高二學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的3個(gè)方法

1、 高二學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的3個(gè)方法 怎么學(xué)好英語(yǔ)才能不花費(fèi)太多功夫，就能與別人拉開(kāi)差距呢？英語(yǔ)怎么學(xué)，取決于肯定的學(xué)習(xí)方法，下面我整理了一些高二同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，供大家參考！ 高中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧高中英語(yǔ)怎么學(xué)高中英語(yǔ)作文范文10篇高考英語(yǔ)單詞表3500 高二同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的方法 1、擅長(zhǎng)總結(jié) 學(xué)習(xí)比你好的人不肯定比你聰慧，但是他們擅長(zhǎng)討論、分析和總結(jié)。學(xué)會(huì)總結(jié)，在高中英語(yǔ)應(yīng)試教育環(huán)境下特別重要。這也是為什么從小到大，老師都會(huì)要求我們整理錯(cuò)題集的緣由。整理錯(cuò)題集的目的就是讓我們學(xué)會(huì)總結(jié)和分析，找出規(guī)律和不足，發(fā)覺(jué)前進(jìn)的方向，保證下次考試不會(huì)再有相同的錯(cuò)誤。而且，與其他科目相比，英語(yǔ)學(xué)問(wèn)更加零碎，所

2、以，平常的整理、總結(jié)很重要。老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小學(xué)問(wèn)都要準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。 2、背單詞 單詞是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有單詞，英語(yǔ)全完蛋。如何不熟悉單詞多了，英語(yǔ)是肯定沒(méi)有方法提高的。高中必需要養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣。單詞可以分為兩類(lèi)：會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用、熟悉不會(huì)用。第一種單詞主要運(yùn)用在英語(yǔ)寫(xiě)作上；其次種單詞主要運(yùn)用在閱讀理解上面。有些人看到單詞就是背背背，管它有沒(méi)有讀寫(xiě)的要求，其實(shí)有些單詞英語(yǔ)課本上也會(huì)寫(xiě)明不需要背誦，只需要熟悉就行了。所以分清晰這兩類(lèi)單詞，可以大大提高背單詞的效率。 3、勤朗讀 勤朗讀英語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的必備條件之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，

3、并不以背誦為目的，而著重將留意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟識(shí)單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增加語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。 高二怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ) 最強(qiáng)高考勵(lì)志書(shū)，淘寶搜尋高考蝶變購(gòu)買(mǎi)！ 首先談?wù)剬?duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握吧。相對(duì)于高一，高二課程的難度提高了不少，學(xué)問(wèn)容量大增。只有扎實(shí)把握這部分學(xué)問(wèn)才能較為輕松地完成高三總復(fù)習(xí)。這就對(duì)同學(xué)們高二期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了更高要求。譬如，高二生詞量較大，必需下工夫去記。只有極少數(shù)人能夠過(guò)目不忘，記憶就是與遺忘抗?fàn)幍倪^(guò)程。高頻率的重復(fù)輔之以敏捷的個(gè)人記憶技巧便能形成對(duì)單詞的長(zhǎng)效記憶。 高二課文中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)特別豐富，囊括了高中英語(yǔ)學(xué)問(wèn)體系的主體。基本的詞組，重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，繁復(fù)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài).在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語(yǔ)句牢牢記憶，僅僅是抱著輔導(dǎo)書(shū)死記硬背某詞組的適用范圍和枯燥難懂的語(yǔ)法規(guī)章不行能真正把握語(yǔ)言點(diǎn)。只有將它們放在詳細(xì)的英語(yǔ)語(yǔ)境中去記憶，才能融會(huì)貫穿。高二同學(xué)的各科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重，大部分人無(wú)暇進(jìn)行課外英語(yǔ)閱讀。因此，背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。 我推舉：高二英語(yǔ)40分有救嗎 在課下做習(xí)題的過(guò)程中，盼望同學(xué)們充分利用詞典。它供應(yīng)了大量短語(yǔ)、例句，精彩的同義詞辨析和習(xí)慣用法。還要留意通過(guò)整理習(xí)題發(fā)覺(jué)薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)題目中消失的新學(xué)