《電壓》(北師大)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期 任教學(xué)科：_任教年級：_任教老師：_xx市實驗學(xué)校電壓教材分析：電壓是北京師范大學(xué)出版社出版的物理九年級第十一章第5節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容以實驗為基礎(chǔ)，系統(tǒng)介紹了電學(xué)基本概念電壓的基礎(chǔ)知識，主要包括電壓的概念、電壓表的使用、探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓關(guān)系等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力目標(biāo)】1.知道電源是提供電壓的裝置，電壓是電路中形成電流的原因。2.知道電壓的符號是U，電壓的國際單位是V，會進(jìn)行單位換算，了解一些常見的

2、電壓值。3.能夠正確使用電壓表測電路的電壓。4.知道串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等?！具^程與方法目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析、討論、總結(jié)、歸納的能力。2.通過電壓概念的建立，使學(xué)生領(lǐng)會類比這一研究問題的方法。3.通過對實物的觀察認(rèn)識電壓表，掌握正確使用電壓表的方法。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】1.通過電壓的學(xué)習(xí)，體會類比方法的運用，掌握研究問題的科學(xué)方法。2.通過介紹伏特的故事，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樂于探索自然界的奧秘。3.通過使用電壓表測量電壓，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀表、認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】電壓概念、電壓表的正確使用、串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓

3、的關(guān)系。【教學(xué)難點】設(shè)計和分析探究實驗：探究串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。課前準(zhǔn)備：1.教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。2.學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，收集有關(guān)資料。3.實驗器材：示教板一塊、演示電壓表一塊、學(xué)生實驗電路裝置25組（干電池兩節(jié)、燈泡兩只、開關(guān)一個、電壓表一塊、導(dǎo)線若干）。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：1.電流形成的原因？2.串并聯(lián)電路的特點是什么？3.電路中電源的作用是什么？二、激發(fā)學(xué)習(xí)動機：問題：持續(xù)的電流又是如何形成的？是什么迫使了自由電荷發(fā)生持續(xù)的定向移動？三、講授新知識：（一）電壓（展示如圖所示的課件）類比水流的形成，得到電流的形成原因電壓。【討論與分析】電源就是把從電源

4、正極經(jīng)導(dǎo)線和用電器流向電源負(fù)極的電荷再從電源內(nèi)部移動電源正極，從而在電路兩端保持一定的電壓，這樣就形成持續(xù)的電流?！練w納總結(jié)】電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。 【知識講解】1.電壓 電壓是使電荷發(fā)生定向移動從而形成電流的原因。符號為U。 2. 電壓的單位及其換算基本單位：伏特，簡稱伏，符號V 常用單位及換算：1 kV =103 V；1 V=103 mV；1 mV=103 V【拓展】（課件展示）物理學(xué)家伏特的介紹3. 一些常見的電壓值，見課本P60，了解一些常見電壓的大小。介紹有趣的海洋生物電鰩（課件展示）。（二）電壓表 電路中的電壓如何測量其大?。俊居^察】出示電壓表實物。1. 認(rèn)識

5、電壓表：測量電路中兩點間電壓大小的儀表。接線柱、刻度盤（量程與分度值）、調(diào)零旋鈕、指針電流表的電路符號【實驗操作】2.練習(xí)使用電壓表 （1） 電壓表的連接要求 使用前要調(diào)零。 電壓表應(yīng)該并聯(lián)在被測電路的兩端。必須讓電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。電壓表可以直接測電源電壓。 必須正確選擇合適的量程。 讀數(shù)時視線要與表盤垂直。 試觸法簡介 為避免電壓過大損壞電流表，在不能事先估算電壓的情況下，要先選用大量程，迅速地閉合開和斷開開關(guān)，看看在開關(guān)閉合的瞬間指針的偏轉(zhuǎn)是否在最大測量值之內(nèi)。（2） 電壓表的讀數(shù) 明確所選電壓表的量程；確定電壓表的分度值；根據(jù)指針位置讀出示數(shù)?！揪毩?xí)讀數(shù)】【總結(jié)比較】電

6、壓表與電流表(不同點)（三）探究串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系【探究1】串聯(lián)電路的電壓規(guī)律設(shè)計實驗：在下圖中利用電壓表分別測出L1兩端電壓、L2兩端電壓和電路總電壓大小。進(jìn)行實驗：1根據(jù)電路圖連接電路； 2將電壓表并聯(lián)在L1兩端，測量其電壓U1，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 3斷開開關(guān)，再分別將電壓表并聯(lián)接在L2和電源，測出電壓的大??； 4換用不同規(guī)格的小燈泡，再做兩次實驗。記錄數(shù)據(jù)：（將實驗過程中的數(shù)據(jù)填入下表中）次數(shù)L1電壓U1/VL2電壓U2/V電源電壓U/V123分析與論證實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中，電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和，即U1+U2=U。 【探究2】并聯(lián)電路的電壓規(guī)律設(shè)計實驗：在下

7、圖中利用電壓表分別測出L1、L2和總電壓的大小（注意位置的不同）進(jìn)行實驗：1根據(jù)電路圖連接電路； 2將電壓表并聯(lián)在L1的兩端，測量L1的電壓，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 3斷開開關(guān)，再分別將電壓表并聯(lián)在L2和電源兩端，測出L2和電路總電壓的大??； 4換用規(guī)格不同的小燈泡，再做兩次實驗。 記錄數(shù)據(jù)：（將實驗過程中的數(shù)據(jù)填入下表中）次數(shù)L1電壓U1/VL2電壓U2/V總電壓U/V123分析與論證實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等，與電路的總電壓也相等。即U=U1=U2 。四、鞏固運用：1.下列說法中正確是（ C ）A.電路兩端有電壓，電路中就一定有電流B.導(dǎo)體中有大量的自由電荷，只要構(gòu)成通路

8、，導(dǎo)體中就會有電流C.電壓是電路中形成電流的必要條件D.電路中有電流不一定有電壓2.關(guān)于電壓表的使用，正確的是（ C ）A.電壓表不能直接測量電源電壓，否則會燒壞B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表C.經(jīng)試觸后，被測電壓不超過小量程時，應(yīng)選用較小量程D.電壓表接入電路時，不用考慮“+”“-”接線柱的接法3.如圖所示電路中，電表a、b接法正確的是（ C ）A. a、b都是電流表B.a、b都是電壓表C.a是電流表，b是電壓表D.a是電壓表，b是電流表4.在如圖（a）所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 （ B ）A.5.6V 1.4V B.

9、7 V 1.4V C.1.4V 7V D.1.4V 5.6V五、檢查評價：師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?生：討論、交流后得出：我們知道了電壓的概念、電壓表的正確使用、串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系。師：每位同學(xué)都對自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。布置課后作業(yè)。六、間隔性復(fù)習(xí)：在后面的教學(xué)安排中進(jìn)行此環(huán)節(jié)。教學(xué)反思：本節(jié)課采用了“傳遞-接受”的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)。在此種教學(xué)模式的探索中，我總結(jié)出如下幾點具體的方法：學(xué)習(xí)方法的點撥比著知識的講解更重要。如：（1）利用類比法學(xué)習(xí)電壓，同時講明電壓與電流、電源的關(guān)系，使電壓的概念迎刃而解；（2）利用對比法學(xué)習(xí)電壓表的使用，引導(dǎo)學(xué)生先回顧電流表的使用，然后小組討論找出使用中的相同點和不同點，針對