成都醫(yī)學(xué)院2014年“雙學(xué)位”教育招生簡章(共9頁)

1、附件(fjin)1：成都醫(yī)學(xué)院2014年“雙學(xué)位”教育(jioy)招生簡章2012年，學(xué)校(xuxio)經(jīng)四川省學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，應(yīng)用心理學(xué)、公共事業(yè)管理兩個(gè)本科專業(yè)可開展“雙學(xué)位”教育工作。學(xué)校2014年繼續(xù)面向全校招收“雙學(xué)位”教育學(xué)生，凡符合攻讀條件，經(jīng)自愿申請，完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)?！半p學(xué)位”授予條件者，學(xué)校對其授予相應(yīng)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，國家承認(rèn)學(xué)位。一、申請攻讀“雙學(xué)位”的條件1、成都醫(yī)學(xué)院在籍二年級（含）及以上本科生（不含2015屆畢業(yè)生，2016屆畢業(yè)生慎報(bào)）；2、已修主修專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各門必修課程正考合格；3、英語通過四級考試或英語通過學(xué)校組織的“雙學(xué)位”入學(xué)英語水平測試；

2、4、品行優(yōu)良，在學(xué)期間沒有違紀(jì)處分記錄；5、學(xué)生申請攻讀“雙學(xué)位”教育專業(yè)與主修專業(yè)應(yīng)屬于不同學(xué)科門類的學(xué)士學(xué)位；6、身體健康，并學(xué)有余力。二、招生計(jì)劃1、公共事業(yè)管理專業(yè)：100人2、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)：100人注明：如果“雙學(xué)位”報(bào)名人數(shù)未達(dá)到開辦“雙學(xué)位”專業(yè)開班要求，學(xué)校將取消當(dāng)年開辦“雙學(xué)位”專業(yè)招生計(jì)劃。三、就業(yè)(ji y)前景隨著社會(huì)對復(fù)合型、跨學(xué)科高級人才的需要不斷(bdun)增加，“雙學(xué)位”逐漸走俏(zu qio)各種崗位，學(xué)生通過“雙學(xué)位”教育的學(xué)習(xí)，將大大提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力和社會(huì)適應(yīng)能力。四、授位和學(xué)位證書頒發(fā)“雙學(xué)位”的學(xué)位授予按照成都醫(yī)學(xué)院授予“雙學(xué)位”

3、工作實(shí)施細(xì)則（暫行）執(zhí)行；因故未能取得“雙學(xué)位”教育專業(yè)學(xué)位者，可獲得相應(yīng)專業(yè)的輔修證書。五、課程安排“雙學(xué)位”學(xué)生每年秋季入學(xué)，實(shí)行單獨(dú)組班教學(xué)。教學(xué)一般安排在雙休日和節(jié)假日或晚上進(jìn)行，全部課程一般在兩年內(nèi)完成。其畢業(yè)時(shí)間必須與主修專業(yè)同步。六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及管理1、“雙學(xué)位”教育實(shí)行按學(xué)分、分學(xué)年收費(fèi)。公共事業(yè)管理、應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)“雙學(xué)位”教育專業(yè)培養(yǎng)方案總學(xué)分均是80學(xué)分，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均為4500元/生年，分兩年收取，合計(jì)9000元/生；2、學(xué)生因故中途退出“雙學(xué)位”修讀，要提前申請報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，學(xué)生已交學(xué)費(fèi)不予退還；3、學(xué)生因自身原因無法取得“雙學(xué)位”教育專業(yè)學(xué)位者，學(xué)生已交學(xué)費(fèi)不予退還。七

4、、基本流程1、申請攻讀“雙學(xué)位”的學(xué)生需在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出申請（每個(gè)學(xué)生只能申請一個(gè)“雙學(xué)位”專業(yè)），填寫成都醫(yī)學(xué)院攻讀“雙學(xué)位”專業(yè)申請表（以下簡稱申請表，見附件2）一式3份；2、申請(shnqng)攻讀“雙學(xué)位”的學(xué)生(xu sheng)，向主修專業(yè)(zhuny)所在院（系）遞交申請表，在經(jīng)主修專業(yè)所在院（系）和學(xué)生處審核、簽署意見后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到“雙學(xué)位”專業(yè)所在院（系）報(bào)名；3、開辦“雙學(xué)位”專業(yè)院（系）對審查合格的學(xué)生，通過考試等方式擇優(yōu)錄取，錄取結(jié)果報(bào)學(xué)生處、教務(wù)處和校學(xué)位辦審批備案，學(xué)校公布錄取名單；4、錄取為“雙學(xué)位”教育專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理繳費(fèi)注冊手續(xù)。按期

5、不繳費(fèi)辦理注冊手續(xù)者，取消錄取資格。聯(lián)系人：王建鋒聯(lián)系電話：62739199附件：1.1、“雙學(xué)位”招生專業(yè)基本情況介紹1.2、“雙學(xué)位”招生“答考生問”附件(fjin)1.1：“雙學(xué)位”招生專業(yè)基本情況(qngkung)介紹一、公共事業(yè)(n n sh y)管理專業(yè)（一）專業(yè)概述公共事業(yè)管理雙學(xué)位是為了培養(yǎng)適應(yīng)我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，熟悉我國的法律法規(guī)，具有相應(yīng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，畢業(yè)后能在衛(wèi)生行政管理部門、衛(wèi)生事業(yè)單位、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事管理與服務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型的應(yīng)用人才。（二）師資配備公共事業(yè)管理雙學(xué)位教育依托公共事業(yè)管理專業(yè)師資隊(duì)伍，隊(duì)伍

6、力量強(qiáng)大。目前共有公共事業(yè)管理雙學(xué)位任課教師20名，其中教授3名（占15%），副教授7名（占35%），講師10名（占50%），平均年齡38歲，碩士及以上學(xué)歷18名（占90%）。（三）課程設(shè)置公共事業(yè)管理專業(yè)雙學(xué)位課程包括公共事業(yè)管理專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課和畢業(yè)實(shí)習(xí)與論文，本專業(yè)學(xué)分要求為80學(xué)分。其中專業(yè)基礎(chǔ)課7門，共23學(xué)分；專業(yè)課11門，共34學(xué)分；專業(yè)選修課共8學(xué)分；畢業(yè)論文持續(xù)6周，共9學(xué)分；畢業(yè)實(shí)習(xí)4周，共6學(xué)分。主要開設(shè)的課程有：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、法理學(xué)、管理心理學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、管理信息學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、管理決策理論與方法、醫(yī)院管理學(xué)、藥事管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、行

7、政法與行政訴訟法、人力資源管理學(xué)、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)防范、疾病預(yù)防與控制管理、衛(wèi)生法學(xué)、司法與訴訟實(shí)務(wù)、公共管理學(xué)、電子政務(wù)、公文寫作、醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)等。聯(lián)系人：曾婉玲 聯(lián)系電話：62739362二、應(yīng)用(yngyng)心理學(xué)專業(yè)（一）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)雙學(xué)位培養(yǎng)具有良好的心理學(xué)的基本理論(lln)、基本知識(shí)和基本技能，有初步科學(xué)思維和實(shí)踐技能訓(xùn)練，能夠在醫(yī)療、教育、企事業(yè)、行政、社區(qū)等單位從事心理咨詢與治療、心理健康教育、心理評估和科學(xué)研究等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。（二）師職隊(duì)伍(du wu)目前本專業(yè)專職教師15人，其中教授3人，副教授2人；博士4人，碩士8人，研究生學(xué)歷占93%；主要來

8、自日本國立熊本大學(xué)、北京師范大學(xué)、第三軍醫(yī)大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)等國內(nèi)外著名學(xué)府；有四川省學(xué)術(shù)帶頭人1名，四川省學(xué)術(shù)帶頭人后備人選1名，四川省教學(xué)名師1名；8人為雙師型教師。（三）培養(yǎng)要求1、掌握心理學(xué)的基本研究方法，了解心理學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景，具備醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)。2、掌握基本的心理學(xué)理論、知識(shí)和技能，能夠適應(yīng)社會(huì)的多種實(shí)際需要，從事心理輔導(dǎo)、治療、教育、管理、研究等工作。3、掌握基本的心理咨詢與治療方法，具有一定的心理評估、診斷及干預(yù)的能力。（四）本專業(yè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)體系建設(shè)情況 自專業(yè)開辦，我們積極爭取中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、中央財(cái)

9、政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金等項(xiàng)目的資助，并努力爭取學(xué)校的資助，共籌得300多萬元建成基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)室，心理測評室，ERP腦電實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、生物反饋實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、音樂治療室、沙盤治療室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，基本滿足當(dāng)前教學(xué)與科研的需要。在新校區(qū)擬建行為觀察室、生理實(shí)驗(yàn)室等，并整合形成臨床心理測評與訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室。另外我們從實(shí)踐課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)模式、教學(xué)方法和實(shí)踐基地建設(shè)等方面也進(jìn)行了積極探索。目前已形成三個(gè)課程模塊的實(shí)踐課程；形成三級實(shí)踐教學(xué)模式，細(xì)化實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)；提倡多元的、自主的實(shí)踐教學(xué)方式或方法（如角色扮演法、小組討論報(bào)告法、朋輩心理輔導(dǎo)等）；已經(jīng)開拓了醫(yī)院、中小學(xué)校、少年管教所、企業(yè)等單

10、位作為實(shí)踐（實(shí)習(xí)）基地。（五）本專業(yè)教學(xué)情況 本系采用生物、心理、社會(huì)訓(xùn)練模式，培養(yǎng)雙學(xué)位學(xué)生。課程主要有四大類：1、基礎(chǔ)心理學(xué)課程：包括普通(ptng)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理學(xué)史等（必修）。2、心理學(xué)方法與訓(xùn)練課程：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理學(xué)研究(ynji)方法、心理學(xué)報(bào)告閱讀與寫作（必修）。 3、臨床心理學(xué)課程：變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、生理心理學(xué)、心理咨詢與治療概論、心理咨詢與治療實(shí)務(wù)、心理危機(jī)(wij)干預(yù)等健康心理學(xué)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、音樂治療、心身醫(yī)學(xué)、心理診斷學(xué)、心理測量學(xué)等（必修）。4、專業(yè)拓展課程：主要拓展方向?yàn)楣ど绦睦恚饕n程有廣告與消費(fèi)心理學(xué)（選修）。 （六）修業(yè)年限

11、學(xué)制2-4年。實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)，其畢業(yè)時(shí)間與主修專業(yè)同步。 （七）畢業(yè)學(xué)分及學(xué)位授予 學(xué)生修滿80學(xué)分，成績合格達(dá)到相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)要求，并符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予規(guī)定，可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。 （八）就業(yè)方向 從事醫(yī)療、教育、企事業(yè)、行政、社區(qū)等單位從事心理咨詢與治療、心理健康教育、心理評估和科學(xué)研究等工作 （九）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)學(xué)分分配 本專業(yè)學(xué)分要求為80學(xué)分。其中基礎(chǔ)課5門，共21學(xué)分，占總學(xué)分的26.25%；專業(yè)課13門，共36學(xué)分，占總學(xué)分的45%；專業(yè)選修課4門，共8學(xué)分，占總學(xué)分的10%；實(shí)踐環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文寫作，共15學(xué)分，占總學(xué)分的18.75%。畢業(yè)論文持續(xù)

12、6周，學(xué)分9分，畢業(yè)實(shí)習(xí)4周，學(xué)分6分。聯(lián)系人：翟崇華 聯(lián)系電話：62739705附件(fjin)1.2：“雙學(xué)位”招生(zho shng)“答考生(koshng)問”一、什么是“雙學(xué)位”？“雙學(xué)位”是指在校本科生在保證完成主修專業(yè)的同時(shí)，學(xué)有余力，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，經(jīng)自愿申請，學(xué)?？己送猓谕瓿煽鐚W(xué)科門類的另一專業(yè)的學(xué)位課程，達(dá)到授予學(xué)位條件者，可同時(shí)獲得另一個(gè)學(xué)科門類的學(xué)士學(xué)位。四川省2009年開始啟動(dòng)“雙學(xué)位”教育工作，目前全省有電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)等18所高校可開展“雙學(xué)位”教育工作。二、“雙學(xué)位”教育專業(yè)的學(xué)位國家是否承認(rèn)？“雙學(xué)位”專業(yè)的學(xué)位，國家承認(rèn)，其學(xué)位信息與主修專業(yè)學(xué)位

13、信息在教育部同時(shí)備案。三、“雙學(xué)位”專業(yè)是否可取得畢業(yè)證書？攻讀“雙學(xué)位”，不能取得“雙學(xué)位”教育專業(yè)的畢業(yè)證書，達(dá)到學(xué)位授予條件者，只能獲得該專業(yè)的學(xué)位證書。“雙學(xué)位”教育專業(yè)的學(xué)位證書只能與主修專業(yè)的學(xué)位證書同時(shí)獲得，具體授予學(xué)位要求按照成都醫(yī)學(xué)院授予“雙學(xué)位”工作細(xì)則執(zhí)行。四、攻讀(gngd)“雙學(xué)位”教育(jioy)專業(yè)是否要跨學(xué)科門類？攻讀(gngd)“雙學(xué)位”教育專業(yè)必須跨學(xué)科門類。我校的臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)生）、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、生物制藥、食品質(zhì)量與安全、生物醫(yī)學(xué)工程、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)可申請攻讀我校公共事業(yè)管理、應(yīng)用心理學(xué)“雙學(xué)位”教育專業(yè)中的任何一個(gè)專業(yè)；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)、藥學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫、護(hù)理學(xué)、生物技術(shù)、藥物制劑、應(yīng)用心理學(xué)本