關于給排水專業(yè)實訓課程校外授課的探索

1、 關于給排水專業(yè)實訓課程校外授課的探索【摘 要】給排水工程專業(yè)是一個注重理論與實踐學習的專業(yè)，學生在接受理論課時授課的時候，需要一定課時實訓課時學習，才能將專業(yè)知識直觀的展現(xiàn)出來。由于給排水專業(yè)的實訓教學難以在校內(nèi)模擬，因此探索實訓課程校外授課是一個可行的，也是有必要的授課方式。本文從給排水專業(yè)的課程內(nèi)容出發(fā)，結合畢業(yè)生就業(yè)，進行實訓課程校外授課的探討?！娟P鍵詞】給排水工程；課程實訓；校外授課目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc14242947 一、給排水工程校外授課與校外實訓基地建設的必要性 PAGEREF _Toc14242947 h 3 HYPERLI

2、NK l _Toc14242948 二、校外授課與校外實訓基地建設的內(nèi)容 PAGEREF _Toc14242948 h 3 HYPERLINK l _Toc14242949 三、校外實訓基地建設以及校外授課所遇到的困難 PAGEREF _Toc14242949 h 4 HYPERLINK l _Toc14242950 四、小結 PAGEREF _Toc14242950 h 5一、給排水工程校外授課與校外實訓基地建設的必要性給排水工程技術專業(yè)作為一個土建類專業(yè)，跟建筑工程、市政工程等專業(yè)有許多共通的地方，所學課程也有部分相同。但是，給排水工程技術有它的特殊性，那就是實訓環(huán)節(jié)很難在校內(nèi)的實訓基地進

3、行模擬，例如在自來水處理與污水處理方面，學生要真正學好和掌握這門課，必須要對處理設施和處理過程有一個直觀的認識，而最好的直觀認識需要到水處理現(xiàn)場進行觀摩，這里就涉及到了校外實訓基地的建設問題，目前我系的給排水工程技術專業(yè)校外實訓基地還沒有建立起來。實習教學是給水排水工程專業(yè)教學計劃中的重要環(huán)節(jié)，實習基地作為開展實踐教學的重要場所,在實踐教學環(huán)節(jié)中有著不可替代的作用 ，既可以讓學生在實習單位學習到實用的專業(yè)知識，也可以讓學生了解到自己專業(yè)在這個領域的工作內(nèi)容和工作環(huán)境等。并且，這樣也可以增加學生的就業(yè)，因為如果學生表現(xiàn)良好，大部分學生實習期滿， 企業(yè)正好又需要用人，這個時候學生往往會留下并且簽訂

4、就業(yè)協(xié)議。二、校外授課與校外實訓基地建設的內(nèi)容根據(jù)給排水核心專業(yè)課的設置以及給排水就業(yè)方向的要求，需要建設多個固定的校外授課課堂與實習基地的建設，為幾個關鍵的核心課程服務。第一類實訓基地是自來水廠，給水處理工程技術是給排水工程技術人員的核心專業(yè)課?？赡軐⒂胁糠纸o排水專業(yè)畢業(yè)生進入到自來水公司實習或者工作，自來水廠的水處理工藝過程是最好的現(xiàn)場教學方法。建立了學校與自來水廠簽訂的實訓基地協(xié)議，專業(yè)課教師每年分批帶學生進廠參觀實習，或者讓學生跟水廠技術人員簽訂師徒協(xié)議，實行校企合作，共同培養(yǎng)學生。第二類實訓基地是污水處理廠，與給水處理廠一樣，污水處理廠也是給排水專業(yè)畢業(yè)生的另一個就業(yè)方向，污水處理廠

5、的處理程序復雜，工藝繁多，各種參數(shù)需要掌握精準， 對于處理人員的經(jīng)驗要求較高，若是僅憑課本理論知識是很難勝任污水處理廠的工作的。若學校與污水處理廠簽訂校外實訓基地協(xié)議，正好可以和自來水廠的實訓基地互相配合， 分組分批到污水處理廠實習。第三類是建筑施工、設備安裝、市政工程等施工單位，給排水工程技術專業(yè)的第三個方向是建筑給排水，跟建筑系其他專業(yè)一樣，也是需要到施工現(xiàn)場進行學習，管道走向如何布置，管道附件如何安裝等等，只有在建筑施工現(xiàn)場才能學得到最全的施工安裝方法。三、校外實訓基地建設以及校外授課所遇到的困難在開展校外授課以及課外實訓基地建設的過程中，也遇到諸多難題需要解決。例如，遇到的第一個困難就

6、是企業(yè)的意愿不強。企業(yè)作為校外授課場所，往往看重效益與收益， 對于與學校簽校外授課或者實訓基地，若是企業(yè)沒有得到一定的利益，企業(yè)不會考慮跟學校簽訂有關的協(xié)議。再者就是， 考慮到學生去在企業(yè)生產(chǎn)一線進行學習，有一些現(xiàn)場還是有一定的安全隱患的，為了回避這樣的風險，企業(yè)往往更加不愿意與學校簽訂協(xié)議，前期本人也試著跟一家的水務公司以及其他的單位進行聯(lián)系，得到的反應都比較冷淡。而前期能夠找到的可能與我們學校合作的自來水廠或者污水廠，有的不與學校在同一城市，校外授課并不現(xiàn)實，并且規(guī)模不夠大， 不能容納所有學生實習；有的工藝是非常見的工藝，教學的意義不大。第二個難題就是如何有效管控校外的授課過程， 學生習慣了課堂授課，往往到校外授課，接觸到新鮮的事物， 有強烈的好奇心，隨意去觸碰不在教學范圍內(nèi)的設備而產(chǎn)生的危險等等。第三個難題是一節(jié)校外授課需要投入較多的資源，包括校外授課地點與學校之間的交通問題，需要做到全程管控，往往一兩個老師是不夠的，同時還需要校外授課的企業(yè)技術人員帶領、講解，其中的需要協(xié)調的事務比較繁雜。四、小結開展校外課堂授課與實訓基地的建設對于給排水專業(yè)的教學效果是非常有必要的，既可以讓學生在生產(chǎn)一線接觸到到實用的專業(yè)知識，也可以讓學生了解到自己專業(yè)在這個領域的工作內(nèi)容和工作環(huán)境；但是重點是要解決好幾個難題，一個是如何定位企業(yè)與學校之間的關系，如何做到互利互惠，讓企業(yè)加入到校企合作