《斑羚飛渡》 (2)

1、斑羚飛渡沈石溪回顧舊知1. 用一句話概括全文內(nèi)容。 2.理清小說的故事情節(jié)。 課文描寫一群被逼至絕境的羚羊，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。本節(jié)課目標(biāo)： 1、分析斑羚飛渡的過程，感受斑羚無語無悔的奉獻精神和相互協(xié)作的團隊精神 2、激發(fā)我們關(guān)愛動物，珍惜生命的情感絢麗的生命彩虹陷入絕境老斑羚探渡母斑羚幻渡領(lǐng)頭羊策渡斑羚飛渡絕處逢生 如何看待文章等語段老斑羚自蹈死地的行為？作者這樣安排的用意是什么？ 這只老斑羚是被逼傷心崖后第一只“跳澗”的老斑羚，作者這一安排，寫出了老斑羚以犧牲自己告誡它的同伴，這樣做是自蹈死地?！皳渫ā钡穆渌曔^了好一會兒才傳來，可見山澗的深度

2、；這一聲“撲通”好像是那頭老斑羚以自己的生命為代價警告后面的同伴不要冒險硬跳，從而可以看出老斑羚的獻身精神。這樣安排，在思想方面，初步表現(xiàn)了老斑羚的自我犧牲精神；情節(jié)上，有推動故事發(fā)展的作用。 頭羊本來站在年輕斑羚的行列，后來為什么又走到老年斑羚的隊伍里了？ 斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了死亡，因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”，表達(dá)了它沉重而悲壯的心情。斑羚飛渡試跳過程中的動詞：作用和效果：老斑羚：半大斑羚：飛奔起跑躍

3、跳去鉤竄躍蹬起跳升高用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)了斑羚嫻熟的跳躍技巧。 斑羚飛渡的事件中，從斑羚身上反映出什么可貴品質(zhì)？犧牲精神、團隊精神、視死如歸的精神、以及智慧、尊嚴(yán)；對生存權(quán)利的渴求質(zhì)疑點撥品讀彩虹文章在刻畫這群斑羚形象的時候，特別注意環(huán)境的渲染，尤其是關(guān)于彩虹的描寫。請你找出有關(guān)描寫彩虹的句子，并思考這些句子的妙處。 5.文中多次出現(xiàn)彩虹，這彩虹有怎樣的意義和作用？ 本文寫彩虹一共有三處。作者筆下的彩虹，不僅僅是自然景色的再現(xiàn)，它既給人帶來幻想希望，又與殘酷的現(xiàn)實形成鮮明的對比，鐮刀頭羊“走向那道絢麗的彩虹”，也是向往和投身于美好的世界吧。問題討論 感受頭羊形象1.鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重

4、點寫了它哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。 文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)陷入絕境時，悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示；第二次，當(dāng)一頭母斑羚恍惚地走進的斑斕光帶里，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，招回母斑羚，并告訴大家，他已有了自救的辦法，并組織實施；第三次，在老年斑羚和年輕斑羚兩個隊伍數(shù)量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補充死亡隊伍的命令。 它的叫聲和行動給讀者留下了深刻的印象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。它最后的悲壯獻身，產(chǎn)生了震撼人心的力量。思考：斑羚飛渡這一悲劇是誰造成的？ 人 是啊，人在這里充當(dāng)?shù)氖且环N不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的