三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19剃頭大師 人教（部編版） (18頁(yè))

1、19 剃頭大師我會(huì)讀剃 執(zhí) 否 罵 仇 慣 刑 替 厘 摸我會(huì)讀剃頭 執(zhí)法 否則 罵人 仇人 習(xí)慣 受刑 代替 厘米 摸耳朵 锃亮 時(shí)髦 哧哧笑 耿耿于懷 倒霉鬼膽表理仇罵奪差雖倍付件1.默讀課文，想一想：課文寫了一件什么事？2.自由練習(xí)朗讀，在不懂的地方做上標(biāo)記。練習(xí)朗讀，了解大意我會(huì)讀剃 執(zhí) 否 罵 仇 慣 刑 替 厘 摸我會(huì)讀剃頭 執(zhí)法 否則 罵人 仇人 習(xí)慣 受刑 代替 厘米 摸耳朵 锃亮 時(shí)髦 哧哧笑 耿耿于懷 倒霉秦文君簡(jiǎn)介 作為當(dāng)代最出色的兒童文學(xué)作家之一，秦文君以創(chuàng)作兒童小說(shuō)聞名，她的小說(shuō)風(fēng)靡校園。她的作品被譽(yù)為“新時(shí)期少年兒童的心靈之作”，她最大的心愿是以少兒為本位，不斷開(kāi)掘

2、藝術(shù)潛能，把優(yōu)秀的精神食糧奉獻(xiàn)給小讀者。 表弟小沙每次都不愿意剃頭，姑父為了給小沙剃頭每次都要押著小沙去，有一次我回家，小沙央求我給剃，由于我從來(lái)沒(méi)有剃過(guò)，所以將小沙的頭發(fā)剃的參差不齊，還把姑父的睡衣當(dāng)做圍裙弄得都是發(fā)茬，結(jié)果小沙還是去到理發(fā)店找到原來(lái)的剃頭師傅給他剃了頭?；貞浺幌抡n文主要講了一件什么事？ 誰(shuí)給誰(shuí)剃頭?“剃頭大師”在文中指誰(shuí)?請(qǐng)大家自由讀課文,注意,如果遇到不理解的詞語(yǔ),就猜一猜,想一想。想一想 “剃頭大師”是誰(shuí)?你是從哪兒知道的? 我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師,剪刀所到之處,頭發(fā)紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練。想一想 同樣是給小沙剃頭,文中的剃頭老師傅卻有著另外一種稱呼“害人精”

3、 最讓小沙耿耿于懷的是,每次剃完頭,姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。想一想耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。 小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的,而且,姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督,否則,小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。奪門而逃：擺脫阻攔，沖出門去。想一想這篇課文有意思嗎?深入感悟 童年的許多事情就是這么有意思,有時(shí)候雖然做錯(cuò)了事,甚至闖了禍,但純粹是出于天真和調(diào)皮,過(guò)后回想起來(lái),還是覺(jué)得十分有意思,這就是童真與童趣! 課文為什么用“剃頭大師”作為題目?想一想 “剃頭大師”雖然是一種自嘲,卻包含著一段有趣的童年記憶,讓人十分懷念那天真的歲月。此外,用“剃頭大師”作為題目,讓人感到特別有意思,能引起讀者閱讀的興趣,深化文章主題。 課文學(xué)完了，原來(lái)“剃頭大師”是一種自嘲