2022年新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

1、2022年新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案2022年新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教 學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位， 對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一 種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是為大家整理的2022年新教科版三年級(jí) 下冊(cè)科學(xué)教案，選擇。2022年新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案【教學(xué)目標(biāo)】：過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適 宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要， 確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確 定本階段觀察的重點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立用事實(shí)闡述觀

2、點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí) 證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：播種的方法【教學(xué)難點(diǎn)】：長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、 吸水紙等?！窘虒W(xué)過程】：一、學(xué)習(xí)播種方法1、師：一年之計(jì)在于春，春天是播種的好季節(jié)。今天，我 們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？2、師：請(qǐng)大家看P4頁中的播種方法。3、生：閱讀P4頁中的播種方法。4、師：指一名學(xué)生說說播種的方法。5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。二、關(guān)注種子變化1、師：播種了鳳仙花以后做什么？2、生：說出自己的想法。3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變

3、化。 請(qǐng)大家閱讀P5頁順數(shù)1 10行內(nèi)容。4、生：閱讀P5頁順數(shù)1 10行內(nèi)容。5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長(zhǎng)變化情況；注意 觀察花盆中的鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。三、記錄生長(zhǎng)日記1、師：種植植物是一項(xiàng)長(zhǎng)期研究的觀察活動(dòng)，要做好管理、 觀察和記錄等工作。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況。每 周要測(cè)量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。2、師：把你測(cè)量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。3、師：期末，每個(gè)學(xué)生要寫一篇鳳仙花生長(zhǎng)變化的日記。四、實(shí)地指導(dǎo)播種1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種 植鳳仙花。2、師：催促學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí) 慣。期末，對(duì)

4、長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng) 勵(lì)?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：在自己家的陽臺(tái)上，種植鳳仙花?！景鍟O(shè)計(jì)】種植我們的植物記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。關(guān)注種子生長(zhǎng)：先長(zhǎng)什么、再長(zhǎng)什么、根向什么方向生長(zhǎng)?！窘虒W(xué)反思】2022年新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案教科書說明本課主要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)玩蹺蹺板為切入點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、 探究有關(guān)平衡的科學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。教學(xué)目標(biāo)1、能用觀察、體驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)杠桿尺平衡做出假設(shè)性解 釋；能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識(shí)杠桿尺的平衡原理。2、善于在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的技術(shù)成果；愿意與人合作與交流；3、知道杠桿尺的平衡條

5、件；了解生活中的平衡現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備支架、杠桿尺、直尺、鉤碼、蠟燭、設(shè)計(jì)表格。活動(dòng)過程游戲?qū)耄貉菔鞠灎T蹺蹺板實(shí)驗(yàn)。談話：這是一個(gè)有趣的蠟燭蹺蹺板游戲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察， 看誰的發(fā)現(xiàn)多？學(xué)生：他的左右兩端不斷地蹺起來。師：你在生活中玩過類似的游戲嗎？他為什么一會(huì)兒蹺起 來一會(huì)兒有落下來呢？探究活動(dòng)：活動(dòng)一：感知蹺蹺板的平衡，提出問題出示書中圖片請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，看他們有什么不同。(給學(xué)生足夠的時(shí)間，然后組織學(xué)生交流)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提出了一些有價(jià)值的問題, 總之大家都想知道蹺蹺板平衡的方法活動(dòng)二：探究使蹺蹺板平衡的方法1、討論探究方案(1)提出活動(dòng)紙想：請(qǐng)大家結(jié)合你的生活經(jīng)

6、驗(yàn)猜想一下怎樣才能使杠桿尺保持平衡。(2)學(xué)生討論后組織匯報(bào)。(3)教師小結(jié)：同學(xué)們的預(yù)測(cè)都有可能，但還不是結(jié)果， 要知道這些預(yù)測(cè)是不是正確，還要驗(yàn)證，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的預(yù) 測(cè)，結(jié)合桌上的材料，以小組為單位制定自己的探究方案。(4)學(xué)生小組討論，制定方案。學(xué)生匯報(bào)交流。2、進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(1 )教師引導(dǎo)學(xué)生探究：同學(xué)們已經(jīng)做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工 作，現(xiàn)在可以動(dòng)手、試一試，看誰的方法多，發(fā)現(xiàn)多？誰的記錄 詳實(shí)？(2)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)， 與學(xué)生共同探究，給學(xué)生足夠的時(shí)間及空間。3、交流實(shí)驗(yàn)情況即發(fā)現(xiàn)活動(dòng)三：找生活中的平衡現(xiàn)象師:在生活中有許多地方都用到了平衡的規(guī)律,請(qǐng)大家看這

7、段 資料(雜技演員走鋼絲等)師生交流：你還知道生活中有哪些類似這樣的現(xiàn)象？誰能用我們了解的蹺蹺板的道理，揭示剛上課時(shí)蠟燭蹺蹺板 的奧秘。拓展活動(dòng)：師：這節(jié)課同學(xué)們探究了有關(guān)平衡規(guī)律方面的知識(shí)，你打算 用它來干什么？學(xué)生交流。出示關(guān)于平衡的小玩具,鼓勵(lì)學(xué)生在課下做一些有創(chuàng)意的玩 具。板書設(shè)計(jì)：蹺蹺板物重左右一樣距離2022年新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：在植物生長(zhǎng)過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程, 花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾局部；果實(shí)是 由花的一局部發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)；用適宜的方式整 理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)

8、象獲得結(jié)論吏用工具按 照從外到里的順序解剖花。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象探究的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一 株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，銀子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用 于交流觀察的記錄單?！窘虒W(xué)過程】：一、提出任務(wù)1、師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了。2、師：鳳仙花開花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？二、整理并交流我們的觀察記錄交流活動(dòng)：1、師：組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn) 關(guān)注花和果實(shí)的生長(zhǎng)現(xiàn)象。2、生：學(xué)生分小組交流。3、師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生

9、思考，培 養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。整理觀察信息的活動(dòng)：1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過程。2、生：在書P14頁上我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的.生長(zhǎng) 變化過程的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過程。3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。三、研究花變果實(shí)的過程L師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長(zhǎng)順 序采摘）02、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā) 育而來的。3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時(shí)，要用銀子細(xì)心地從外 到內(nèi)撕下花的個(gè)局部。提醒學(xué)生注意：使用銀子時(shí)動(dòng)作要輕，防 止將花的某一局部弄壞，解剖下來的花的各局部，要分類擺放， 教師直接告訴學(xué)生花的每一局部的名稱。）4、生：學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） 四、觀察鳳仙花的果實(shí)1、師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長(zhǎng)過程中又會(huì) 發(fā)生什么變化呢？2、師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花 果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比擬觀察。