公共事業(yè)管理體育方向開題報告_模板

1、9/9附表五： XXXX學院畢業(yè)設計（論文）開題報告題 目： 柳州市發(fā)展拓展訓練的可行性探析 系 別： 管理系 專業(yè)班級： 公共事業(yè)管理姓 名：學 號：指導教師：二一一年一月十日選題的背景和意義（所選課題的歷史背景、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢）拓展培訓起源于二戰(zhàn)時期，當時德國的潛艇經常襲擊英國的大西洋商務艦隊，落水的船員只有少部分能生存下來，經當時的專家統(tǒng)計研究，發(fā)現(xiàn)生存下來的船員并非是身強力壯、游泳好的人。這種現(xiàn)象引起了專家們的好奇感，并開始研究。最后得出出一個結論：體能體力智力信念，而且它們各自在求生中所起作用的比例大概為1：10：100。由此在1941年親英派德國人庫爾特.哈恩成立了阿德伯

2、威海上拓展訓練學校，主要用于拓展訓練海員的心理素質和求生的基本技能，當時給戰(zhàn)爭做了非常大的貢獻。當戰(zhàn)爭結束后，海上拓展訓練學校的利用價值大大降低，但是拓展訓練它以其獨特的魅力吸引著越來越多關注的目光，一批有識之士發(fā)現(xiàn)了它最有價值的方面，并將管理心理學、組織行為學以與發(fā)展心理學等相關學科的理論融入其中，以拓展訓練的拓展培訓模式為載體，研發(fā)出一套適應企業(yè)的管理規(guī)范和團隊建設的拓展課程。終于在1995年，拓展訓練走進中國。拓展以“挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊”為目的，使參與者在完成一系列的活動后得到鍛煉，從而獲得不同尋常的體驗。我國拓展從對企業(yè)的培訓活動開始，由其是對于團隊精神的培訓引起了前所未有的震撼，很快

3、得到了越來越多的企業(yè)認可。短短幾年中，拓展培訓業(yè)不斷發(fā)展，倍受推崇，逐漸被列入機關、外企和其它現(xiàn)代化企業(yè)的拓展培訓日程。就地區(qū)而言，已有像眾基、精銳縱橫、現(xiàn)代人、山水行、風雨雪、挑戰(zhàn)、超越等眾多的拓展培訓學校，大大小小不下50家。這些拓展培訓學校的拓展訓練基地零星的散落在周邊地區(qū)。如今地區(qū)拓展培訓業(yè)從業(yè)人數(shù)已超過500人。其它相對集中的地區(qū)在XX、廣州、煙臺、成都、杭州、沈陽等地，全國拓展培訓的從業(yè)人數(shù)已超過3000人?，F(xiàn)代社會的競爭中，并非你死我活，而應該是“你活我也活”，大家應共同發(fā)展，一種合作共贏的局面。柳州市作為西南的工業(yè)重鎮(zhèn)，工業(yè)發(fā)展在城市發(fā)展中占據著極大的分量。而隨著企業(yè)的發(fā)展，員

4、工的素質也需要提高，而拓展能讓人們有一個認識自己、挖掘自己的機會；讓自己清晰的認識到如何更好的融入到團隊工作中。提高員工的自我素質，是一種推動企業(yè)整體發(fā)展的動力。經歷過拓展訓練，將自己的真實能力展現(xiàn)在工作崗位中，是對自我價值的肯定，也是對團隊發(fā)展的促進。同時，隨著社會物質水平的提高，在校的學生的物質生活好了，但身體素質和心理素質卻在逐漸下降，拓展訓練的發(fā)展能在一定程度上改善這種現(xiàn)象。經過幾十年的發(fā)展，國外的拓展訓練行業(yè)，形成了一套自己的行業(yè)標準，分工也越來越細，有專門從事青少年素質拓展的、戶外挑戰(zhàn)性活動的和傳統(tǒng)的室內拓展培訓的，也有從事拓展訓練延伸產品的開發(fā)。這些細分的市場，使國外的拓展訓練形

5、成的了一個新興的產業(yè)，從這個產業(yè)中延伸出來的產品也越來越多，正在向一個巨大的產業(yè)鏈發(fā)展。產業(yè)的發(fā)展，使得越來越多的人關注這個行業(yè)，研究這個行業(yè)，從而為國外的拓展訓練發(fā)展提供了豐富的理論基礎。我國的拓展訓練行業(yè)相對于國外而言，起步較晚，業(yè)內很多企業(yè)只是單純的為利潤所驅使進入這一行業(yè)。這使得我國的拓展訓練行業(yè)出現(xiàn)沒有形成統(tǒng)一的行業(yè)標準，行業(yè)內不規(guī)范競爭等問題。雖然這也引起了部分專家學者的關注，但是國內研究拓展訓練行業(yè)的還是很少。拓展訓練行業(yè)正在飛速的發(fā)展，不管是國內還是國外，拓展訓練都將成為企業(yè)、學校和政府部門等進行培訓的主要手段。在今后的發(fā)展中，拓展訓練將不會局限于為人們從事拓展培訓，而是形成一

6、個巨大的產業(yè)鏈，為社會經濟發(fā)展服務。研究的基本內容和擬解決的主要問題當今國際間的競爭歸根到底就是人才的競爭人力資源作為企業(yè)的重要資源越來越被重視，已成為當今企業(yè)能否在激烈的競爭中生存下來的決定性因素之一。因此，培訓在企業(yè)人力資源管理中扮演著極為重要的角色,拓展訓練也以其獨特的培訓方式受到越來越多管理者的青睞。本文通過對國內外拓展訓練發(fā)展現(xiàn)狀和柳州市拓展訓練發(fā)展現(xiàn)狀的研究，運用文獻法、調查法等多種研究方法，闡述了拓展訓練的定義、分類和價值，總結了國內外拓展訓練發(fā)展現(xiàn)狀，通過對柳州市當?shù)匕l(fā)展拓展訓練的可行性分析，提出了柳州發(fā)展拓展訓練的發(fā)展建議，以期促進柳州地區(qū)拓展訓練的發(fā)展。研究方法與措施研究方

7、法：1.文獻法 查閱大量書籍、期刊級網絡資料，整理整合所需要的資料2.訪問法 通過訪問業(yè)內專家和學校老師、學生，了解相關第一手資料與企業(yè)受訓人員、教師和學生的體會3.調查法 參與學校拓展訓練課程，同時參加校外拓展訓練活動，切身了解拓展訓練這項活動 四、研究工作的步驟、進度步驟：1.明白自己的論文方向，確定論文主題；2.查閱資料文獻，做好前期準備；3.擬寫論文提綱，明確論文重點，并有針對性的做好接下來的工作；4.做好開題報告；5.實地調查，做好實地資料的收集；6.確定論文初稿7、指導老師提出意見，擬寫二稿8、論文潤色，指導老師提出意見，定稿進度：1.已確定論文方向，定下論文主題2.論文提綱已經完

8、成，完成論文開題報告 五、主要參考文獻（其中外文文獻不少于2篇）1錢永健.拓展訓練M.：企業(yè)管理，20062楊成.經歷體驗成長M.廣州：廣東人民，20043毛振明，王長權編著.學校心理拓展訓練M.：體育大學，2005.4蓋瑞凱朗特.戶外培訓游戲大全M.陳平，等譯.：企業(yè)管理，2003.5斯蒂芬.P羅賓斯.組織行為學M.孫健敏，李原，譯.：中國人民大學，2005.6Bacon, Stephen. The conscious use of metaphor in outward bound M. Denver: Colorado Outward Bound School, 1983.7Colin Beard, John Wilson.Experiential learningM. London: Kogan Page Limited,2006.8Cousins, Emily, ed. Roots: from outward bound to expeditionary learningM.Dubuque:Kendall/Hunt Publishing Company,2000.9Flavin,Martin. Kurt Hahns school & legacyM. Delawre: The Middle Atan