統(tǒng)編版三年級下冊第三單元綜合性學習-中華傳統(tǒng)節(jié)日課件（55頁）

1、 在這個單元的學習中，我們將開展一次綜合性學習活動，這次的活動任務是什么呢？讓我們一起去看看書上的“活動提示”吧！語文 三年級 上冊綜合性學習我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內涵和獨特的習俗。語文 三年級 下冊中華傳統(tǒng)節(jié)日本次活動的學習任務將圍繞“中華傳統(tǒng)節(jié)日”展開，那我們該如何開展這個活動呢？同學們仔細觀察第36頁的插圖和“泡泡” ，了解需要收集哪些方面的資料，知道收集資料的途徑?？慈諝v，可以了解傳統(tǒng)節(jié)日的名稱和時間。詢問長輩，可以聽他們講述人們如何過傳統(tǒng)節(jié)日。查詢資料，了解傳統(tǒng)節(jié)日習俗。小組討論一下，我們還有哪些途徑去查詢資料呢？在網(wǎng)上查詢介紹傳統(tǒng)節(jié)日的

2、文章。在書店查找介紹傳統(tǒng)節(jié)日的音像資料?？梢缘綀D書館借閱介紹傳統(tǒng)節(jié)日的圖書。 通過學習討論，我們知道可以通過看日歷、問長輩、查資料等途徑來收集資料，還了解了我們需要收集哪些方面的資料，這對于我們之后的活動開展會有很大幫助。同學們自由結合，組成活動小組，小組內討論確定準備了解的傳統(tǒng)節(jié)日吧！我們要如何記錄交流的資料呢？ 可以用表格記錄了解到的信息。 可以圖文結合，記錄了解到的信息。 同學們根據(jù)評價要求，開展之后的資料收集整理工作吧！內容自我評價查找資料整理資料1.能根據(jù)小組商量選定的節(jié)日查找資料。2.能自己從書上，網(wǎng)上或其他途徑查找資料。1.能摘錄過節(jié)的習俗，過節(jié)的過程等。2.能根據(jù)摘錄的要點，練

3、習介紹人們過節(jié)的過程。 剛才我們圍繞“中華傳統(tǒng)節(jié)日”這一活動主題，收集、整理了資料。下面我們以小組為單位，交流各自的學習活動情況吧！發(fā)言交流時要按一定順序哦！說清自己前期收集資料的情況，傾聽要認真，聽清別人發(fā)言的內容，也可以在之后給出自己的評價意見。我們開始小組內輪流介紹自己的作品吧！我們組搜集了關于“春節(jié)”的資料。通過查看日歷我們知道春節(jié)的時間是大年初一。老人告訴我們傳說過年是因為驅趕一種叫“年”的怪獸。通過上網(wǎng)了解了全國各地人們過年的習俗，比如掛年畫、貼春聯(lián)等。從妹妹的課本上看到了一首春節(jié)童謠介紹了春節(jié)前人們做的各種準備。同學們對照自評表，進行自我評價吧！1.能積極參與小組討論。2.能認真

4、聽同伴發(fā)言，誠懇地提出改進建議。內容發(fā)言傾聽認真傾聽他人的發(fā)言。小組交流自我評價1.能條理清晰地向組員介紹自己收集資料的情況。2.態(tài)度自然大方。請同學們觀察第39頁、44頁的“泡泡”，了解文中介紹的幾種展示方式。小組討論一下，確定出小組成果展示的方式，以及每個人承擔的任務吧！這時候不能強迫對方接受自己的意見哦！可以用商量的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表達出來，組內成員共同協(xié)商解決。討論時，組員意見不統(tǒng)一時怎么辦呢？每個人都是團隊的一份子，都要積極參與其中，可以采取自薦和分配相結合的方法，保證人人有任務，并能積極合作，確保小組展示按時完成。分配任務時要注意些什么呢？運用學到的方法，繼續(xù)小組討

5、論吧！確定出小組成果展示的方式，以及每個人承擔的任務吧！同學們讀一讀課文44頁的習作要求，了解本次習作的任務。可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。前面我們收集了關于傳統(tǒng)節(jié)日的資料，同學們可以從中選擇本次習作合適的事例哦！用簡短的話寫出想要選取的事例吧！春節(jié)貼春聯(lián)端午節(jié)包粽子中秋節(jié)做月餅重陽節(jié)敬老同學們所講的事例是否與“節(jié)日”密切相關呢？如果僅僅是發(fā)生在節(jié)日這一天，與過節(jié)沒有什么關系，那就不符合習作要求了。我最喜歡的就是元宵節(jié)鬧花燈。 中秋節(jié)那天我考試得了100分，我得到了媽媽的獎勵。起因經(jīng)過結果要把一件事寫清楚可以按什么順序寫呢？同學們將自己選擇的事例按“起因、經(jīng)過、結

6、果”的順序簡單羅列一下吧！如何寫清楚事情的經(jīng)過呢？ 我一骨碌爬起來，就往飯廳跑去。眼前的景象令我興奮不已，桌上擺滿了各種各樣的粽子，有鮮肉粽、火腿粽、花生粽、蜜棗粽、白粽數(shù)都數(shù)不過來，真讓人眼花繚亂、目不轉睛、饞得我直咽口水。 我趕忙坐下來，顧不上擔心冒著熱氣的粽子燙到手，飛快地用剪刀剪斷綁粽子的繩子，匆匆地剝開一個粽子的碧綠的“外衣”，香味兒撲鼻而來，只見一個黃燦燦的飯團就像一個吃飽了的小貓的肚子一樣滾圓，把粽子掰成兩半，就露出了里面鮮美誘人的肉塊。我再也受不了誘惑，大喊一聲：“吃粽子嘍！”立刻狼吞虎咽地吃起來。哇！這味道，咸味適中，狠狠咬上一口，里面的肉塊流出了油，和著糯米一起吃，那味道真

7、是棒極啦！ 小作者是如何把端午節(jié)吃粽子這件事寫清楚的呢？把品嘗粽子的每一步都按順序介紹清楚了。把品嘗粽子時，自己看到的粽子外形、嘗到的味道都一一寫清楚了。 像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，端午節(jié)的習俗也就躍然紙上了，所以我們在寫作時，可以按照先后順序，把過節(jié)的過程寫清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具體了。任 務寫一寫自己家過節(jié)的過程，或者節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。請大家跟隨我們介紹春節(jié)習俗小組的同學一起走進春節(jié)吧！關于春節(jié)的神話故事。 傳說中國古時候有一種叫“年”的怪獸，兇猛異常，每到除夕，便來傷害人命。又到了一年的除夕，村里來了一個白發(fā)老人，說他定能將“年”獸驅趕走

8、。當“年”獸像往年一樣準備進村的時候，突然傳來爆竹聲，“年”獸渾身顫栗，倉惶而逃。從此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待歲。這就是“過年”的來歷。 春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學形式。我們小組，今天將為大家展示幾幅春聯(lián)。 春聯(lián)、年畫等民間藝術。年畫，春節(jié)掛年畫是很常見的習俗，濃墨重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。讓我們一起來欣賞一下吧！詩詞誦讀。 春節(jié)是古代傳統(tǒng)節(jié)日，有許多詩人都用他們的筆來描繪春節(jié)的熱鬧景象。下面就請欣賞我們小組為大家?guī)淼脑?。?日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 千

9、門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 今天我們給大家?guī)砹艘恍﹫D片資料，幫助大家更好地了解清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。蕩秋千是我國古代清明節(jié)的習俗。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今被人們，特別是兒童所喜愛。蹴鞠。就是用足去踢球，這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲，相傳是黃帝發(fā)明的，最初的目的是用來訓練武士?？?，這是古代踢蹴鞠的畫面。踏青。又叫春游，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一片生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣?？?，這就是人們高高興興踏青的圖片。放風箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動?？?，這就是小孩子放風箏的圖片。介紹端午節(jié)習俗的小

10、組同學展示交流。介紹元宵節(jié)習俗的小組同學展示交流。聽了這些小組的匯報，你們有什么感受嗎？或是對照評價表還有什么小建議想說給他們聽的嗎？ 我覺得介紹春節(jié)習俗的小組的同學們所展示的內容特別豐富，有講故事，有對聯(lián)展示，還有詩歌表演，形式多樣。他們在之前一定做了很充分的準備。 我也覺得介紹春節(jié)習俗的小組的同學很棒，特別是他們能當場寫對聯(lián)，這個才藝展示很吸引人，讓我也對春節(jié)寫對聯(lián)產生興趣啦！ 我覺得介紹清明習俗的小組的同學們也很認真，介紹圖片資料時聲音響亮，講的也很清楚。 我來給介紹清明習俗的小組的同學們提個小建議，他們制作的課件很漂亮，但是形式上還是有些單一，如果能加入一些其他形式，如有視頻的加入，或

11、是和誦讀有關的古詩等等，那匯報形式會更棒的！ 剛才，我們一起欣賞了許多美麗的詩歌和圖畫，了解了許多動人的傳說。在活動中，你們每個人都參與其中，能做到團隊合作，積極探索，呈現(xiàn)了各式各樣的展示，老師要為你們在活動中認真積極的態(tài)度點贊。內容參與度自信心小組成員展示時態(tài)度大方，充滿自信。小組成員人人參與活動，相互合作。評價標準形式質量內容豐富，介紹清楚。形式多樣，有創(chuàng)意。同學們對照互評表，評價一下吧！同學們輪流在小組內朗讀習作，其余同學認真傾聽哦！內容過節(jié)的過程節(jié)日的習俗能寫清楚過節(jié)的習俗。能寫清楚一家人過節(jié)的過程。評價標準印象深刻的事所寫的事與過節(jié)有關聯(lián)。同學們對照互評表，評價一下展示的習作吧！ 我們小組在評價某某文章時，發(fā)現(xiàn)他寫的是和家里人一起過元宵節(jié)的事，他把怎么做元宵、吃元宵的過程一步一步寫清楚了，其中還加入了爸爸為他講述的有關元宵節(jié)的傳說，我們覺得他寫的內容與過節(jié)有關，符合評價表的要求。我們小組在評價某某文章時，發(fā)現(xiàn)他寫的是和家里人一起過春節(jié)的事，其中，她把煙花燃放時的美麗場景講述的很清楚。但是一家人究竟是如何過春節(jié)的過程還寫得不夠清楚，所以，我們給出的建議是可以按時間順序寫過節(jié)的過程，把這部