2022年教師個(gè)人校本研修成果總結(jié)

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022年老師個(gè)人校本研修成果總結(jié)老師個(gè)人校本研修成果總結(jié)范文一 本學(xué)年，我通過學(xué)習(xí)更新了知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，進(jìn)一步開展了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下： 一、指導(dǎo)思想： 能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。二、 _1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面 豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí)，能純熟的運(yùn)用各種教學(xué)資進(jìn)展電子備課。豐富了教研方面的知識(shí)，具有一定的理論程度和理論才能。運(yùn)用多種形式，進(jìn)步了課堂教學(xué)效果 三、詳細(xì)措施： 1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以

2、致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，分析p 和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際 問題，克制被動(dòng)性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈敏運(yùn)用案例分析p 、行動(dòng)研究、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深化理解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力進(jìn)步教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊理論，邊理論邊反思，邊反思邊改良，邊改良邊進(jìn)步。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步了自己的專業(yè)開展程度。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)根底教育新課程改革綱要和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德程度，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，廣闊的知

3、識(shí)背景，較高的業(yè)務(wù)程度，來加快新課程開展建立步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。4、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資聽專家學(xué)者的專題講座。5、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組老師互聽互評(píng)，進(jìn)展教學(xué)交流?？傊?，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了方案。使自己有較大的進(jìn)步。為了全面掌握我市中小學(xué)老師校本研修工作的根本情況，進(jìn)一步推進(jìn)我市中小學(xué)老師校本研修工作的開展，繼續(xù) 教育辦公室組成校本研修工作檢查小組，由曹德權(quán)副校長(zhǎng)、呂文義主任帶隊(duì)，對(duì)全市24所中學(xué)、21所小學(xué)、3所九年制學(xué)校、1所特殊教育學(xué)校，進(jìn)展了校本研修工作檢查。此次檢查不評(píng)比、

4、不排名，主要目的就是掌握我市中小學(xué)老師校本研修的第一手材料，為下一步工作的開展提供根據(jù)。此次檢查，主要采勸聽、看、交流、問卷”的形式進(jìn)展。檢查中，我們堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，認(rèn)真聽、仔細(xì)看，努力做到檢查結(jié)果客觀、真實(shí)，可以全面反映我市中小學(xué)老師校本研修工作的根本情況。一、聽。聽取各校校長(zhǎng)近兩年校本研修工作匯報(bào)。在檢查中，每到一所學(xué)校，我們首先聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，要求匯報(bào)要全面、客觀、真實(shí)，既要匯報(bào)開展校本研修的工作情況及所獲得的成果，又要提出存在的問題。二、看。檢查各校校本研修工作的相關(guān)材料。包括校本研修規(guī)劃，年度研修方案、總結(jié)，與校本研修相關(guān)的各種制度，老師個(gè)人研修檔案，學(xué)習(xí)筆記，以及開展各項(xiàng)

5、研修活動(dòng)的過程材料。三、交流。對(duì)校本研修工作檢查的同時(shí)，我們還要對(duì)校本研修工作進(jìn)展指導(dǎo)。所以每到一所學(xué)校，我們都組織相關(guān)人員進(jìn)展座談，交換意見。在座談中，曹德權(quán)副校長(zhǎng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建立，開展網(wǎng)絡(luò)研修，以及網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的建立等問題做了說明和指導(dǎo)，呂文義主任圍繞專業(yè)引領(lǐng)、同伴互 助、自主反思三個(gè)方面對(duì)如何開展校本研修工作做了詳盡的闡述，為下一步校本研修工作的開展指出了方向。四、問卷。為理解哪些研修方式更貼近課堂教學(xué)，更合適老師的開展，同時(shí)也為了掌握老師教學(xué)工作的根本需求，我們發(fā)放調(diào)查問卷500多份。通過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)、分析p ，大局部老師都認(rèn)同“教學(xué)案例” 分析p ，示范課、研究課、引路課等研修方

6、式，認(rèn)為這些研修方式貼近課堂，貼近教學(xué)，對(duì)老師的進(jìn)步有幫助，有利于促進(jìn)老師的專業(yè)開展。在研修需求上，大局部老師都趨向于多組織一些與課堂教學(xué)相關(guān)的研修活動(dòng)。有些老師有理論學(xué)習(xí)的需求，但如何運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)去指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)，無從下手。要求在理論研修活動(dòng)中，可以把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。從檢查結(jié)果看，總體上，我市中小學(xué)老師校本研修工作已經(jīng)步入良性開展的軌道。各校都成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了研修規(guī)劃以及各種相關(guān)的制度，研修活動(dòng)的開展可以做到有方案、有方案、有過程、有總結(jié)、有效果。大局部學(xué)校已經(jīng)把校本研修工作納入學(xué)校教學(xué)管

7、理過程，研修活動(dòng)的開展貼近課堂教學(xué)，符合老師需求，既促進(jìn)了廣闊老師的專業(yè)開展，同時(shí)也進(jìn)步了課堂教學(xué)效果，使我市素質(zhì)教育工程的順利施行得到了保障。老師個(gè)人校本研修成果總結(jié)范文二 隨著新課程改革的施行,校本研修已成為老師可持續(xù)開展的有效平臺(tái),本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從理論困惑出發(fā)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，互相商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度;增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的目光審視、反思、分析p 和解決自己在教學(xué)理論中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作

8、好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)： 1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，理解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課，不僅進(jìn)步了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。2、以教研活動(dòng)為依托，展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況，撰寫心得體會(huì)，教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)程度有很大的進(jìn)步。3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí)，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬老師的視野，拓寬老師的知識(shí)面，見識(shí)面，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)展了講解，同時(shí)結(jié)合更多的理論經(jīng)歷進(jìn)展精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又

9、一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo) 們的點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從可以改變的地方開場(chǎng)，不斷探究，向著更高的目的邁出堅(jiān)決的步伐。老師個(gè)人校本研修成果總結(jié)范文三 時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20_20_學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)完畢了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根底教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，從各

10、個(gè)方面不斷進(jìn)步完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原那么，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)： 1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)形式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和 經(jīng)歷。3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來考慮的才能。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比擬急躁，在問題面前不知從哪兒下手答復(fù)，甚至沒有讀清問題的要求，就開場(chǎng)答復(fù)。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所進(jìn)步。4、擅長(zhǎng)總

11、結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步自己的教研才能。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的才能，最后進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。7、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)歷，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此進(jìn)步自己的教育教

12、學(xué)程度。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷 的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找打破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下一、可以按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)

13、。1 開展有效課堂教學(xué)研究 進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和修改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析p ，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老師進(jìn)步教學(xué)程度的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且， 注意做

14、好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、參加多種研修形式，全面提升自我素質(zhì) 1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和考慮，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己可以更及時(shí)的理解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)形式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定方案，并施行方案，以彌補(bǔ)自身缺乏，進(jìn)步自身才能。三、研修內(nèi)容豐富多彩 1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我可以做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的

15、好老師。2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、理論、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目的，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。個(gè) 人校本研修方案 為了深化貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目的，進(jìn)步個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下方案： 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老

16、師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)、老師法、人民教育、現(xiàn)代教育等書籍，不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學(xué)校的資優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，_頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。積極參加學(xué)校和教育局組織的“課件制作比賽”。3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時(shí)反省。4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和才能。5、積極參加學(xué)歷進(jìn)修。6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及 時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、