學(xué)生成長報告及綜合素質(zhì)評價方案實施辦法

1、學(xué)生成長報告及綜合素質(zhì)評價方案實施辦法為了全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實施意見和XX市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作規(guī)程（試行）等有關(guān)精神，特制訂本辦法。一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在開展綜合素質(zhì)評價的過程中，堅持立德樹人，推動素質(zhì)教育深入實施，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。有利于改進(jìn)人才和教育質(zhì)量觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長；有利于引導(dǎo)家長、社會逐步樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，營造良好的育人環(huán)境。同時也為教師與學(xué)生之間的交流和溝通搭

2、建了良好的平臺，所以在對學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，注重學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，注重學(xué)生的特長和潛能，評價要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性。二、學(xué)生成長報告冊及綜合素質(zhì)評價方案的基本內(nèi)容客觀公正的記錄學(xué)生在校三年學(xué)習(xí)過程中道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實踐方面的成長足跡，反映學(xué)生的個體差異與特長?？陀^公正的進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。以“日常評價”為基礎(chǔ)，實行“日常評價、期末評價、學(xué)業(yè)成績、標(biāo)志性成果”相結(jié)合，家長、教師、學(xué)生共同參與的多元評價，體現(xiàn)民主與平等，突出過程性管理，如實反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r?？茖W(xué)的形成綜合素質(zhì)評價結(jié)果，完整的

3、保存學(xué)生成長過程記錄，解決大量的數(shù)據(jù)計算和學(xué)生檔案保存的難題。三、學(xué)生成長報告的建立（一）學(xué)生成長報告的內(nèi)容及錄入基礎(chǔ)信息：每學(xué)年新生入學(xué)建立學(xué)籍后，學(xué)校管理員將學(xué)籍系統(tǒng)信息導(dǎo)入綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)，建立學(xué)生電子信息檔案。道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)包括：理想信念，個性品質(zhì)，行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法四方面。學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力包括：興趣態(tài)度，行為習(xí)慣，能力素養(yǎng)三方面。合作能力合作能力包括：團(tuán)隊協(xié)作，溝通分享兩方面。運(yùn)動與健康運(yùn)動與健康包括：健康心理和健康生活。審美與表現(xiàn)審美與表現(xiàn)包括：審美情趣與藝術(shù)素養(yǎng)。創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新與實踐包括：創(chuàng)新精神，興趣特長，信息素養(yǎng)三方面。8.標(biāo)志性成果：綜合榮譽(yù)及單項

4、榮譽(yù)。（詳見后文標(biāo)志性成果評價）標(biāo)志性成果的錄入以上各項標(biāo)志性成果，由各組織部門根據(jù)規(guī)定格式進(jìn)行統(tǒng)計，分期中、期末前兩次匯總到德育處或者教導(dǎo)處審核、賦分后導(dǎo)入評價系統(tǒng)。學(xué)生獲得的除學(xué)校及教育行政部門組織的外，其他標(biāo)志性成果由學(xué)生本人及時錄入系統(tǒng)(只在學(xué)生成長報告中存檔，不加分)。(二)學(xué)生成長報告的檢查管理檢查內(nèi)容：是否在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的錄入；錄入內(nèi)容是否符合要求。檢查方式：由管理員在開學(xué)初、期中、期末前三個時段，對各班學(xué)生、教師的填寫情況進(jìn)行檢查。管理措施：凡不能在規(guī)定時間內(nèi)錄入的學(xué)生，其未錄入部分的成長記錄為空白；凡填內(nèi)容不符合規(guī)定、故意亂填的學(xué)生，其初中階段綜合素質(zhì)評價認(rèn)定為寫不

5、合格；德育處、教導(dǎo)處將檢查情況予以通報批評并納入班級量化。四、學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價工作的操作流程學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價包括：日常評價(40%)；學(xué)期末評價(20%)；學(xué)業(yè)成績(20%)；標(biāo)志性成果(20%)。(一)日常評價(40%)各班制定班級日常管理評價方案，結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)行，重點注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況；參加社團(tuán)活動、社會實踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)以及參加中小學(xué)生綜合實踐基地學(xué)習(xí)情況。使初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作成為加強(qiáng)學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)生全面和有個性發(fā)展的有效手段。班級日常評價內(nèi)容及評價辦法（建議各班根據(jù)實際情況可稍作修改）（1）評價內(nèi)容（100分）主動學(xué)習(xí)（15分）：及時

6、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)；形成自覺、積極、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂表現(xiàn)（15分）：認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；虛心學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑；善于合作，思維條理。日常作業(yè)（15分）：按時完成，按時上交；作業(yè)齊全；書面整潔；書寫規(guī)范，矯正及時。遵守紀(jì)律（15分）：遵守課堂紀(jì)律；遵守集會紀(jì)律；遵守學(xué)校規(guī)定的各項常規(guī)要求。道德行為（15分）：自尊自愛，注重個人儀容儀表；團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心幫助他人；嚴(yán)于律己，遵守社會公德（如交通規(guī)則、公共秩序等）O值日衛(wèi)生（15分）：注意保持個人衛(wèi)生；按時參加并認(rèn)真完成組內(nèi)值日；積極參加班級、學(xué)校組織的勞動。參與活動（10分）：積極參加各級各類活動；積極參加班集體活動；積極代表班級參加學(xué)

7、校各項活動。（2）評價辦法各班對現(xiàn)有的班級量化細(xì)則進(jìn)一步完善，做到天天有量化，周周有反饋，月月有總結(jié)，匯總存檔。班級評價小組結(jié)合實際情況，根據(jù)扣分標(biāo)準(zhǔn)，給本班學(xué)生加分或者減分，并做好統(tǒng)計記錄。實行小組日檢查、班級周匯總、月公布，定期導(dǎo)入的方式。學(xué)生簽字，班級整檔，德育處存檔。（二）學(xué)期末評價（20%）為了讓同學(xué)、老師全面了解自己，評價前以班級為單位舉行個人“成長發(fā)展展示會”，每個學(xué)生輪流上臺，陳述自己一個學(xué)期來六個緯度的發(fā)展表現(xiàn)，展示能證明其發(fā)展?fàn)顩r的相對應(yīng)成果，在此基礎(chǔ)上開展評價工作。學(xué)期末評價釆取學(xué)生自評（30%）、學(xué)生互評（30%）、任課教師評價（40%）三種方式。依據(jù)學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)

8、習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新精神與實踐能力六個方面進(jìn)行多元評價。學(xué)期末評價內(nèi)容及方式（1）德育處依據(jù)有關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，設(shè)置評價標(biāo)準(zhǔn)。（2）德育處于每學(xué)期結(jié)束前1個月設(shè)置學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評的任務(wù)，并下發(fā)評價工作安排通知。（3）學(xué)生、教師期末前根據(jù)評價工作安排在規(guī)定時間內(nèi)登錄系統(tǒng)分別進(jìn)行學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評。如：學(xué)生自評（100分）（評價系統(tǒng)中共有27個點）（1）熱愛祖國，有民族自尊心和自信心，有民族榮譽(yù)感和自豪感（3分）（2）愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，維護(hù)校園文明整潔，爭做校園小主人（3分）（3）誠實守信，不欺騙，不說謊話，誠實待人（3分）（4）

9、尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，不欺小瞞大（3分）（5）民主參與意識，注重時事政治，積極參與班級管理，參加各種有意義的活動（3分）（6）遵守公共道德，履行公共秩序（3分），（7）有健康的心理和良好的自控能力，有愛心，陽光、積極、有個性（3分）（8）回答問題積極，陽光有個性，有較強(qiáng)的自信心（3分）（9）無不良嗜好，不亂偷亂摸，五講四美（3分）（10）遵守校規(guī)校紀(jì)，爭做模范帶頭人（3分）（11）學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，愛學(xué)習(xí)，善思考，愿意幫助他人（5分）（12）家庭作業(yè)及時出色的完成（5分）（13）課堂表現(xiàn)積極，配合老師恰當(dāng)，不開小差，不影響他人（5分）（14）善于互助合作，能擔(dān)任好組織中的任何角色，熱心幫助

10、他人解決問題，善于提出問題（5分）（15）認(rèn)真履行校內(nèi)值日職責(zé)，履行班級和學(xué)校交給的任務(wù)（2分）（16）積極參加社團(tuán)活動（2分）（17）參與或支持學(xué)生會工作，并認(rèn)真履行職責(zé)或聽從學(xué)生會成員安排（2分）（18）積極參加校內(nèi)組織的各種活動（2分）（19）承擔(dān)班級事務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)并積極為班級服務(wù)（2分）（20）大課間活動積極參加，不曠操，認(rèn)真堅持（5分）（21）認(rèn)真做好眼保健操，做好愛眼護(hù)眼活動（5分）（22）積極參加各種體育比賽，或在各種體育競賽中多做服務(wù)工作（5分）（23）認(rèn)真培養(yǎng)一項自己的體育特長，加強(qiáng)體育鍛煉，并堅持下去（5分）（24）加強(qiáng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，積極參加校內(nèi)校外舉辦

11、的文藝、書畫展示活動（5分）（25）積極參加各種文藝書畫比賽，提高能力（5分）（26）有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，積極參加各種創(chuàng)新性實驗大賽（5分）（27）積極參加社會實踐活動（5分）2.學(xué)期末評價的管理要求（1）學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)不參與評價者，系統(tǒng)將自動生成未參與人的此項互評結(jié)果（本人0分，其他人最高分）o（2）教師在規(guī)定時間內(nèi)不參與評價者，所涉及學(xué)生的該項評價將不得分。（三）學(xué)業(yè)成績評價（20%）考查學(xué)科分別以期中30%、期末70%的比例，根據(jù)等級進(jìn)行分值的核算，五個等級A、B、C、D、E依次賦分為：5、4、3、2、1。期中、期末考試結(jié)束后，教導(dǎo)處根據(jù)規(guī)定格式將學(xué)生學(xué)業(yè)成績導(dǎo)入綜合素質(zhì)評價管

12、理系統(tǒng)。（四）標(biāo)志性成果評價（20%）1.界定：標(biāo)志性成果是指能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的各項實證性材料。主要是指各級教育行政部門及學(xué)校組織的各項具有教育意義的展示活動、志愿服務(wù)活動和比賽活動。學(xué)校每次大型活動（全員參與）組織結(jié)束后，獲獎人數(shù)不超過參賽人數(shù)的30%（人數(shù)少的活動根據(jù)實際情況頒發(fā)證書），獲獎項目為標(biāo)志性成果，在校內(nèi)公示?！熬C合榮譽(yù)”是指優(yōu)秀學(xué)生干部（學(xué)生會干部及班干部）、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部。單項類是指：科技活動類（包括信息學(xué)競賽、電腦制作、機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新實驗大賽、航模比賽）O參加教育行政部門組織的電腦制作與機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學(xué)

13、奧林匹克競賽的獲獎成果。社區(qū)服務(wù)、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)類。參加社區(qū)服務(wù)活動的優(yōu)秀組織者及在社區(qū)崗位的成果。參加社會實踐活動及在綜合實踐基地集中學(xué)習(xí)的成果；開展小課題研究性學(xué)習(xí)的成果，包括過程記錄和研究報告。文學(xué)創(chuàng)作類?？锷习l(fā)表的文章及作品，即在校報?？蚪逃姓块T、學(xué)術(shù)團(tuán)體編印的正規(guī)書刊發(fā)表的文章，在公開出版的報刊和書籍上發(fā)表的文學(xué)作品等，教育行政部門組織的征文比賽獲獎文章。藝術(shù)表演類。學(xué)校及教育部門組織的參加各種表演，獲得證書。包括唱歌、舞蹈、器樂及相聲小品表演等。體育運(yùn)動類。體育考試成績及各類比賽獲獎成果，即參加縣市區(qū)教育行政部門統(tǒng)一組織的體育考試成績及參加學(xué)校、教育行政部門組織的中學(xué)

14、生運(yùn)動會，獲單項獎或集體獎的獲獎成果。社團(tuán)活動類。參加各種社團(tuán)活動，活動期間表現(xiàn)優(yōu)秀，取得成果，被評為“優(yōu)秀社團(tuán)成員”O(jiān)演講、誦讀、辯論、配音、書法、繪畫、攝影、手抄報制作等。即在學(xué)校、教育部門組織的“藝術(shù)節(jié)”、“文藝匯演”、“中華詩文誦讀”、“百家講壇”、“學(xué)生論壇”、“辯論會”、“演講會”、攝影展、書畫展的獲獎成果。活動以學(xué)?；蚪逃块T組織的為準(zhǔn)。不包括以下內(nèi)容：單純由學(xué)會、協(xié)會及組委會等民間組織的競賽及活動；教輔類報刊組織的征文活動；藝術(shù)類考試等級證書。部分活動級別歸屬：XX學(xué)院報、XX醫(yī)學(xué)院報、齊魯文學(xué)征文等歸屬于校級征文。XX市航模協(xié)會組織的比賽、XX諾貝爾少年科學(xué)院科技創(chuàng)新歸屬于校

15、級科技活動類。XX市中小學(xué)綜合實踐活動基地組織的活動歸屬于校級社會實踐類。賦分辦法：學(xué)生參加學(xué)校及上級主管部門組織開展的活動所取得的標(biāo)志性成果納入評價，其它成果作為評價的參考。標(biāo)志性成果的評價賦分辦法是：按市級及以上、區(qū)級、校級分級計分。綜合類：市級及以上10分，區(qū)級6分，校級4分；單項類：市級及以上6分，區(qū)級4分，校級1分。同類稱號取最高級賦值。德育處、教導(dǎo)處在期中、期末前根據(jù)規(guī)定格式統(tǒng)計標(biāo)志性成果進(jìn)行公示后，根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)予以賦分后導(dǎo)入評價系統(tǒng)。五、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級的結(jié)果認(rèn)定和成長報告的形成在學(xué)生綜合評價工作及成長檔案錄入的前提下，系統(tǒng)獲取了完整的成長報告內(nèi)容信息及綜合素質(zhì)評價認(rèn)定的依據(jù)

16、。（一）學(xué)生“學(xué)期綜合素質(zhì)評價”等級的認(rèn)定學(xué)期綜合素質(zhì)評價等級認(rèn)定的依據(jù)是上述日常評價、學(xué)期末評價、學(xué)業(yè)成績、標(biāo)志性成果評價所得的總成績；認(rèn)定辦法是根據(jù)比例分配及有關(guān)條件進(jìn)行認(rèn)定。評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，其中優(yōu)秀人數(shù)不超過年級總?cè)藬?shù)的30%。A等級的認(rèn)定（1）評價系統(tǒng)根據(jù)各班級學(xué)期綜合素質(zhì)評價的總成績自動進(jìn)行排序，根據(jù)設(shè)定的等級分配比例進(jìn)行復(fù)習(xí)認(rèn)定，分?jǐn)?shù)高者為“A等級”o（2）學(xué)生如果符合以下條件之一，當(dāng)學(xué)期綜合素質(zhì)“學(xué)期評價”，能夠一票肯定為A等級：助人為樂特別奉獻(xiàn)或者見義勇為表現(xiàn)突出，受到上級有關(guān)部門表彰，社會影響較大的。表現(xiàn)特別突出，受到學(xué)校重要表彰的。集體或個人競賽項目獲

17、獎突出，給學(xué)校帶來重大聲譽(yù)影響，受到學(xué)校表彰的。參加信息學(xué)、機(jī)器人大賽等全國競賽獲省級三等獎及以上者，電腦制作、科技創(chuàng)新、實驗創(chuàng)新大賽等全國競賽獲省級二等獎及以上者。獲得市級及市級以上綜合榮譽(yù)稱號者。（3）體育考試達(dá)不到及格等級的學(xué)生，綜合素質(zhì)評價不能認(rèn)定為“A等級”。B、C等級的認(rèn)定及D等級底線管理辦法原則上A等級不超過畢業(yè)生數(shù)的30%,B等為50%,D等級應(yīng)嚴(yán)格控制。（1）如果出現(xiàn)以下重大違紀(jì)情況，受到學(xué)校處分，未被解除的，當(dāng)學(xué)期綜合素質(zhì)“學(xué)期評價”，能夠一票認(rèn)定為D等級：故意敲砸?guī)T、教室功能室門窗、走廊畫框，弄壞撬爛門鎖、破壞公共消防器材、砸破防護(hù)欄、隔音板等，行為惡劣者（并處賠償經(jīng)

18、濟(jì)損失）。衣冠不整，發(fā)飾怪異，佩戴首飾，經(jīng)多次教育不改正者。擾亂課堂，考試作弊，侮辱、謾罵老師。全學(xué)期無故遲到或早退10節(jié)及以上者或無故曠課8節(jié)及以上者。未經(jīng)監(jiān)護(hù)人或?qū)W校許可，擅自進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳、酒吧、卡拉OK廳、電子游戲廳，打桌球者。有網(wǎng)癮、酗酒、抽煙、賭博等不良習(xí)慣的。有盜竊行為或因強(qiáng)借、詐取同學(xué)財務(wù)而受到學(xué)校處分。打架斗毆，打擊報復(fù),造成傷害事故者（由先動手者墊支醫(yī)藥費(fèi)治好傷，再根據(jù)有關(guān)規(guī)定處理）；或指使或邀約校外人員威嚇、毆打同學(xué)?；驘o故尋釁，欺凌弱小同學(xué)。談情說愛，影響極壞者。收藏、攜帶管制刀具等危險品.學(xué)期綜合素質(zhì)評價結(jié)果的確認(rèn)和備案（1）學(xué)生、家長在放假前（或開學(xué)前）登錄系

19、統(tǒng)進(jìn)行等級查詢。（2）德育處在放假前（或開學(xué)初）將系統(tǒng)生成綜合素質(zhì)評價等級進(jìn)行打印，發(fā)放到班級進(jìn)行學(xué)生確認(rèn)簽名，德育處予以存檔。（3）學(xué)生和家長對評價結(jié)果有異議的，能夠向?qū)W校評價委員會和上級教育主管部門申請復(fù)議，評價結(jié)果變動的要重新公示，無異議后學(xué)生簽字確認(rèn)。（4）德育處每學(xué)期將公示無誤后的學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果由學(xué)生和家長（或其他法定監(jiān)護(hù)人）簽字，一式三份，一份由學(xué)生、家長自行留存，一份由學(xué)校留存?zhèn)浒?，一份報教育局備案。（二）學(xué)生初中階段的綜合素質(zhì)“畢業(yè)評價”畢業(yè)評價是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的終結(jié)性評價。成立學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會，負(fù)責(zé)評價工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和實施，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX其職責(zé)有：制定學(xué)校綜合素質(zhì)評價方案；在總控年級總學(xué)生人數(shù)優(yōu)秀名額不超過30%的前提下，下達(dá)各班級優(yōu)秀指標(biāo)名額；監(jiān)督班級評價程序；公示評價等級和標(biāo)志性成果。成立班級評