部編版三年級下冊語文 2 、燕子公開課課件

1、猜謎語小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀，屋子造在房梁上，捕捉蟲子本領(lǐng)高。2 、燕 子燕yn燕 鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會活動家。1921 年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學(xué)研究會”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。仔細(xì)觀察，你從圖片上看到了什么？ 邊讀課文邊做批注：（1）用符號標(biāo)出不會認(rèn)讀的生字以及不懂的地方，畫出自己喜歡的句子。（2）將課文中的生字、生詞多讀幾遍。伶俐掠翼沾圈漾倦閑 lng l l y zhn qun yng jun xin sn散纖桿痕 xin gn hn伶俐 橫掠 翼尖 畫圈蕩漾 疲倦 閑散 纖細(xì) 痕跡我會組詞拂聚攏形掠偶爾沾倦支痕幅拂左右結(jié)構(gòu)：拂、攏、

2、形、掠、偶、沾、倦、幅（左窄右寬）上下結(jié)構(gòu)：聚、爾、支（上緊下松）半包圍結(jié)構(gòu)：痕仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)：拂聚倦痕聽錄音，邊聽邊想象課文描寫的如詩如畫般的春天美景。第一自然段：寫燕子的外形。 第二自然段：寫燕子從南方趕來。第三自然段：寫燕子的飛行狀態(tài)。第四自然段：寫燕子像音符般停歇在電線上，譜成春天的贊歌。（外形美）（春之美）（飛行美）（停歇美）（由遠(yuǎn)及近）1.有感情地朗讀課文，摘抄課文中描寫燕子的好詞佳句；2.結(jié)合學(xué)生讀課文之前的看圖情況，用今天學(xué)習(xí)到的由近及遠(yuǎn)的觀察方法，寫一寫你生活中的小動物。作業(yè)：第二課時一身（ ）的羽毛，一雙（ ）的尾巴，一對（ ）的翅膀，（ ）了那樣活潑可愛的小燕子。（整體

3、到部分）烏黑光亮剪刀似歡快有力湊成 二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如牛毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方趕來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光增添了許多生趣。細(xì)雨草葉小燕子花柔柳趕集似的聚攏來 二三月的/春日里，輕風(fēng)微微地/吹拂著，如牛毛的細(xì)雨/由天上/灑落著，千條萬條的/柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的/聚攏來，形成了光彩奪目的/春天。句子1：嘰的一聲， 已由這里的稻田上， 飛到那邊的高柳下了。句子2：另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著， 小燕子的翼尖或剪尾， 偶爾沾了一下水面， 那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。讀了這兩段內(nèi)容，你有怎樣的感受？那邊還有飛倦了的幾對，閑散的在纖細(xì)的電桿上休憩嫩藍(lán)的春天，幾只木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。蕩漾開去。燕子給你總體印象是什么？作者在描寫之中表達(dá)了怎樣的