三位數(shù)中間有0的乘法

1、第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)第2節(jié)一位數(shù)乘二、三位數(shù)【第五課時(shí)】筆算三位數(shù)乘一位數(shù)（三位數(shù)中間有0）一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)乘法的意義的理解，形成對(duì)“0和任何數(shù)相乘都得0”的理解，并能應(yīng)用這個(gè)知識(shí)，掌握因數(shù)中間有0的乘法的算理，形成計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生初步地類推遷移的數(shù)學(xué)的能力，提高計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)理解算理，掌握法則，正確地進(jìn)行一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法筆算。三、教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法筆算。四、教學(xué)過(guò)程：一層：教學(xué)例4（一）創(chuàng)設(shè)情境老師：同學(xué)們喜歡小猴子嗎？（喜歡）小猴子最愛(ài)吃什么呢？（桃子），調(diào)皮的小猴子把大桃子都吃光了，請(qǐng)看大屏幕：（課

2、件出示情境圖）（二）探究新知：老師：你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后提出問(wèn)題：“7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子呢？”思考：怎樣列式？學(xué)生試著獨(dú)立思考，再小組交流。小組代表匯報(bào)方法：（1）用加法計(jì)算：0+0+0+0+0+0+0=0:.（2）用乘法計(jì)算：.,0X7 = 0,也就是求7個(gè)0是多少。7X0 = 0教師隨學(xué)生答板書。3 .想一想：0X39X0 5X0各等于多少呢？為什么？師：觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流自己的看法。結(jié)論：0和任何數(shù)相乘都得0。師質(zhì)疑：0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果有什么不同？練習(xí)：0X25X00X60X80 + 25

3、 + 06 + 00 + 8師：通過(guò)計(jì)算，聰明的你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？學(xué)生通過(guò)小組商量得出結(jié)論：0和任何數(shù)相加都得原數(shù)，而0和任何數(shù)相乘都得0。二層：教學(xué)例5（一）情境導(dǎo)入情境：出示67頁(yè)例5（1）誰(shuí)來(lái)讀讀這道題，你都知道什么數(shù)學(xué)信息了？提了一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（2）想一想：要算運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位應(yīng)該用什么方法？怎樣列算式？同桌互說(shuō)。（教師可巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生列式并能說(shuō)出算式意義。）匯報(bào)交流：604X8= （個(gè)）請(qǐng)你先估計(jì)一下，大約等于多少？（學(xué)生匯報(bào)）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)乘數(shù)中間有“0”的筆算乘法。（二）探究新知：教學(xué)例5探究算理同學(xué)們掌握了“0乘任何數(shù)都等于0”這一規(guī)律后，一個(gè)因數(shù)中間有“

4、0”的乘法，你們能獨(dú)立解決嗎？（能）604X8= （個(gè)）你能試一試嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。教師巡視，搜集學(xué)生多樣化的算法，在全班進(jìn)行交流。方法一：4X8=32600X8=480032+4800=4832是一種好方法，其他同學(xué)還有不一樣的方法嗎？方法二： TOC o 1-5 h z 604X3883答：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有4832個(gè)座位。自主探索：“乘數(shù)中間有0的乘法”的豎式計(jì)算方法。（1）追問(wèn)“你是怎么算的呢？”（2）原來(lái)十位上是0，怎么就變成3了呢？小組交流：各自算法，并糾錯(cuò)。匯報(bào)算法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生寫到黑板上）分析算理：積的4、8、3、2分別是怎么來(lái)的？表示什么意思？重點(diǎn)積的十位上寫幾？為什么？（

5、4先乘8得32，個(gè)位滿30，向十位進(jìn)3。再用8乘十位上的0得0。加上進(jìn)上來(lái)的3就得3,把3寫 在十位上。最后用百位上的6乘8得48。）小結(jié)：不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，但要注意0和 任何數(shù)相乘都得0，在寫的時(shí)候要加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。（在掌握了“0與任何數(shù)相乘都得0”這一規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考練習(xí)，尊重每 位學(xué)生的不同想法，提倡計(jì)算策略的多樣化，并在相互交流中不斷完善，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。）（三）拓展延伸現(xiàn)在正是小朋友們長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以我們一定要參加體育鍛煉呦！今天，我們一起去參加一 個(gè)智力長(zhǎng)跑，好嗎？首先進(jìn)入第一關(guān)202X4305X4=306X9=（男生完成）503X3407X9=609X7=（女生完成）想想，什么時(shí)候中間會(huì)是0，什么