1012統(tǒng)計(jì)調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)（二）課件 (2)

1、10.1.2 統(tǒng)計(jì)調(diào)查（第2課時(shí)）摘自義務(wù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)抽樣調(diào)查的思想方法。 某中學(xué)共有2 000名學(xué)生，想了解全校學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫(huà)、娛樂(lè)、戲曲五類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況。問(wèn)題1 請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣調(diào)查抽樣調(diào)查。例如：廚師在煮一大鍋湯時(shí)，先要將湯攪拌一下，嘗一口就能知道整鍋湯的味道，這就是抽樣調(diào)查的方法一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)抽樣調(diào)查的思想方法。問(wèn)題2 廚師在嘗湯前，為什么先要將 湯攪拌一下呢？ 將湯攪拌均勻，使一口湯的味道能代表整鍋湯的味道，是用一部分代表全體。一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)抽樣調(diào)查的思想方法。 問(wèn)題3 你還能舉出一些利用抽樣調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查的例子嗎？例如：了解一個(gè)

2、城市學(xué)生的身高情況，了解北京某天空氣的質(zhì)量，了解外地游容對(duì)北京旅游服務(wù)行業(yè)的滿(mǎn)意度，兵工廠考察一批炮彈的殺傷范圍等。一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)抽樣調(diào)查的思想方法。 問(wèn)題4 在這個(gè)調(diào)查中，你能分別說(shuō)出什么是個(gè)體、總體、樣本、樣本容量嗎？二、小組討論，體會(huì)樣本的代表性。 問(wèn)題5 活動(dòng)中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學(xué)生？說(shuō)明你這樣選取為什么合理。 例如：在操場(chǎng)隨機(jī)采訪若干名同學(xué)，在學(xué)校門(mén)口隨機(jī)采訪若干名同學(xué)，每個(gè)班抽取相同學(xué)號(hào)的同學(xué)，在圖書(shū)館隨機(jī)采訪若干名同學(xué)，用電腦把全校學(xué)生編號(hào)，隨機(jī)搖號(hào)選取若干名同學(xué)等。二、小組討論，體會(huì)樣本的代表性。 抽取樣本的過(guò)程中，總體中的每一個(gè)個(gè)體都有相等的機(jī)會(huì)被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 活動(dòng)中抽取樣本時(shí)，抽取多少學(xué)生比較合適？選取樣本時(shí)使每一個(gè)個(gè)體有相等的機(jī)會(huì)被抽到，為什么？三設(shè)計(jì)方案，體會(huì)抽樣調(diào)查的全過(guò)程。 下圖為某位同學(xué)制作的樣本容量為100的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表 三設(shè)計(jì)方案，體會(huì)抽樣調(diào)查的全過(guò)程。制作扇形圖，直觀表示有關(guān)數(shù)據(jù) 問(wèn)題7 這位同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，得到樣本的情況，調(diào)查活動(dòng)是否結(jié)束了？如果沒(méi)有，還需要做什么？如果結(jié)束了，請(qǐng)說(shuō)明理由用樣本估計(jì)總體 三設(shè)計(jì)方案，體會(huì)抽樣調(diào)查的全過(guò)程。 問(wèn)題8 你能總結(jié)一下用抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程嗎？四歸納小結(jié)。1.什么是抽樣調(diào)查？2.什么樣