幼兒園：中三班陳俞冰 綠色能量站 課程故事

1、綠色能量站獐山園區(qū)中三班陳俞冰一、材料沒有了在朋友你好主題下，小朋友們要跟好朋友一起 合作做朋友船，勞屹寬跟好朋友們商量著要做什么類型 的船：“我們用一個(gè)大的紙盒做船的身體吧，再用一些 棍子做桅桿，小的盒子做船艙吧?！避庈廃c(diǎn)點(diǎn)頭同意了。 于是幾個(gè)小朋友開始找材料做朋友船，這時(shí)，勞屹寬跟 王翊航說：“我們想要的一些小的盒子沒有了，這可怎 么辦呢？ ”二、材料收集大討論（一）材料從哪里來？為了解決想要的材料沒有這種情況，我們展開了一次討論。師：小朋友在游戲的時(shí)候會(huì)用到各種各樣的材料，可是當(dāng)你想用的時(shí)候，教 室里沒有怎么辦呢？（二）什么材料需要收集呢？我們可以收集一些什么材料呢？在繪本故事收集東 收

2、集西里我們找到了答案，我們可以按照自己的喜好， 材料的需要以及用途來收集。那么，你們想要收集什么東西呢？可以用來做什么？（二）積分卡小朋友想好了需要收集什么材料，第二天小朋友陸陸續(xù)續(xù)都帶來了各種各樣 的材料，也總能聽到小朋友們?cè)谙嗷ケ荣?，“我今天帶來了材料，你沒有帶。”“我 今天帶來的材料比你多哦！”看到小朋友已經(jīng)在比賽誰多誰少了，于是我們決定 給每一個(gè)小朋友做一個(gè)積分卡，這樣就能很清楚的知道誰帶的多誰帶的少，誰帶 了誰沒帶。.什么是積分卡呢？六六：“積分卡就是有分?jǐn)?shù)的?！?設(shè)計(jì)積分卡積分卡就是小朋友每帶來一次材料就可以積 一分的一張小卡片，那我們來設(shè)計(jì)一張積分卡， 讓大家一看就知道是什么意思

3、。于是小朋友們都 很積極地參與到設(shè)計(jì)積分卡的活動(dòng)中。. 一起來投票師：這么多張積分卡，到底選誰的好呢?楊舒杭：“我們來石頭剪刀布吧，誰贏了就選誰的J王翊航：“我覺得還是來投票吧，誰的票數(shù)多就選誰的J大家點(diǎn)點(diǎn)頭一致同意。投票環(huán)節(jié)開始!最后經(jīng)過投票，水語諾設(shè)計(jì)的積分卡票數(shù)最高，因此我們采用了水語諾設(shè)計(jì)的積分卡。,用什么來積分呢？積分卡設(shè)計(jì)好了，我們用什么來積分呢?軒軒：“用貼貼紙吧，我喜歡星星貼紙J王翊航我不想要貼貼紙了，我們每次的獎(jiǎng)勵(lì)也是貼貼紙J水語諾：“豆子不行，豆子會(huì)掉下來的J師：“因?yàn)槲覀兪占瘉淼牟牧隙际窃俅沃貜?fù)使用，這個(gè)行為是悅悅：“那用筆畫一朵小花吧J萬奕軒：“我不太會(huì)回小花J小禧：“

4、可以用豆子嗎?！本G色環(huán)保的，我覺得可以選用綠色東西來積分?！弊詈?，我們綜合考慮了一下，決定采用綠色的不干膠作為我們的綠色能量, 小朋友只要帶來了材料，不管是老師要求提供的還是自己主動(dòng)提供的其他材料, 都可以給自己積一個(gè)綠色能量。這樣我們的綠色能量站就開始投入使用啦！5.積分兌換5.積分兌換師：“我覺得沈依晨的這個(gè)方法可以，因?yàn)槲覀円粋€(gè)星期上幼兒園的時(shí)間有五天。如果這五天你都能帶來材料，就能積滿五個(gè)綠色能量，就可以找老師兌換6.獎(jiǎng)勵(lì)什么呢?6.獎(jiǎng)勵(lì)什么呢?峰峰：“我想要獎(jiǎng)勵(lì)奧特曼卡片J小蔣：“那我想要自己做的手工?！彼Z諾：“那老師做一個(gè)給我們不就好了?！庇谑?，我們決定獎(jiǎng)勵(lì)是可以自己挑選折紙書上

5、的一個(gè)作品，老師把這個(gè)作品 變出來。并且兌換了一次獎(jiǎng)勵(lì)積分卡上就能得到一朵小紅花。二、我們來收集自從有了“綠色能量收集站”后，小朋友們回家都能主動(dòng)的收集材料，每天 早上都能看到有他們手里拿著材料或者提了一個(gè)裝著材料的袋子進(jìn)來。三、收獲與跟進(jìn)指南中提到“觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)與開展是為了評(píng)估他們的興趣、 特點(diǎn)和需要，以便更有效地拓展他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)與開展?！本G色 能量站讓我們發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，用收集材料的方式 讓幼兒能夠自己記住自己的小任務(wù)，并且去執(zhí)行任務(wù)。同時(shí)，指南中還 提到“一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)與開展契機(jī)”。我們正是抓 住了幼兒在游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)材料沒有了這一契機(jī)，展開了一系列的以幼兒為 主體的探討活動(dòng)，一步步的去解決問題。幼兒在這樣的一個(gè)過程中有了很多 的收獲，特別是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中提升了數(shù)學(xué)方面的認(rèn)知，他們會(huì)觀察綠色能量