《作業(yè)推薦》部編版八年級下冊語文同步測試——詩經(jīng)二首

1、洲。A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之不得，寤寐思服。B.求之，道阻且長。C.溯回從之。D.窈窕淑士，琴瑟友之A.雎鳩(j)窈窕淑女(sh)宛在水中沚(zh)B.荇菜(xng)在水之湄(mi)寤寐思服（w）C.琴瑟（s）左右芼之（mo）蒹葭蒼蒼（ji）D.參差（c）在水之涘（s）宛在水中坻（ch）作業(yè)推薦詩經(jīng)二首一、單選題1.下列加點字的注音有誤的一項是（）【答案】B【解析】試題分析：B加點字的注音有誤?！颁亍弊xmi。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等?！颁亍边€可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。2.下面加點詞的解釋有誤的一項是()A.窈窕淑女(文靜美好的樣子)左右芼之(挑選)B.

2、君子好逑(配偶)寤寐求之(日日夜夜)C.白露未晞(干)在水之涘(水邊)D.蒹葭采采(采摘)道阻且躋(高)【答案】D【解析】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。D項解釋有誤，采采：茂盛鮮明的樣子。3.下列句子中加點的“之”字用法不同于其他三項的一項是（）【答案】A【解析】試題分析：答案為A項。A項“關(guān)關(guān)鳩鳩，在河之洲”中的“之”可譯為“的”，其他三項中的“之”均為代詞。4.下面詩句沒有運(yùn)用比興手法的一句是（）A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。B.參差荇菜

3、，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。C.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。D.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。【答案】C【解析】本題考查比興手法的辨別和賞析。詩經(jīng)是中國最早的一部詩集，其中賦、比興是其中的寫作手法。比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。C項沒有用到比興。5.下面對蒹葭一詩賞析不正確的一項是（）A.“所謂伊人，在水一方”這兩句引出了所思念者和所在地，不僅與“蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句融合無間，而且又為后四句抒發(fā)主人公與日夜相思的心上人相會艱難之情做鋪墊。B.“溯游從之，宛在水中央?！痹?/p>

4、人經(jīng)過一番艱苦的上下追尋之后，伊人仿佛在河水中央，周圍流淌著波光，依舊無法接近?？梢姸豢汕?，可望而不可即，加深了渴慕的程度?！巴稹弊直砻饕寥说纳碛笆请[約縹緲的，或許根本就是詩人癡迷心境下生出的幻覺。的一項是：(7.下面對這首詩的理解和分析，不正確C.第一節(jié)“白露為霜”寫出了露水濃重、凝結(jié)成霜的情景，這應(yīng)該是天剛破曉時的景況；第二節(jié)的“白露未晞”，其中就有時間的推移，那就是天已亮而露水還未干的景象。D.“道阻且右”和第一節(jié)的“道阻且長”、第二節(jié)的“道阻且躋”又有不同，這一句更準(zhǔn)確地描寫出傍著水流的小路的曲折彎窄，令人難以前行，則主人公的失望與難言的痛苦，完全可以思而得之。但“采采”一詞寫陽光燦

5、爛的樣子，又給第三節(jié)的景物涂上了一層亮色?！敬鸢浮緿【解析】本題考查的是對蒹葭這首詩的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詩，逐句進(jìn)行分析即可。D項賞析不正確，“采采”是“茂盛鮮明的樣子”，不是指陽光燦爛。主人公依然是失望和深沉的相思之情，沒有“涂上一層亮色”。6.下面對關(guān)雎一詩賞析不正確的一項是（）A.第一節(jié)以雎鳩和鳴于河之洲上，其配偶不亂之意，而興淑女是君子的好配偶。這一節(jié)的佳處，在于它那種舒緩平正之音，并以這種音調(diào)領(lǐng)起全篇，形成全詩的基調(diào)。B.第二節(jié)“參差荇菜”是承“關(guān)關(guān)雎鳩”而來，也是以洲上生長之物，即景生情。“左右流之”以荇菜流動無方向喻淑女難求?！扒蟆弊?/p>

6、是全篇的中心。C.第三節(jié)抒發(fā)求之不得的憂思，詩人描寫了思念情人的心理?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”，則是詩人想幫助淑女采摘荇菜。D.第四、五節(jié)寫幻想求而得之的喜悅，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”，都是既得之后情景。曰“友”曰“樂”，用字有輕重、深淺的不同?！敬鸢浮緾【解析】本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詩，逐句進(jìn)行分析即可。C項賞析不正確，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”把一個深受相思之苦折磨而不能自已的人，寫得非常傳神?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”是因為求之不得，難以入眠，不是想幫淑女采摘荇菜。二、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻

7、且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。)A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。蒹葭選自其中的秦風(fēng)。B.“比興”手法是詩經(jīng)中詩歌常用的手法，關(guān)雎中就有大量的“比興”。C.關(guān)雎與蒹葭都運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。D.蒹葭這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和主人公在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩。8.詩人為什么要極力地渲染道路的艱難阻塞，詩歌抒發(fā)了一種怎樣的思想感情？【答案】7.D8.

8、詩人極力渲染道路的狀況，目的是以道路的艱難曲折遙遠(yuǎn)，從側(cè)面來襯托青年男子對他思念的姑娘的執(zhí)著追求，突出男子痛苦而無奈的愛情。這首詩歌抒寫了對意中人的傾慕之情，以及欲見而不可得的惆悵之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】這道題考查對詩歌基本內(nèi)容的了解。D蒹葭是一首抒情詩，全詩洋溢著主人公對“伊人”真誠向往和執(zhí)著追求愛戀之情。故選D?！?題詳解】這道題考查對詩歌寫法及情感的理解。從“溯游從之，宛在水中央”“溯游從之，宛在水中坻?！薄八萦螐闹?，宛在水中沚”可9.下面對這首詩的分析和鑒賞，不正確的一項是（）以看出，這首詩極力渲染了道路的艱難阻塞，目的是以此來側(cè)面襯托男子的堅定地信念，突出美好的姑娘或事物不

9、易追求到。從“所謂伊人，在水一方”“所謂伊人，在水之湄”“所謂伊人，在水之涘”可以看出，這首詩抒發(fā)了追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情。閱讀下面詩歌，完成下列小題。關(guān)雎詩經(jīng)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A.關(guān)雎是一首熱情的戀歌，敘事線索明晰，畫面形象可見，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁。B.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”寫出了小伙子對意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形

10、。C.詩歌反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女，最終和淑女結(jié)為永好，成為夫妻，過上和諧美滿的幸福生活的過程。D.詩歌善于刻畫人物形象，尤其善于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，把青年男子的愛慕之情和相思之苦以及對美好愛情的大膽熱烈的追求表現(xiàn)得淋漓盡致。10.詩經(jīng)經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻：興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。這首詩中，哪些詩句使用了比、興手法，請舉例分析?！敬鸢浮?.C10.示例1：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！笔褂昧吮取⑴d手法，以河州上關(guān)關(guān)鳴叫求偶的雎鳩為“比”的對象，興起淑女為君子的佳偶，借助鳥的行為來引出抒情主人公對淑女的殷切期盼。示例2：“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女

11、，寤寐求之。”使用了比、興手法，以水中左右飄搖蕩動的荇菜為比，興起君子欲求淑女渴慕的心。（意對即可）【解析】【分析】【9題詳解】關(guān)雎的內(nèi)容是寫一個“君子”對“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時心里苦惱，翻來覆去睡不著覺，抒發(fā)的是男子求之而不得的憂思。據(jù)此，C項中的“最終和淑女結(jié)為永好，成為夫妻，過上和諧美滿的幸福生活的過程”的理解是錯誤的。【10題詳解】考查對詩歌寫作手法的理解。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。其下各章，又以采荇菜這一行為，興起主人公對女子瘋狂地相思與追求。據(jù)此理解，結(jié)合詩歌具體內(nèi)容分析作答即可。三、綜合性學(xué)習(xí)11.

12、學(xué)完本課后，八年級某班擬開展以“讀讀詩經(jīng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)【讀詩句，說成語】據(jù)不完全統(tǒng)計，我們?nèi)粘＿\(yùn)用的成語，有一百多個出自詩經(jīng)。請根據(jù)下列詩句提取成語并解釋。兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。(詩經(jīng)大雅云漢)成語：_解釋：_。羔裘豹飾，孔武有力。(詩經(jīng)鄭風(fēng)羔裘)成語：_解釋：_。投我以桃，報之以李。(詩經(jīng)大雅抑)成語：_解釋：_。(2)【讀名句，說啟示】詩經(jīng)中的許多詩句已經(jīng)演化成為名言警句，下面是習(xí)近平同志引用過的詩句及其出處和釋義，你從中得到了哪些啟示？詩句：靡不有初，鮮克有終。典出：詩經(jīng)大雅蕩釋義：沒有人不肯善始，但很少有人能做到善始善終。(3)【讀詩經(jīng)，說影響】

13、通過這次閱讀詩經(jīng)的活動，你感受到這部詩集對中國的文化產(chǎn)生了怎樣的影響？【答案】(1).(1)兢兢業(yè)業(yè)(2).小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)。(3).成語：孔武有力(4).解釋：非常威武有力。(5).成語：投桃報李(6).解釋：他送給我桃，我拿李子回送他，泛指相互贈答，友好往來。(2)【示例】做任何事情都要善始善終，這樣才會得到最好的結(jié)果。(3)【示例】它不僅豐富了中國的語言，影響了中國的文學(xué)，而且影響了中國人的思想，成為傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！窘馕觥吭囶}分析：。1）首先要從所給的詩經(jīng)詩句中提取成語，然后再解釋這個成語的意思。如從“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷”中提取“兢兢業(yè)業(yè)”，接著對這個成語釋義：小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真

14、負(fù)責(zé)。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時的積累。對成語含義的把握。注意對成語的整體意義的理解和記憶。當(dāng)然有的成語運(yùn)用的語境不同，也會產(chǎn)生新的意義，這要根據(jù)情況而定。2）考查詩經(jīng)詩句對后人的啟示。題干已經(jīng)給出了詩句的釋義，要根據(jù)釋義和自己的生活實際寫出啟示即可。如可從做事情都要善始善終才會得到最好的結(jié)果的角度考慮答案內(nèi)容。3）考查詩經(jīng)這部詩集對中國的文化產(chǎn)生的影響。詩經(jīng)作為我國的第一部詩歌總集，具有崇高的歷史地位，它對于中國后世的詩歌創(chuàng)作和影響是巨大而深遠(yuǎn)的，主要表現(xiàn)在以下三個方面：詩經(jīng)奠定了中國詩歌藝術(shù)創(chuàng)作的民族文化傳統(tǒng)；詩經(jīng)確立了中國詩歌創(chuàng)作和批評的藝術(shù)原則；詩經(jīng)奠定了中國詩歌語

15、言形式的基礎(chǔ)。不管是從語言上，還是文學(xué)上，還是思想上，都對后代的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。四、情景默寫12.名篇名句默寫。(1)蒹葭采采，_。(2)蒹葭一詩，通過“_，_。溯游從之，宛在水中央”的重唱復(fù)沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長?！敬鸢浮?1).(1)白露未已。(2).(2)“溯洄從之，(3).道阻且長【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“已”“溯”“洄”等字詞的書寫。13.名篇名句默寫。(1)關(guān)雎中統(tǒng)攝全詩的句子是：_，_。(2)