九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展課件新人教版(PPT 39頁(yè))

1、 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1頁(yè)，共39頁(yè)。第1課時(shí)創(chuàng)新改變生活第2頁(yè)，共39頁(yè)。第3頁(yè)，共39頁(yè)。用廢舊的花生殼,瓜子殼做成裝飾畫,有塑料瓶做成花瓶養(yǎng)花養(yǎng)草,用廢舊光盤做成墻上的裝飾品,用廢舊書和報(bào)紙做成筆筒,衛(wèi)生紙筒用作集線器等.第4頁(yè)，共39頁(yè)。第5頁(yè)，共39頁(yè)。有.如玩七巧板組合成不同的圖形,自主拼裝組合各種零部件,模仿“撕名牌”的游戲自己設(shè)計(jì)一種新的游戲規(guī)則，優(yōu)化整合時(shí)間以更有效地利用時(shí)間，與同學(xué)比一題多解誰(shuí)的方法多等。第6頁(yè)，共39頁(yè)。第7頁(yè)，共39頁(yè)。（1） 互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)間和空間的局限，搭建了一個(gè)信息快速交流溝通的平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)更有效地溝通，資源最優(yōu)組合，為我們的

2、生活提供更多的便捷。（2）觀點(diǎn)錯(cuò)誤。創(chuàng)新不僅可以滿足個(gè)人的興趣，還對(duì)我們大眾的生活，我們的社會(huì)產(chǎn)生重大的影響。知識(shí)的創(chuàng)新可以提供新的思想和方法，技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增加社會(huì)財(cái)富，制度創(chuàng)新促進(jìn)公平正義，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷，舒適和豐富多彩。第8頁(yè)，共39頁(yè)。 第9頁(yè)，共39頁(yè)。例：古代的科技發(fā)明：世界上最古老的星表一石氏星表，演示天體視運(yùn)動(dòng)的儀器一渾天儀，我國(guó)最古老的計(jì)時(shí)儀器一漏壺，測(cè)量工具一游標(biāo)卡尺等啟發(fā)：我國(guó)古代的這些科技發(fā)明都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)新智慧的結(jié)晶，對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展具有重要作用，也為我國(guó)現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。作為一名中國(guó)人，我深深地感受

3、到了古代人民非常聰明，我也要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第10頁(yè)，共39頁(yè)。 第11頁(yè)，共39頁(yè)。 改革開(kāi)放是深圳脫胎換骨的法寶，創(chuàng)新基因是深圳騰飛的推進(jìn)器。國(guó)家為深圳的發(fā)展提供政策支持，用改革之手激活創(chuàng)新的引擎，讓深圳的企業(yè)和人民釋放了更多創(chuàng)新活力。第12頁(yè)，共39頁(yè)。第13頁(yè)，共39頁(yè)。（1） 正方理由：上述事例已經(jīng)說(shuō)明，人工智能可以具備不知疲倦的學(xué)習(xí)功能。雖然仍然是人工設(shè)定的，但是它與人類在某一領(lǐng)域的較量中，展現(xiàn)了非凡的自我能力拓展，人類可能要重新審視自己可能造就的麻煩。反方理由：隨著時(shí)代的日新月異，科技手段也愈發(fā)高新，現(xiàn)如今各種人工智能也慢慢代替人類的各種操作，比如最近很火的谷歌設(shè)

4、計(jì)的“阿法狗”完勝李世石，僅僅十年的時(shí)間人工智能在某些方面已經(jīng)戰(zhàn)勝人類頂尖高手，只能說(shuō)人工智能的普及是時(shí)間的問(wèn)題，但是作為人工智能的開(kāi)發(fā)者，正是人類制造了它們，或許它在某些方面會(huì)超越人類，但是它并不能取代人類。第14頁(yè)，共39頁(yè)。（2）A勞務(wù)就業(yè)問(wèn)題。人工智能能夠代替人類進(jìn)行各種腦力勞動(dòng)，將會(huì)使一部分人不得不改變他們的工種，甚至造成失業(yè)。人工智能在科技和工程中的應(yīng)用，會(huì)使一些人失去介入信息處理活動(dòng)（如規(guī)劃，診斷，理解和決策等）的機(jī)會(huì)，甚至不得不改變自己的工作方式。第15頁(yè)，共39頁(yè)。B思維方式與觀念的變化。人工智能的發(fā)展與推廣應(yīng)用，將影響到人類的思維方式和傳統(tǒng)觀念，并使它們發(fā)生改變。例如，傳統(tǒng)

5、知識(shí)一般印在書本報(bào)紙或雜志上，因而是固定不變的，而人工智能系統(tǒng)的知識(shí)庫(kù)的知識(shí)卻是可以不斷修改，擴(kuò)充和更新的。又如，一旦專家系統(tǒng)的用戶開(kāi)始相信系統(tǒng)（智能機(jī)器）的判斷和決定，那么他們就可能不愿多動(dòng)腦筋，變得懶惰，并失去對(duì)許多問(wèn)題及其求解任務(wù)的責(zé)任感和敏感性等。第16頁(yè)，共39頁(yè)。第二課時(shí):創(chuàng)新永無(wú)止境第17頁(yè)，共39頁(yè)。第18頁(yè)，共39頁(yè)。科技行業(yè)一直在推動(dòng)著社會(huì)的變化。眼下，技術(shù)的飛速更迭與人類移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化的行為習(xí)慣，讓生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在發(fā)生著翻天覆地的變革，人工智能，混合現(xiàn)實(shí)，無(wú)人機(jī)等黑科技無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刷新我們對(duì)創(chuàng)新的定義。未來(lái)的美好生活，已經(jīng)呈現(xiàn)在眼前。創(chuàng)新源于生活，真正有意義的創(chuàng)新可以更好

6、地改善生活，讓生活變得更加美好。第19頁(yè)，共39頁(yè)。第20頁(yè)，共39頁(yè)。（1）第31屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的作品：人工皮，一種多功能智能消防頭盔的創(chuàng)意與實(shí)踐，泥石流預(yù)警系統(tǒng)，立式可旋轉(zhuǎn)自行車存放架，不用充電手機(jī)裝置，利用太陽(yáng)能，微風(fēng)，水流發(fā)電的漂浮裝置等。啟發(fā)：我們要提高創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新去點(diǎn)燃興趣，點(diǎn)燃?jí)粝?，點(diǎn)燃智慧，點(diǎn)燃對(duì)科技的渴望與追求；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把創(chuàng)新的熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成第21頁(yè)，共39頁(yè)。為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。（2）學(xué)校組織的小發(fā)明、小制作活動(dòng)；青少年創(chuàng)新大賽活動(dòng)；廢物再利用環(huán)保大賽；等等。從中激發(fā)了創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)新的興趣，感受到創(chuàng)新的

7、樂(lè)趣，提高了創(chuàng)新的能力。第22頁(yè)，共39頁(yè)。 第23頁(yè)，共39頁(yè)。未來(lái)的學(xué)校 一轉(zhuǎn)眼，到了2030年。這時(shí)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹吧。 未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室有150平方米，每張課桌的面積就有7平方米，上面放著一臺(tái)高級(jí)“金鷹”電腦。 語(yǔ)文課上，同學(xué)們只需望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的段意、解詞、中心思想全部輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽(tīng)到聲音，就立即把老師所說(shuō)的話“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)第24頁(yè)，共39頁(yè)。 手，電腦就幫你保存了。這樣，同學(xué)們不用拿筆記記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了。除此以外，同學(xué)們還可以用電腦來(lái)回答問(wèn)題

8、，非常方便。 數(shù)學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì)為止。如果你做完了題，按一下鍵盤上的“確認(rèn)”鍵，電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)，哪些題不對(duì)。第25頁(yè)，共39頁(yè)。 在美術(shù)課上，你要畫什么，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了，也不需要電腦上的“清潔工”橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問(wèn)你修改什么地方，你給它一說(shuō)，錯(cuò)誤的地方眨眼就消失了。 在音樂(lè)課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句句的教你。如果你有唱得不對(duì)的地方，它還會(huì)耐心地給你糾正

9、。 該上活動(dòng)課了，你只要告訴電腦“活動(dòng)課到了”，它就會(huì)在一瞬間帶你到活動(dòng)場(chǎng)所游樂(lè)場(chǎng)。你可以在游樂(lè)場(chǎng)里盡情地玩耍。下課了，電腦會(huì)提醒你，然后又從時(shí)光隧道里把你送回教室。第26頁(yè)，共39頁(yè)。 你不僅是上課方便，而且做作業(yè)特別方便。你可以在電腦上寫，當(dāng)你不專心時(shí)，電腦會(huì)提醒你“用心寫”。同時(shí)，老師也可以在電腦上批改作業(yè)，甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。 未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀！ 100年后，我乘著太陽(yáng)能自動(dòng)飛船來(lái)到我的母校。走進(jìn)校門，我被眼前的景色深深地吸引了，婀娜多姿的柳條兒隨風(fēng)飄蕩，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，花壇里盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，就像一幅美麗的畫卷在我眼前展現(xiàn)。第27頁(yè)，共39頁(yè)

10、。 第28頁(yè)，共39頁(yè)。原因：為了打破外國(guó)對(duì)衛(wèi)星定位技術(shù)的長(zhǎng)期壟斷和我國(guó)過(guò)于依賴外國(guó)的技術(shù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。有利于國(guó)防安全。能創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益，為民眾服務(wù)。啟示： 只有提高自主創(chuàng)新能力，我們才能實(shí)現(xiàn)超越，才能擁有市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。 我們要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在日常生活中多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，勤于觀察，善于想象，為建設(shè)自主創(chuàng)新型國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。第29頁(yè)，共39頁(yè)。第30頁(yè)，共39頁(yè)。中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路要堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。我國(guó)的發(fā)展起點(diǎn)低，我們既可以先模仿再創(chuàng)新，也可以直接原創(chuàng)，但最終要實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。第31頁(yè)，共39頁(yè)。 第32頁(yè)，共39頁(yè)。 第33頁(yè)，共

11、39頁(yè)。（1）文明成果的傳承與發(fā)展，是我感受到薪火傳承，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不滿足現(xiàn)狀銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神力量。（2）我同意這個(gè)觀點(diǎn)，很多創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要一定的積累，需要在前人的基礎(chǔ)上推陳出新，需要分工與合作，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，也需要關(guān)鍵性人物的引領(lǐng)和凝聚。創(chuàng)新沒(méi)有終點(diǎn)，需要有人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，繼續(xù)向更高的領(lǐng)域發(fā)展。第34頁(yè)，共39頁(yè)。 第35頁(yè)，共39頁(yè)。（1）我同意以上觀點(diǎn)，培育創(chuàng)新文化，需要大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和企業(yè)家精神，要敢于獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，敢為人先，需要大力培養(yǎng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，營(yíng)造良好的社會(huì)創(chuàng)新氛圍。人人皆可創(chuàng)新，創(chuàng)新需要良好的文化氛圍。創(chuàng)新文化的發(fā)展有利于社會(huì)進(jìn)

12、步，個(gè)人才能的發(fā)揮，需要全社會(huì)共同營(yíng)造。第36頁(yè)，共39頁(yè)。（2）創(chuàng)新文化之我見(jiàn)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族持續(xù)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。創(chuàng)新，是熔責(zé)任，勇氣，方法，態(tài)度，精神于一爐的實(shí)踐，是我們國(guó)家和民族求得生存和發(fā)展的制勝法寶。所謂創(chuàng)新，概括地說(shuō)，就是繼承前人，又不因循守舊，借鑒別人，又有所獨(dú)創(chuàng)；努力做到觀察形勢(shì)有新視角，推進(jìn)工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法，使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng)新便成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)新應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā)，以我國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)為中心，敢于摒棄不合時(shí)宜的認(rèn)識(shí)，觀念，做法。中國(guó)有句格言：常有所疑創(chuàng)新的發(fā)端，勇于

13、破疑創(chuàng)新的能源。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，第一個(gè)吃螃蟹的人很令人佩服。第一個(gè)吃螃蟹的人，除了英勇無(wú)畏，首先是一個(gè)敢于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。大量事實(shí)表明：從常見(jiàn)的，普遍的，重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，這是一個(gè)重要的方法；其中勇于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)，則是不斷創(chuàng)新，有所創(chuàng)造的源泉。有位作家說(shuō)“學(xué)習(xí)是一個(gè)人第37頁(yè)，共39頁(yè)。的真正看家本領(lǐng)，第一長(zhǎng)處，第一智慧，第一本源，其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤?！眲?chuàng)新也是學(xué)習(xí)的恩澤。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)企業(yè)或個(gè)人，要進(jìn)步，要發(fā)展，都要有一股推動(dòng)其不斷向上的動(dòng)力，使人們能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力，由此推動(dòng)人們自強(qiáng)不息，努力奮斗。這個(gè)動(dòng)力的形成，正是基于勤奮學(xué)習(xí)和知識(shí)累積。人們?cè)绞菍W(xué)習(xí)，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識(shí)的缺乏；而越不斷學(xué)習(xí)積累，越能