部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作-奇妙的想象課件

1、語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)（下冊(cè)）習(xí)作：奇妙的想象情景導(dǎo)入認(rèn)真聆聽音樂(lè)，想象自己聽到了哪些聲音，來(lái)到了什么地方？ 我看到了美麗的大自然，聽到了風(fēng)的聲音，我仿佛鳥兒一樣插上了翅膀在想象的世界里，什么都可能發(fā)證，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。最好玩的 國(guó)王一本有魔 法的書小樹的心思手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人類可以冬眠躲在草叢里的星星 1，選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。 2，寫完后，可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。 3，在墻報(bào)上開辟一個(gè)專欄， 如“想象島”，展示大家的習(xí)作。習(xí)作例文 想一

2、想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想? 第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎?我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)?還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩!多 么開心! 第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎?我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘;傘上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩!多么開心!一支鉛筆的夢(mèng)想 鉛筆有了夢(mèng)想它會(huì)想些什么呢？ 第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎?我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角;或者偽裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對(duì)馬上開始!哈，多么好玩!多么開心!第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎?我要為

3、玩水的鳥當(dāng)船篙，為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏。船上的、岸邊的一齊喝彩!哈，多么好玩!多么開心! 豆角、絲瓜和鉛筆一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的。鉛筆想成為“長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角”“嫩嫩的絲瓜”我覺(jué)得這樣的想象自然、合理。 第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎?我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒 小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。哈，多么好玩!多么開心! 誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想.就像種在稿紙上的字，發(fā)多少芽，開多少花，結(jié)多少童話。 鉛筆想為小松鼠當(dāng)撐桿，為小猴子當(dāng)標(biāo)槍。它為什么會(huì)這樣想呢？鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。第六個(gè)夢(mèng)想，是滾到自行車的輪子里。知道我要做什么嗎？做輪子的支撐點(diǎn)。我要環(huán)游世界，去

4、別人都去不到的地方。哈，多么好玩！多么開心！第七個(gè)夢(mèng)想，是到小水坑旁。知道我要做什么嗎？我要在水坑旁，為小螞蟻過(guò)小河。它們有的在上面說(shuō)說(shuō)笑笑，有的在上面走獨(dú)木橋，還有的在上面蹦蹦跳跳。哈，多么好玩！多么開心！第十個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)泥土里。知道我要做什么嗎？我要一直延伸，一頭伸到小河里，一頭伸到麥田里，變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的水管。水從小河流到麥田里，嘩啦啦地澆灌稻谷。哈，多么好玩！多么開心！第八個(gè)夢(mèng)想，是到樹林里。知道我要做什么嗎？我要變成一根樹枝，讓小鳥和小動(dòng)物們?cè)谖疑砩祥_心地玩耍。哈，多么好玩！多么開心！ 有一條尾巴，它很自豪地說(shuō):“我擁有一只貓!” 擁有一只貓，這條尾巴真不得了。可是，一條尾巴怎么能有

5、一只貓呢?難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或.哎，真是想不出來(lái)。 “用不著關(guān)，”這條尾巴得意地說(shuō)，“我從出生開始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊?！蔽舶退幸恢回?貓有尾巴，尾巴怎么能有一只貓呢？ 尾巴那么小，它的貓應(yīng)該特別特別小。會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤? “跳蚤怎么會(huì)是貓呢?”尾巴說(shuō)，“我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑?！?尾巴上的跳蚤聽見(jiàn)它的話，哈哈大笑:“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑?是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓?！?尾巴堅(jiān)持自己的想法:“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙?lè)意。你看看小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎?貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓?” 另一條尾巴聽到了，高興地說(shuō):“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好!”原來(lái)，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜犚?jiàn)了貓尾巴的話。它跟在主任身后，高興地想：“對(duì)啊，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！” 像這樣反向去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開想象說(shuō)一說(shuō)。愛(ài)旅行的種子愛(ài)捉迷藏的太陽(yáng)一顆豌豆的夢(mèng)想我的肚子會(huì)說(shuō)話課堂小結(jié) 孩子們,“