專題10 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度

1、專題10探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度=j最教材實驗回顧實驗原理生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響，在不同濃度、時間下處理插條，其 影響程度不同。生長素類似物的影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最 快。用生長素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法。實驗過程3.結(jié)果分析由下圖曲線可知，促進抨插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素類似物濃度，在A點 兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同濃度。實驗考點講解考點一：實驗過程和結(jié)果分析例一、用月季作為實驗材料進行NAA促進抨插枝條生根的驗證實驗中，預(yù)實驗結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是()=一 . 一 .0 2

2、 4 6 8 10 12 NAA液度小叩】A.通過預(yù)實驗可以確定最佳濃度位于26 ppm之間B.NAA促進抨插枝條生根的最適濃度是4 ppmC.該實驗處理枝條的方法可以使用浸泡法和沾蘸法D.NAA不屬于植物激素【答案】B【解析】 由圖可知，NAA濃度為4 ppm時生根最多，其最佳濃度應(yīng)在26 ppm之間，但不能確定最適濃度是4 ppm, A項正確、B項錯誤；處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法兩種，C項正確；NAA不是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，不屬于植物激素，D項正確?？键c二：實驗的拓展與應(yīng)用例一.（2018遂寧高三三診）水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)，提高抗病能

3、力。為探究水楊酸對不同品系水植YTA、YTB）幼苗葉研究人員所做相關(guān)實驗的結(jié)果如下圖。下列分析正確的是（）片中蛋白質(zhì)含量的影響，處理時間問h mol-L-1一X 10 moL-L-11k fr* molL1-a- L5 X KM malL-1姓理時戚th）不問浪度的水暢酸姓理水帽幼苗后葉片中蚩口偵苦堂變化A.水楊酸是細胞合成的能催化水稻細胞中蛋白質(zhì)合成的有機物B.相同濃度的水楊酸處理不同水稻幼苗后的實驗結(jié)果基本相同C.不同濃度水楊酸處理YTA水稻幼苗12小時后抗病能力一樣強D.水楊酸對YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)的合成作用具有兩重性【答案】D【解析】水楊酸是植物激素，對植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成起調(diào)節(jié)

4、作用，具有催化作用的是酶，A項錯誤；據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可知，相同濃度的水楊酸處理不同水稻幼苗后的實驗結(jié)果是不同的，B項錯誤；據(jù)圖中曲線變化可知，不同濃度水楊酸處理YTA水稻幼苗12小時后抗病能力有差異，其中水楊酸濃度為1.5x104molL1時抗病能力相對較強，C項錯誤；據(jù)圖分析，與對照組的數(shù)據(jù)（0 mol-L1）對比可知，低濃度的水楊酸對YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)的合成有促進作用，高濃度有抑制作用，說明水楊酸對YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)的合成 作用具有兩重性，D項正確。例二.(2018寧德高三5月質(zhì)檢)科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖， 并探究6-BA與2,4D誘導(dǎo)原球莖增殖

5、的最適濃度組合，實驗結(jié)果如下圖。下列敘述正確 的是()1=10孔 .溢 6-BA 濃度 Frn#L 1EZDO.B 2A-D H31.2 2hi-D （的位：mg-L 16BA和2,4D對原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用實驗結(jié)果表明，2,4D對原球莖增殖作用具有兩重性C實驗結(jié)果表明，6BA和2,4D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨使用D. 0.5 mgL16BA與0.8 mgL12,4D是促進原球莖增殖的最適濃度組合【答案】A【解析】 植物激素及其類似物只是起到調(diào)節(jié)生命活動的作用，據(jù)圖可知，不同濃度的6 BA和2,4D組合原球莖的增殖數(shù)量不同，說明6BA和2,4D可以調(diào)節(jié)原球莖的增殖， A項正確；2,4D濃度為0

6、時，原球莖增殖數(shù)是20個，而2,4D濃度大于0時，其增殖 數(shù)量均大于20個，因此實驗結(jié)果不能表明2,4D對原球莖的增殖作用具有兩重性，B項錯 誤；由于缺乏單獨使用6BA和2,4D的對照組，故無法比較6BA和2,4D協(xié)同使用 的效果與單獨使用的效果，C項錯誤；由于本實驗所設(shè)置的濃度梯度跨度大，無法準確確定 促進原球莖增殖的最適濃度組合，D項錯誤。易錯點擊破易錯點一：需進行預(yù)實驗：預(yù)實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科 學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。易錯點二：設(shè)置對照組、重復(fù)組設(shè)置對照組：清水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組之間進行相

7、互對照，目的是探 索生長素類似物促進抨插枝條生根的最適濃度。設(shè)置重復(fù)組：即每組不能少于3個枝條。易錯點三:控制無關(guān)變量:無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性原則。如選用相同的花盆、 相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一致等。易錯點四：處理插條（1）生長素類似物處理插條可用浸泡法（溶液濃度較低）或沾蘸法（溶液濃度較高，處理時間較 短）。（2）處理時插條上下不能顛倒，否則抨插枝條不能成活。（3）抨插時常去掉插條成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水 分平衡。實練挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)真題：1 （2018-江蘇，7）如圖為一種植物抨插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30

8、 min后的生根結(jié)果（新生 根粗細相近），對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（）對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAA四組實驗中，300 mg/L IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效100與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量相近本實驗結(jié)果體現(xiàn)了 IAA對根生長作用的兩重性【答案】B【解析】對照組與實驗組的不同之處是外源IAA的濃度不同，對照組生根數(shù)量少是因為 用清水浸泡（即外源IAA的濃度為0），但枝條本身存在IAA，A錯誤；用300 mg/L IAA處 理的枝條平均生根數(shù)最多，故這四組實驗中，該濃度IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效， B正確；平均生根數(shù)與平均根長的乘積可以反

9、映出根生物量的大小，分析柱狀圖可知，100 mg/L與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量差異較大，C錯誤；通過柱狀圖可知，與對照組相比，題中所示濃度的IAA均使根生物量增大，體現(xiàn)了 IAA對根生長的促進作用，D錯誤。2 （2018經(jīng)典高考）如圖為一種植物抨插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結(jié)果（新生根粗細相近），對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（）對照時心：Win 5W 1AA液度也辨iB芝巔至芝？F-4-6 5 1-321 日巴半塑委手對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAA四組實驗中，300 mg/L IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效100與300 mg/L

10、IAA處理獲得的根生物量相近本實驗結(jié)果體現(xiàn)了 IAA對根生長作用的兩重性【答案】B【解析】對照組生根數(shù)量少是因為枝條是用不加IAA的清水浸泡的，其枝條中仍含有一 定量的內(nèi)源IAA，A錯誤；由圖可知，在四組實驗中，300 mg/L IAA處理的枝條平均生根 數(shù)最多且平均根長較長，故該濃度IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效，B正確；平均生 根數(shù)與平均根長的乘積可以反映出根生物量的大小，100 mg/L與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量差異較大，C錯誤；與對照組相比，圖中另 外三個濃度的IAA均促進了根的生長，故本實驗不能體現(xiàn)IAA對根生長作用的兩重性，D 錯誤。（2017 江蘇，13）研

11、究小組探究了萘乙酸3心）對某果樹抨插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。 下列相關(guān)敘述正確的是（）平均生根數(shù)氣 |拘）0 400自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)不同濃度的NAA均提高了插條生根率生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/L NAA處理插條400 mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)【答案】D【解析】 由圖可知，自變量是NAA濃度，因變量是生根率和平均生根數(shù)，A錯誤；與 NAA濃度為0相比，NAA濃度大于300 mg/L時，生根率下降，B錯誤；生產(chǎn)上為提高生 根率和平均生根數(shù)，應(yīng)選擇二者都較高的NAA濃度即200 mg/L，C錯誤；NAA濃度為400 mg/L時的平均生根數(shù)高于NAA濃度為0時的平均生

12、根數(shù)，具有增加生根數(shù)的效應(yīng)，D正 確。挑戰(zhàn)模擬題：一、選擇題下圖表示不同濃度NAA溶液對金露梅插條生根的影響，其中一級根是指直接從插條切口 生出的新根，從一級根上長出的新根稱為二級根，以此類推。下列相關(guān)說法，不正確的是插條用不同濃度的NAA溶液處理時，需注意區(qū)別插條的形態(tài)學(xué)上下端不同濃度NAA溶液處理對金露梅插條各級根的發(fā)生影響程度相似本實驗中，不同濃度NAA處理均能促進一、二級根的發(fā)生綜合實驗結(jié)果，本實驗中200 mgLT的NAA處理效果最佳【答案】B【解析】根據(jù)圖示，相同NAA濃度下，金露梅插條上長出的各級根數(shù)量存在差異。實驗中 NAA濃度為0的一組為對照組，不同濃度NAA處理的插條各級根

13、數(shù)量均比對照組多，說 明不同濃度的NAA處理均能促進一、二級根的發(fā)生。探究不同濃度2,4D溶液對柳樹插條生根影響的預(yù)實驗中，四組同學(xué)根據(jù)各自選擇的濃 度區(qū)間繪出如下曲線，其中有幾條是不可能出現(xiàn)的（）儂一札141苦度f高四佳一恤I法度高已一條兩條三條四條【答案】A 【解析】圖甲相對濃度設(shè)置可能偏低，隨著濃度的增加促進作用會越明顯，甲可能是合理的； 圖乙相對濃度設(shè)置可能偏高，低于相對濃度時促進作用明顯，隨著濃度增大，促進作用減弱， 到高濃度時，抑制生根，乙可能是合理的；圖丙相對濃度屬于最適濃度，當(dāng)濃度高于最適濃 度時，促進作用減弱，過高時有抑制作用，丙可能是合理的；圖丁相對濃度屬于“高濃度”， 促

14、進生根作用最弱，而當(dāng)濃度高于相對濃度時，抑制作用應(yīng)該更明顯，所以丁中出現(xiàn)的實驗 結(jié)果錯誤，丁不可能是合理的，故只有一項不可能。木槿屬植物的插條經(jīng)營養(yǎng)素和植物生長素處理后，對后來根的形成的影響如下表。處即方法相的致的無中敝播條有葉的捕條土植將伊長希由表中結(jié)果能推斷出（）營養(yǎng)素對根的形成無影響葉為根的形成提供了所必需的因子在沒有葉的條件下，植物生長素阻止根的形成從外部提供植物生長素是植物形成根的必需條件【答案】B【解析】分析表中數(shù)據(jù)，通過2和3組對照說明營養(yǎng)素對根的形成有影響；通過1和2組對 照說明葉為根的形成提供了所必需的因子；通過2和3組對照說明在沒有葉的條件下，植物 生長素不阻止根的形成。該

15、實驗進行的是插條實驗，沒有進行植株實驗，所以不能說明從外 部提供植物生長素是植物形成根的必需條件。 在探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實驗中，下列屬于因變量的是（）抨插枝條上芽的數(shù)量2,4-D溶液的濃度2,4-D溶液處理插枝的時間插枝生根的總長度【答案】D【解析】根據(jù)題意，探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實驗中，不同濃度的2,4-D溶液屬于自變量，B錯誤；由于2,4-D能促進抨插的枝條生根，所以該實驗的因變量 為插枝生根的總長度，D正確；抨插枝條上芽的數(shù)量、2,4-D溶液處理插枝的時間都會對 抨插生根產(chǎn)生影響，但不屬于該實驗的自變量，兩者均屬于該實驗的無關(guān)變量，實驗中對

16、各 組的無關(guān)變量要控制相同且適宜，以消除額外變量的影響，A、C錯誤。 下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（）除了抨插枝條以外，其他實驗條件均要相同每根枝條處理的時間長短應(yīng)該一致可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標不同的生長素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果【答案】A【解析】探究實驗遵循單一變量原則，A項中的變量應(yīng)是生長素類似物的濃度，抨插枝條應(yīng) 相同。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用抨插的方式進行繁殖。 下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是（）采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根生長素促進生根效果與生長素處理枝條的

17、時間長短成正比生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同【答案】B【解析】芽能產(chǎn)生生長素，促進枝條生根，芽較多的嫩枝更容易生根、成活，所以用抨插的 方式進行繁殖時應(yīng)該選用芽較多的較嫩枝條，A項正確；生長素促進生根效果主要與生長素濃度有關(guān)，但與時間長短不成正比，生長素處理枝條的時間與生長素的濃度有關(guān)，一般濃度 越高，處理的時間越短，B項錯誤；生長素類似物有一定的毒性，對環(huán)境中的植物會產(chǎn)生一 定的影響，所以實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液，C項正確；生長素的作用具有兩重性，在最適 濃度兩側(cè)，對于促進根生長的生長素濃度應(yīng)該具有兩個，D項正確。萘乙酸（N

18、AA）對月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）3,叫 TOC o 1-5 h z 3網(wǎng).2 SIJt.1,由】，*I一時, .）ft 111111n 1 葉 he I時 w itr1 1 時液度（rndflj當(dāng)萘乙酸濃度大于10-8mol/L時，抑制抨插枝條生根當(dāng)萘乙酸濃度低于10-6mol/L時，促進抨插枝條生根若將插條放在不含萘乙酸的清水中不能生根使抨插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的萘乙酸濃度相同 【答案】B【解析】當(dāng)萘乙酸濃度大于0 mol/L，小于10-6mol/L范圍內(nèi)時，生根條數(shù)多于萘乙酸濃度 為0 mol/L時，因而促進生根；當(dāng)萘乙酸濃度大于10-6mol/L時，生根條數(shù)少于萘

19、乙酸濃度 為0 mol/L時，因而抑制抨插枝條生根，A錯誤、B正確。由圖示可知不使用萘乙酸時，生 根數(shù)平均為1，C錯誤。由圖可知生根條數(shù)相同，但萘乙酸濃度不同，例如萘乙酸濃度為0 時和萘乙酸濃度為10-6mol/L時，生根條數(shù)相同，D錯誤。某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是（）M心液度抽條平均生柢數(shù)目若要達到該實驗的目的，應(yīng)進行預(yù)實驗NAA促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比促進迎春花插條生根的最適濃度為c不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同【答案】A【解析】該實驗沒有能夠確定促進抨插枝條生根的最適

20、濃度范圍，因此為了防止實驗的盲目 性，需要在正式實驗之前進行預(yù)實驗，A正確；生長素類似物促進枝條生根效果與生長素的 濃度有關(guān)，與處理枝條的時間長短沒有直接的關(guān)系，B錯誤；圖中沒有設(shè)置c點之后濃度的 實驗組，因此不能確定c濃度為最適濃度，C錯誤；NAA處理插條的時間屬于無關(guān)變量， 無關(guān)變量要保持相同，D錯誤。某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度，的實驗研究，關(guān)于這個實驗的敘 述不正確的是（）經(jīng)預(yù)實驗后，后續(xù)實驗中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實驗作對照組為了保證實驗結(jié)果的可靠性，每組需要取多支插條浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大，遮陰環(huán)境用不同濃度的生長素溶液處理抨插枝條，生

21、根數(shù)量可能相同【答案】A【解析】用蒸餾水處理抨插枝條的對照組，可以知道某一濃度是促進還是抑制，但不是必須 的，所以可以不考慮蒸餾水處理作為對照，A錯誤；為了保證實驗結(jié)果的可靠性，每組需要 取多支插條，B正確；浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大，遮陰環(huán)境，C正確；用 不同濃度的生長素溶液處理抨插枝條，生根數(shù)量可能相同，D正確。下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗敘述中，錯誤的是（）探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件實驗中不同濃度生長素類

22、似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度【答案】D【解析】根據(jù)探究的目的可知，探究的問題是，所選定的生長素類似物促進某種植物插條生 根的最適濃度是多少A正確；實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸 法，浸泡法處理枝條的時間較長，要求的生長素類似物溶液的濃度較低，沾蘸法處理枝條的 時間較短，要求的生長素類似物溶液的濃度較高，B正確；實驗前做一個預(yù)實驗，目的是確 定合適實驗濃度范圍，為正式實驗摸索條件，減少實驗誤差，C正確；本實驗是探究生長素 促進插條生根的最適宜濃度，實驗要滿足單一變量原則，所以要嚴格控制無關(guān)變量，時間長 短要一致，D錯誤。二、非選擇題|J ml-?KI.(r

23、fticil- L_|Eil.腫 moHL2,1-臨液J ml某同學(xué)為探究生長素類似物2, 4-D對月季枝條生根的影響，首先按照圖1所示步驟配 制了一系列濃度梯度的2, 4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，將插條放入試管中， 在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖2所示。請回答下列問題：|1忡 |irID ia- m iikfibl.-1 mfll-L-1 inftl d._, mb L_|圖1清 HF5JTI 1葉 I Or-（3）圖2中號試管和號試管的實驗結(jié)果不能體現(xiàn)生長素類似物2,4-D作用的兩重性， 為什么？ ?！敬鸢浮?（1）吸走1 mL 2，4-D溶液 10-8在10-1

24、1 mol/L10-9 mol/L之間配制多組濃度梯度更小的2, 4D溶液，分組、 編號，在相同且適宜條件下培養(yǎng)，相同時間后觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果 與清水相比，二者均對月季枝條的生根起促進作用 【解析】 （1）為了遵循單一變量原則，控制無關(guān)變量，保證實驗結(jié)果的準確，應(yīng)對號 試管中的2, 4-D溶液做吸走1 mL的操作，使試管中的溶液量相等。 （2）圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是10-8 mol/L，因為此濃度下，生根 數(shù)目少于清水組。從圖2可確定2, 4-D溶液濃度在10-10 mol/L時，生根數(shù)目最多，所以 促進月季枝條生根的最適生長素類似物濃度在10-11 mol/L10-9 m

25、ol/L之間，正式實驗應(yīng)該 在10-11 mol/L10-9 mol/L之間配制多組濃度梯度更小的2, 4-D溶液，分組、編號，在 相同且適宜條件下培養(yǎng)，相同時間后觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果。（3）與清水組對照，號試管與 號試管中相應(yīng)濃度的生長素類似物溶液均對月季枝條的生根表現(xiàn)出促進作用，因而不能體 10水WA-Di控液掖度/rmulJ-J妄17（1）由圖1分析可知，為保證實驗結(jié)果的準確，還需要對號試管進行 的操作。（2） 圖2中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度 mol/L。若上述實驗是 預(yù)實驗，如何在此基礎(chǔ)上進一步設(shè)計正式實驗，寫出實驗思路：現(xiàn)生長素類似物2, 4-D作用的兩重性。探究生長素類似

26、物(IBA)的不同使用方法和濃度對黃瓜組培苗生根的影響，興趣小組進行 下列實驗：選用生長良好、生理狀態(tài)相似的黃瓜苗，剪切成2.5 cm單苗段備用。采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理。方法I是將IBA預(yù)先添加到基本培 養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法II是將單 苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5 s，再接種到基本培養(yǎng)基中。培養(yǎng)至12 d、18 d和30 d，統(tǒng)計生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表。EM Jfid生M d?？踕生fit +14-01 ;110.昉D2aJF4I30.1012501口U18501017fl111J*1AAIlia&OO490:

27、.1血0時在本實驗中，每組別都要選取多根單苗段進行實驗的目的 。在方法I中，若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設(shè)計的思路是使用IBA誘導(dǎo)單苗段生根時，采用方法(填 I ”或“II”)更好。有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計了如下實驗進行探究：將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基 中。甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計。分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論?！敬鸢浮?1)減少實驗誤差在IBA濃度為00.1 mg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究I甲、乙兩組的生根率【解析】

28、（1）依題意可知：本實驗中的自變量為IBA的不同使用方法、不同IBA的濃度，則 為了排除無關(guān)變量對該實驗結(jié)果的影響，減少實驗誤差，每組別都要選取多根單苗段進行實 驗。（2）在方法I中，組別1為空白對照組，IBA濃度為0.050.5 mg/L范圍內(nèi)，實驗組在 18 d和30 d的誘導(dǎo)生根率均高于空白對照組，都表現(xiàn)為促進，而且在IBA濃度為0.05 mg/L 時生根率最高，高于或低于此濃度生根率都降低，因此，若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加 IBA的最適濃度，則實驗設(shè)計的思路是：在IBA濃度為00.1 mg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的 濃度梯度進行進一步的實驗研究。（3）表中數(shù)據(jù)顯示：相同時間內(nèi)，統(tǒng)計的生根

29、率，方法I 較方法II低，因此使用IBA誘導(dǎo)單苗段生根時，采用方法II更好。（4）依題意可知，此實驗 的目的是探究單苗段生根是否需要光照，自變量是光照的有無，因變量的觀測指標是甲、乙 兩組單苗段的生根率，因此培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計甲、乙兩組的生根率。研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進 作用不同。為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學(xué)以小 麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗。（1）實驗步驟：第1步:取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸餾水中1 h。第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中。第3步：避光且溫度保持在25條件下培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘 長度的平均值。（2）預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論： TOC o 1-5 h z 。（3）實驗分析：實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是， 將切段浸泡在蒸餾水中的目的是。每一組要10條，而不是1條的原因是。如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA 培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因:【答案】(1)相同且適宜甲組胚芽