《實驗報告》word版

1、機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗報告（含機械原理、機械設(shè)計兩部分）二OO五年二月機構(gòu)與機械零件認(rèn)知實驗 班 級 組 別 姓 名 日期一、實驗?zāi)康模憾嶒炘O(shè)備及工具：三、實驗內(nèi)容：1、各陳列柜的基本內(nèi)容；2、繪出23個陳列柜中機構(gòu)運動簡圖；四、思考題：1 、四桿機構(gòu)有哪些類型?這些機構(gòu)中的運動副各有什么特點哪些四桿機構(gòu)能實現(xiàn)由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換為移動?2、用于傳遞兩平行軸，兩相交軸、兩交錯軸的回轉(zhuǎn)運動的齒輪機構(gòu)有哪些?哪種齒輪機構(gòu)能實現(xiàn)由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換為移動運動?3、傳動帶按截面形式分為哪幾種？帶轉(zhuǎn)動有那集中失效形式？ 4、齒輪傳動有哪些類型？齒輪的失效形式主要有哪幾種？ 5、滾動軸承的常用類型有哪些？主要失效形式是什么？

2、6、潤滑劑的主要性能指標(biāo)是什么？工作中常見的潤滑劑有幾種？ 7、彈簧的主要類型和功用是什么？ 機構(gòu)運動簡圖測繪與分析 班 級 組 別 姓 名 日期一、實驗?zāi)康模憾?、實驗設(shè)備及工具三、實驗內(nèi)容：1、機構(gòu)名稱機 構(gòu) 運 動 簡 圖比例尺自由度計算運動是否確定1n =pL =pH =F =2n =pL =pH =F =3n =pL =pH =F =4 n =pL =pH =F =四、思考題（1）一個正確的“機構(gòu)運動簡圖”應(yīng)能說明哪些內(nèi)容？ （2）機構(gòu)自由度的計算對測繪機構(gòu)運動簡圖有何幫助？ （3）繪制機構(gòu)運動簡圖時，原動件的位置是否可以任意確定？若任意確定會不會影響簡圖正確性？ （4）自由度大于或小

3、于原動件數(shù)時會產(chǎn)生什么結(jié)果？ 漸開線齒輪范成實驗 班 級 組 別 姓 名 日期一、實驗?zāi)康模憾?、實驗設(shè)備及工具三、實驗內(nèi)容：（1）漸開線齒輪范成原理的已知數(shù)據(jù)： 基本參數(shù) m= ；= ；z= ；h a= ；c = ； 變位量 xm= （2）簡述范成法加工齒輪標(biāo)準(zhǔn)齒形的步驟： （3）實驗原始數(shù)據(jù)及圖表 A范成齒形圖粘貼處：B基本幾何參數(shù)計算注：在填寫此表時，只要求以標(biāo)準(zhǔn)齒輪為基準(zhǔn)，說明變化情況，并不要求寫出公式或具體數(shù)值，如：和標(biāo)準(zhǔn)齒輪相比，某參數(shù)“不變”，“增加”或“減少”，則在表中只寫“=”，“”或“”即可。 4、 透明紙分別將標(biāo)準(zhǔn)齒輪和正負(fù)變位齒輪的一個完整齒形以分度園為基準(zhǔn)重疊描繪出來，

4、以使觀察比較和分析。 四、 思考題1齒條型刀具的齒頂高和齒根高為什么都等于(ha*+c*)m?2通過實驗，你所看到的根切現(xiàn)象發(fā)生在何處?并說明根切的原因及避免根切的方法。 3變位齒輪與標(biāo)準(zhǔn)齒輪相比，有哪些參數(shù)發(fā)生了變化?變化趨勢如何?齒輪幾何參數(shù)測定實驗 班 級 組 別 姓 名 日期實驗?zāi)康模簩嶒炘O(shè)備及工具：三、實驗內(nèi)容：齒輪齒數(shù)Z跨測齒數(shù)K公法線長度測量值測量次數(shù)123公法線長度平均值基節(jié)Pb=-m=20=15與標(biāo)準(zhǔn)比較后取值m公法線長度計算值Wk變位系數(shù)X=判斷齒輪屬標(biāo)準(zhǔn)齒輪屬變位齒輪齒輪的其他參數(shù)測量值計算值測量值計算值測量值計算值分度圓直徑d頂圓直徑do根圓直徑df分度圓弦齒厚S分度圓

5、弦齒高h(yuǎn)o四、思考題： （1）加工標(biāo)準(zhǔn)齒輪與變位齒輪時嚙合線的位置及嚙會角的大小是否有變化？為什么？ （2）通過實驗，說明你所觀察的根切現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？避免根切的方法有哪些 （3）漸開線直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)有那些？ （4） 測量公法線長度時，游標(biāo)卡尺腳放在漸開線齒廓工作段的不同位置，但保持與齒廓相切，對測量結(jié)果有無影響？為什么？ （5） 同一模數(shù)、齒數(shù)、壓力角的標(biāo)準(zhǔn)齒輪的公法線長度是否相等？基節(jié)是否相等？為什么？ 機構(gòu)創(chuàng)意組合實驗 班 級 組 別 姓 名 日期一、實驗?zāi)康模憾?、實驗設(shè)備及工具三、實驗內(nèi)容：1、自行擬定的運動方案方案設(shè)計一： 方案設(shè)計二： 2、繪制實際拼裝的機構(gòu)運動方案的簡圖

6、，并在簡圖中標(biāo)識實測的機構(gòu)運動學(xué)尺寸。 帶傳動的特性測試與分析實驗 班 級 組 別 姓 名 日期. 一、實驗?zāi)康?.二、實驗設(shè)備及工具：實驗內(nèi)容：1、簡述實驗原理 .2、實驗數(shù)據(jù)記錄 2.繪制滑動曲線和效率曲線（三組）。四、.思考題 1） 實驗中帶的打滑現(xiàn)象是在什么情況下發(fā)生的？如何消除打滑？ 2）帶傳動的效率如何測定？解釋傳動效率和有效拉力的關(guān)系 ？ 3）傳動的滑動率如何測定？分析滑動曲線和效率曲線的關(guān)系。 減速器拆裝與結(jié)構(gòu)分析實驗 班 級 組 別 姓 名 日期實驗?zāi)康模簩嶒炘O(shè)備及工具：三、實驗內(nèi)容：減速器名稱 名 稱符號減速器型式及尺寸齒輪減速器蝸輪減速器大齒輪頂圓(蝸輪外圓)與箱體內(nèi)壁距

7、離齒輪端面（蝸輪端面）與箱體內(nèi)壁距離1軸承安裝位置離箱體內(nèi)壁有多大距離12齒輪傳動的齒側(cè)間隙jt0中心距第1級a1第2級a2齒輪齒數(shù)1Z12Z23Z34Z4齒輪傳動比第1級i1第2級i2大齒輪外徑第1級Da2第2級Da4齒輪法面模數(shù)第1級mn第2級mn中心高H四、思考題 1、 減速器裝有哪些附件，是什么類型？各有何功用？ 2、 減速器的潤滑密封是如何考慮的？ 3、 減速器上軸和軸承的軸向定位和軸向間隙的調(diào)整是如何考慮的？ 4、為什么小齒輪的寬度往往做得比大齒輪寬一些？ 組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計與分析實驗 班 級 組 別 姓 名 日期一、實驗?zāi)康模?二、實驗設(shè)備及工具：實驗內(nèi)容： 1、簡述實驗原理和方法 2、軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計與分析（簡要說明軸上零