部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 10.在牛肚子里旅行【第1課時(shí)】公開(kāi)課課件

1、在牛肚子里旅行10初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí)家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。 (打一動(dòng)物)蟋蟀 你們想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎樣的嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！ 反芻動(dòng)物是偶蹄目中的一個(gè)亞目。反芻是指進(jìn)食經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后將在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反芻動(dòng)物就是有是有反芻這種消化方式的動(dòng)物。通常是一些食草動(dòng)物，因?yàn)橹参锏睦w維是比較難消化的。反芻動(dòng)物采食一般比較匆忙，特別是粗飼料，大部分未經(jīng)充分咀嚼就吞咽進(jìn)入瘤胃，經(jīng)過(guò)瘤胃浸泡和軟化一段時(shí)間后，食物經(jīng)逆嘔重新回到口腔，經(jīng)過(guò)再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽進(jìn)入瘤胃的過(guò)程。除駱駝和駱馬以外，這些動(dòng)物都沒(méi)有上門(mén)牙，而是

2、在相應(yīng)的位置上長(zhǎng)著堅(jiān)硬的齒齦，用來(lái)支撐下門(mén)牙要撕咬的東西。進(jìn)食時(shí)，反芻動(dòng)物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小樹(shù)枝），然后躺著或坐著將食物重新返回口中細(xì)嚼一遍。反芻1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“答、應(yīng)、骨、幾”，理解生字組成的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.分角色朗讀課文，能讀好人物對(duì)話(huà)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示偷吃偷偷摸摸tu偷看答理應(yīng)答如流d答應(yīng)我會(huì)認(rèn)偷答呼應(yīng)應(yīng)接不暇yng答應(yīng)卷?yè)P(yáng) 卷尺 jun卷入我會(huì)認(rèn)應(yīng)卷唇齒囗齒伶俐ch牙齒骨朵吉里骨碌g骨碌我會(huì)認(rèn)骨齒嚼碎咬文嚼字j

3、io嚼爛吞食囫圇吞棗tn吞咽我會(huì)認(rèn)嚼吞悲痛悲喜交加bi悲哀咽下狼吞虎咽 yn 細(xì)嚼慢咽我會(huì)認(rèn)悲咽茶幾幾為所害j幾乎 瞇縫瞇一會(huì)兒m笑瞇瞇我會(huì)認(rèn)幾瞇骨 （骨頭） （一骨碌）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去”.讀一讀：小狗見(jiàn)到骨（）頭一骨（）碌爬起來(lái)，叼起來(lái)就跑了。 .注意加點(diǎn)字的讀音！形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。【蟋蟀】【大吃一驚】【細(xì)嚼慢咽】【貯藏】?jī)?chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。昆蟲(chóng)，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)后退粗大，善于跳躍。中國(guó)又稱(chēng)促織、蛐蛐兒、食植

4、物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？ 本文寫(xiě)了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。 旅行 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“方”要窄??；倒數(shù)第二筆的短撇不能忘記。旅l結(jié)構(gòu)：左右組詞：旅途 旅游勝地造句：暑假里我和媽媽一起去旅行。 音序：L 部首：方咱們 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”要小，“自”上撇要短。“目”稍窄，里面是兩橫。咱zn結(jié)構(gòu)：左右組詞：咱家 咱

5、不去 造句：咱們一起做游戲吧！ 音序：Z 部首：口可憐 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“令”撇和捺要舒展，末筆點(diǎn)稍大一些。憐lin結(jié)構(gòu)：左右組詞：憐惜 同病相憐造句：這只小貓?zhí)蓱z了！ 音序：L 部首：忄救命 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右都要略窄，左邊橫短，豎鉤要長(zhǎng)。救ji結(jié)構(gòu)：左右組詞：救援 救死扶傷造句：我是他的救命恩人。 音序：J 部首：攵 生命 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“人”撇和捺要舒展，中間一橫要短，“口”和單耳上部大小相當(dāng)。命mng結(jié)構(gòu)：上下組詞：性命 人命關(guān)天造句：我們都要珍惜自己的生命。 音序：M 部首：口拼命 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊要窄，“并”字下橫要長(zhǎng)。拼pn結(jié)構(gòu)：左右組詞：拼湊 東拼西湊造句：我拼命地呼喊著小明的名字。 音序：

6、P 部首：扌輕輕一掃書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊要高、窄，右邊要寬、扁，橫折的折下方稍向左拉。掃so結(jié)構(gòu)：左右組詞：掃地 掃蕩造句：我輕輕一掃，紙片就像雪花 一樣四散飛起。 音序：S 部首：扌胃臟 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“田”要扁，“月”稍窄。胃wi結(jié)構(gòu)：上下組詞：胃宿 不傷脾胃 造句：胃臟是我們的消化器官。 音序：W 部首：田管事管gun結(jié)構(gòu)：上下組詞：管家 管理員造句：爸爸在這個(gè)小組里是個(gè)管事的人。 音序：G 部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“宀”的橫要長(zhǎng)，“ ”的“ ”要扁。剛才 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“岡”里面的點(diǎn)要大一些；“刂”左邊的豎略短。剛gng結(jié)構(gòu)：左右組詞：剛好 剛?cè)嵯酀?jì)造句：我剛才去了一趟教室。 音序：G 部首：刂流下 書(shū)寫(xiě)指

7、導(dǎo)：右邊的撇折稍往上提，末端有一點(diǎn)；下邊中間有一豎不能忘。流li結(jié)構(gòu)：左右組詞：河流 川流不息造句：爺爺流下了好多的汗水。 音序：L 部首：氵眼淚 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“氵”要寫(xiě)得窄一些；“目”里邊是兩橫。淚li結(jié)構(gòu)：左右組詞：淚花 熱淚盈眶造句：我的眼淚止不住流下來(lái)。 音序：L 部首：氵 就算 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：字形偏窄，三部分都要扁，中間是“目”，下邊的撇和豎在橫上邊都要出頭。算sun結(jié)構(gòu)：上下組詞：打算 不可勝算造句：小明就算做錯(cuò)了也不能打罵。 音序：S 部首：初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿(mǎn)真摯的情感，懂得了在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。課堂小結(jié)請(qǐng)選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。蟋蟀（shui sui） 已經(jīng)（jng jn） 救命（mng mn） 吞咽（yn y） 貯藏（zh z） 細(xì)嚼慢咽（jo jio） 有感情地朗讀課文，注意讀好對(duì)話(huà)。點(diǎn)撥：課文多處運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，其中以青頭和紅頭的對(duì)話(huà)為主。如：“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。要