑戰(zhàn)之一”“中國(guó)既不能容忍美國(guó)在亞太地區(qū)長(zhǎng)期的軍事存在，也不會(huì)接受美國(guó)在該地區(qū)的主導(dǎo)權(quán)”“中國(guó)已經(jīng)擁有戰(zhàn)