《中醫(yī)骨傷科學(xué)》教學(xué)改革與實(shí)踐

1、?中醫(yī)骨傷科學(xué)?講授革新與理論【摘要】目的?中醫(yī)骨傷科學(xué)?內(nèi)容富厚、詳確，而本課程的講授時(shí)數(shù)逐年淘汰，為了確保講授目的和使命的完成，確保講授質(zhì)量，我們對(duì)課程的講授內(nèi)容和要領(lǐng)舉行革新。要領(lǐng)講授內(nèi)容方面，突出講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)；講授要領(lǐng)方面，講堂講授中充實(shí)使用種種講授本領(lǐng)，留意與底子學(xué)科相銜接，夸大理論性環(huán)節(jié)講授，使門生盡快把握根本技能。結(jié)果通過在04級(jí)針灸按摩專業(yè)、05級(jí)中醫(yī)專業(yè)本科生中理論，結(jié)果非常抱負(fù)，本課程總體評(píng)價(jià)精良率達(dá)97.7%，總評(píng)結(jié)果精良率達(dá)66.7%，兩項(xiàng)指標(biāo)均遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕以往歷屆門生。結(jié)論有需要對(duì)以上的講授內(nèi)容與講授要領(lǐng)作進(jìn)一步梳理，在全校各專業(yè)門生?中醫(yī)骨傷科學(xué)?講授中推廣應(yīng)用?！?/p>

2、關(guān)鍵詞】中醫(yī)骨傷科學(xué)；講授革新；研究與理論fundprjet:itefteahingrefrstudyfzhejianghineseedialuniversityn：06014?中醫(yī)骨傷科學(xué)?是一門研究骨樞紐及四周筋肉損傷與疾病的學(xué)科，是中醫(yī)、針灸按摩專業(yè)的主干課程。2022年1月由中國(guó)中醫(yī)藥出書社出書的平凡高等教誨“十一五國(guó)度級(jí)籌劃課本?中醫(yī)骨傷科學(xué)?通稱新世紀(jì)二版內(nèi)容富厚、詳確，把創(chuàng)傷搶救和骨病編入此中，美滿了中醫(yī)傷科學(xué)的理論體系與講授內(nèi)容。但隨之也出現(xiàn)了相應(yīng)的題目，一方面課本有了較大的擴(kuò)大，而另一方面學(xué)校夸大門生的自主學(xué)習(xí)，本課程的講授時(shí)數(shù)逐年淘汰，如今我校中醫(yī)、針灸按摩專業(yè)均為60學(xué)時(shí)

3、。如安在這么短的時(shí)間內(nèi)確保講授目的和使命的完成，確保講授質(zhì)量，為此，我們申報(bào)了校級(jí)教改工程，立項(xiàng)舉行研究，并在04級(jí)針灸按摩專業(yè)、05級(jí)中醫(yī)專業(yè)本科生講授中試行，獲得較好結(jié)果，陳訴如下。1講授內(nèi)容全體講課西席認(rèn)真研究講授籌劃、講授大綱，通讀平凡高等教誨“十一五國(guó)度級(jí)籌劃課本?中醫(yī)骨傷科學(xué)?。每位成員賣力多少章節(jié)，按照講授大綱和我省臨床的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，精選講授內(nèi)容提出本身賣力章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、必要增補(bǔ)的本章節(jié)的最新希望內(nèi)容。課題賣力人除分管多少章節(jié)外，還負(fù)擔(dān)尋出同一觀點(diǎn)在差異章節(jié)的差異表達(dá)征象。西席團(tuán)體備課，每位成員按照上述負(fù)擔(dān)的使命提出本身的發(fā)起，末了團(tuán)體討論決定講授內(nèi)容，確定第六章骨折為講授的重

4、點(diǎn)，第十章骨病為講授的難點(diǎn)，在講授歷程中突出講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)；確定必要改正的在差異章節(jié)差異表達(dá)的觀點(diǎn)，同時(shí)確定表達(dá)方法，如非常運(yùn)動(dòng)、骨擦音等；必要增補(bǔ)的本學(xué)科的最新希望內(nèi)容，如股骨頭壞死的研究希望等。經(jīng)討論決定后，每位西席講課時(shí)嚴(yán)酷按上述決定實(shí)行。2講授要領(lǐng)2.1講堂講授講堂講授根本理論、根本知識(shí)是?中醫(yī)骨傷科學(xué)?的一項(xiàng)緊張內(nèi)容，為了進(jìn)步學(xué)習(xí)服從，發(fā)揮門生的主不雅能動(dòng)性，在講堂講授中充實(shí)使用種種講授本領(lǐng)。將標(biāo)本與模子帶入講堂，充實(shí)使用多媒體課件。課前或課中將骨骼及軟構(gòu)造標(biāo)本、人體或人體某一部位特定模子發(fā)放給門生，門生通過動(dòng)手摸、眼看，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的直不雅印象。使用多媒體的直不雅結(jié)果，清楚的將

5、局部剖解、病因、損傷機(jī)制、臨床表示、治療要領(lǐng)表示得極盡描摹，并結(jié)合動(dòng)畫，使門生看清了一些不可思議的講授內(nèi)容，便于加深明白，加強(qiáng)講授結(jié)果。留意與底子學(xué)科相銜接。在講授歷程中會(huì)涉及到很多底子學(xué)科的知識(shí)，如中醫(yī)底子理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、正凡人體剖解學(xué)，但由于底子學(xué)科在一年級(jí)時(shí)已授完，而本課程需在三、四年級(jí)時(shí)開課，相隔時(shí)間較長(zhǎng)。因此，怎樣將兩者有機(jī)的接洽顯得非常緊張。我們將接納課前安插復(fù)習(xí)相干底子課內(nèi)容，上課時(shí)舉行得當(dāng)?shù)幕?dòng)式提問與復(fù)習(xí)，再延伸到本課程內(nèi)容的講課要領(lǐng)，使門生更順應(yīng)本課程的學(xué)習(xí)，為全面把握本課程的根本理論和根本知識(shí)打下基矗2.2理論講授?中醫(yī)骨傷科學(xué)?是一門理論性非常強(qiáng)的學(xué)科

6、，因此將理論講講課時(shí)進(jìn)步到總課時(shí)的1/3。為了結(jié)實(shí)講堂講授所學(xué)的根本理論和根本知識(shí)，造就門生把握根本技能，在理論性講授環(huán)境中我們接納以下方法。3講授結(jié)果以上講授內(nèi)容與講授要領(lǐng)革新研究我們?cè)?4級(jí)針灸按摩專業(yè)、05級(jí)中醫(yī)專業(yè)本科生講授中試行，課程竣事后對(duì)講授結(jié)果舉行問卷觀察，共有128人到場(chǎng)觀察，結(jié)果以為本課程總體評(píng)價(jià)良好者83人64.9%，精良者42人32.8%，一樣平常者3人2.3%，差者0人0%。兩專業(yè)共129門生，總評(píng)結(jié)果90分以上者30人23.3%，8089分者56人43.4%，80分以下者43人33.3%，不合格者0人0%。4結(jié)語(yǔ)以上是我們對(duì)?中醫(yī)骨傷科學(xué)?講授內(nèi)容與講授要領(lǐng)革新的開端研究與理論，從理論的結(jié)果來(lái)看，結(jié)果非常抱負(fù)，以為本課程總體評(píng)價(jià)精良率達(dá)97.7%，總評(píng)結(jié)果精良率達(dá)66.7%，兩項(xiàng)指標(biāo)均遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕以往歷屆門生。因此，我們將在此底子上，對(duì)以上的講授內(nèi)容與講授要領(lǐng)作進(jìn)一步梳理，然后在全校各專業(yè)門生?中醫(yī)骨傷科學(xué)?講授中推廣應(yīng)用。只管?中醫(yī)骨傷科學(xué)?的講授革新受到整個(gè)講授體系和講授條件的限定，另有很多不盡如人意之處，但是革新是