“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)” 班隊(duì)活動(dòng)教案

1、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”班隊(duì)活動(dòng)教案沅江市桔園學(xué)校劉亮一、活動(dòng)目標(biāo)1感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。2初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。二、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：首先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)故事。當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然”。請(qǐng)同學(xué)們思考：1諾貝爾獎(jiǎng)得主認(rèn)為他一生中學(xué)到的最重要的東

2、西是什么？2故事告訴我們什么道理？生答：好習(xí)慣要從小培養(yǎng)好的習(xí)慣能受益一生（二）活動(dòng)二：小品表演1習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣能給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)許多的好處，而壞習(xí)慣則會(huì)給你帶來(lái)許多的麻煩。這不，動(dòng)物王國(guó)里的小猴和小兔終于上小學(xué)了，可是才上學(xué)一天，同學(xué)們對(duì)他們的態(tài)度就截然不同。為什么呢？咱們想看一看嗎？2小品思考：（1）小動(dòng)物們都喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么呢？（2）你從小品小猴和小兔身上看到了哪些好習(xí)慣？哪些壞習(xí)慣？3學(xué)生交流。（三）活動(dòng)三：自我檢測(cè)站1導(dǎo)入：是啊，由此可見(jiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)可重要了！今天這節(jié)課呀，咱們就來(lái)聊聊我的好習(xí)慣。（板書：我的）2你有哪些好習(xí)慣呢？老師相信每個(gè)同學(xué)都有自己

3、的好習(xí)慣。下面我們就來(lái)自我檢測(cè)一下。3學(xué)生看書。教師讀題。是哪些好習(xí)慣呢？誰(shuí)能大聲地讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想，這些好習(xí)慣你有沒(méi)有？有的請(qǐng)?jiān)跁袭嬕粋€(gè)笑臉，沒(méi)有的請(qǐng)畫上哭臉。注意可要誠(chéng)實(shí)呀，誠(chéng)實(shí)本身可就是一個(gè)好習(xí)慣。4指名交流：出示五個(gè)好習(xí)慣的樹(shù)葉圖片。誰(shuí)也有這個(gè)習(xí)慣的，請(qǐng)舉手？這個(gè)好習(xí)慣有什么好處呢？5看，在同學(xué)們的努力之下，這棵成長(zhǎng)樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了許多的葉子，老師相信同學(xué)們還有許多好習(xí)慣。你愿意做個(gè)園丁，讓這棵成長(zhǎng)樹(shù)越長(zhǎng)越茂盛嗎？自由填在葉片上，指名上臺(tái)交流，說(shuō)說(shuō)這種好習(xí)慣的好處。（四）活動(dòng)四：評(píng)選小標(biāo)兵。1過(guò)渡：瞧，咱們的好習(xí)慣呀可真多！是呀，作為一名二年級(jí)的少先隊(duì)員，老師高興地發(fā)現(xiàn)我

4、們班有許多同學(xué)完全能成為低年級(jí)小朋友的好榜樣，因此，今天，我們就要來(lái)選一些標(biāo)兵，你想去夸夸誰(shuí)呢？學(xué)生以小組為單位，把準(zhǔn)備好的標(biāo)兵卡贈(zèng)送給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)理由。2全班交流，說(shuō)說(shuō)原因。（五）活動(dòng)五：學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。1過(guò)渡：我們班的小標(biāo)兵可真多，老師真為你們高興?？墒?，老師也看出來(lái)了，今天沒(méi)有評(píng)到小標(biāo)兵的小朋友有些高興了，他們或許要說(shuō)了，我身上有些壞習(xí)慣，同學(xué)和老師肯定不會(huì)喜歡我了，怎么辦呢？老師要告訴你，沒(méi)關(guān)系，咱們來(lái)看一看渾身缺點(diǎn)的小猴是怎樣做的呢？2學(xué)生表演小品。其他學(xué)生思考：小猴是怎樣做的？最終的結(jié)果怎樣？3學(xué)生討論交流。4談話：小猴真了不起，他用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了同學(xué)們的信任。今天，我們就要來(lái)學(xué)一學(xué)小猴，也把自己的缺點(diǎn)改了爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵，好嗎？5自由完成，制訂計(jì)劃。組長(zhǎng)下發(fā)計(jì)劃書，學(xué)生自由填寫。6學(xué)生交流。7每個(gè)小朋友都有自己的計(jì)劃，可是計(jì)劃制訂了可是要認(rèn)真實(shí)行的哦！老師請(qǐng)同學(xué)們把這張計(jì)劃書貼在自己的床頭，每天對(duì)照，檢查自己做得好不好，家長(zhǎng)、老師和其他小朋友將會(huì)一起來(lái)提醒你，幫助你，并且每天都做好記錄，一個(gè)月后，咱們?cè)賮?lái)課堂上交流，讓大家來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)你有沒(méi)有進(jìn)步，好嗎？老師相信同學(xué)們不會(huì)讓老師失望的，對(duì)不對(duì)？（六）總結(jié)今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們聊了聊我的好習(xí)慣，我們選出了許多的小標(biāo)兵，也根據(jù)自己的