優(yōu)秀汽車(chē)維修技術(shù)人員必備知識(shí)

1、關(guān)于優(yōu)秀汽車(chē)維修技術(shù)人員的必備知識(shí)第一張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 當(dāng)我們還在有感于現(xiàn)代汽車(chē)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)候，與之相適應(yīng)的維修技術(shù)已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)技藝到實(shí)驗(yàn)技術(shù)，從“工匠”手藝逐步發(fā)展成為一門(mén)綜合性很強(qiáng)的精技術(shù)，并從個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的積累進(jìn)化成群體的認(rèn)識(shí)和知識(shí)，正向著科學(xué)技術(shù)邁進(jìn)。 第二張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我國(guó)傳統(tǒng)的汽車(chē)維修更多地體現(xiàn)出是一種傳統(tǒng)技術(shù)或者我們常說(shuō)的以師傅帶徒弟承傳下來(lái)的手藝，理論上稱(chēng)謂工匠傳統(tǒng)。工匠傳統(tǒng)有兩個(gè)特征：一是實(shí)用；二是功利。他們不過(guò)擁有一門(mén)嫻熟的手藝，難于拓展與創(chuàng)新，難于適應(yīng)飛速發(fā)展的維修技術(shù)需求。第三張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年

2、6月 傳統(tǒng)的汽車(chē)維修技術(shù)偏重于“術(shù)”不講“學(xué)”；偏重于“法”不講“理”。所以傳統(tǒng)的汽車(chē)維修就個(gè)人的能力和智慧是杰出的，一方面無(wú)助于推動(dòng)汽車(chē)維修技術(shù)的整體進(jìn)步，反過(guò)來(lái)還影響著汽車(chē)維修技術(shù)的進(jìn)步。 所以，初步了解、學(xué)習(xí)和掌握一些技術(shù)哲學(xué)是我們學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代汽車(chē)維修技術(shù)從必然王國(guó)到自由王國(guó)的思想基礎(chǔ)。第四張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、技術(shù)與技術(shù)哲學(xué)及與汽車(chē)維修的關(guān)系 1、什么是哲學(xué)？ 2、什么是技術(shù)哲學(xué)？ 3、職業(yè)技術(shù)人的基礎(chǔ)素質(zhì)是什么？ 4、為什么要學(xué)點(diǎn)技術(shù)哲學(xué)？第五張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 哲學(xué)就是揭示人與自然及人造自然關(guān)系的學(xué)科。人生缺少了哲學(xué)，將是盲目的。哲

3、學(xué)不能當(dāng)飯吃，但是能使人知道吃飯是為了什么。哲學(xué)的英文意思是“愛(ài)智”愛(ài)的智慧。哲學(xué)可以用三句話來(lái)描述： 1、哲學(xué)就是培養(yǎng)智慧； 2、哲學(xué)就是發(fā)現(xiàn)真理； 3、哲學(xué)就是印證價(jià)值。第六張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 研究汽車(chē)維修技術(shù)哲學(xué)就是對(duì)汽車(chē)維修技術(shù)認(rèn)識(shí)與方法系統(tǒng)的哲學(xué)反思，以使現(xiàn)代汽車(chē)維修技術(shù)質(zhì)量逐步建立和提高全面地、科學(xué)的保障基礎(chǔ)與體系。當(dāng)然，更重要的是如何在有限的時(shí)間里培養(yǎng)優(yōu)秀的汽車(chē)維修技術(shù)人員；并促進(jìn)汽車(chē)維修技術(shù)科學(xué)化的發(fā)展；促進(jìn)汽車(chē)維修職業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)過(guò)程的改革。第七張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 嚴(yán)格地說(shuō)，汽車(chē)維修技術(shù)哲學(xué)并不是僅僅研究 “對(duì)汽車(chē)的維護(hù)保養(yǎng)以及

4、具體故障的內(nèi)容與形式”，因?yàn)檫@里所指的，既包括從事汽車(chē)維修技術(shù)活動(dòng)的主體（人），也包括汽車(chē)維修技術(shù)所實(shí)施的客體（汽車(chē)）；也不是一般地研究什么汽車(chē)維修或者怎樣去維修，因?yàn)檫@里所指的汽車(chē)維修技術(shù)，既包括所指的維修實(shí)踐活動(dòng)，也包括維修技術(shù)知識(shí)體系，更包括人與技術(shù)、人與故障、人與環(huán)境（廣義）、人與世界的關(guān)系和方法。第八張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 要想在技術(shù)上有所創(chuàng)新，首先要增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。繼承與創(chuàng)新的矛盾是推動(dòng)我們學(xué)習(xí)、模仿與創(chuàng)新的動(dòng)力，使我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。繼承不是單純地占有“事實(shí)、知識(shí)與真理”、盲目地崇拜與模仿、簡(jiǎn)單地接受與重復(fù)；

5、繼承也不是唯一的“學(xué)以致用”，而同時(shí)需要 “學(xué)以致知”。第九張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 現(xiàn)代汽車(chē)維修過(guò)程為什么強(qiáng)調(diào)服務(wù)理念,就是因?yàn)楝F(xiàn)代汽車(chē)維修過(guò)程已經(jīng)不僅僅是對(duì)顧客提供的車(chē)輛維修服務(wù)而且逐步強(qiáng)化了對(duì)維修車(chē)輛提供者的服務(wù)，車(chē)輛與車(chē)主，看上去只是一字之差，但實(shí)質(zhì)上卻反映了不同的理念，并從而派生出許多深層次的現(xiàn)代汽車(chē)維修技術(shù)哲學(xué)原則。第十張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 從另外一個(gè)角度來(lái)講，一個(gè)滿足現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才需求和一個(gè)滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的職業(yè)技術(shù)人應(yīng)具備的起碼的基礎(chǔ)素質(zhì)條件的內(nèi)容如：1、對(duì)人生的規(guī)劃能力，2、很強(qiáng)的通用思維能力，3、對(duì)社會(huì)實(shí)踐及行業(yè)的認(rèn)知能力；對(duì)行

6、業(yè)、技術(shù)的興趣、熱情與熱愛(ài)，4、非常專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)技術(shù)及與其相關(guān)的知識(shí)，5、要有重要價(jià)值，6、要有競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)又要具有很強(qiáng)的合作性，7、要具有不容易復(fù)制性， 等都包含了太多的哲學(xué)思想。第十一張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月所以學(xué)習(xí)研究技術(shù)哲學(xué): 1、是提高職業(yè)技術(shù)人才知識(shí)素質(zhì)與哲學(xué)素養(yǎng)的需要；是進(jìn)入頂尖級(jí)人才的必備知識(shí)，哲學(xué)不僅是觀察世界的工具，也是改造世界的利器，未來(lái)的職業(yè)技術(shù)優(yōu)秀人才必須具備相當(dāng)?shù)恼軐W(xué)知識(shí)，這是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的要求。第十二張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、 是幫助維修技術(shù)人員如何做人的需要。哲學(xué)是世界觀、人生觀、價(jià)值觀與方法論。而這三者形成的一系列理念，就

7、構(gòu)成方法論的基礎(chǔ)（方法論是關(guān)于如何評(píng)價(jià)、選擇、創(chuàng)建和應(yīng)用方法的理論。及對(duì)技術(shù)方法的科學(xué)解釋、定義以及因果律解釋、整體論解釋等）正確的哲學(xué)是幫助人們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理，克服偏見(jiàn)的最好方法。 第十三張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、 是反思技術(shù)活動(dòng)和成果與方法的基礎(chǔ)與前提，是學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題的基礎(chǔ)。以及了解技術(shù)是什么、有什么、為什么、怎么做、怎么學(xué)、學(xué)什么、怎么教、教什么、為什么只能這樣做不能那樣做、如何模仿與創(chuàng)新等。第十四張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、 為了提高職業(yè)技術(shù)人才的人文素質(zhì)，用哲學(xué)觀點(diǎn)回答技術(shù)的實(shí)際問(wèn)題，尋找職業(yè)的興趣點(diǎn)、盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，引導(dǎo)職業(yè)人員的完善應(yīng)具

8、備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)職業(yè)人員自我的理想追求，引導(dǎo)和提升職業(yè)人員的價(jià)值觀念，幫助職業(yè)技術(shù)人員建立正確的思維方式，針對(duì)職業(yè)人員未來(lái)發(fā)展的需要，幫助制訂人生規(guī)劃等。第十五張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 什么是技術(shù)？（技術(shù)的定義）技術(shù)是人類(lèi)為了一定的目的在利用、調(diào)控和創(chuàng)造自然與社會(huì)的實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造和掌握的各種活動(dòng)方式、手段、和方法的總和。 凡是認(rèn)為技術(shù)是利用、控制、改制和創(chuàng)造自然的工具與方法的定義，均屬狹義的技術(shù)定義（技術(shù)工具論）； 凡是認(rèn)為技術(shù)是任何講究方法的有效活動(dòng)的定義均屬?gòu)V義的技術(shù)定義（技術(shù)實(shí)體論）。第十六張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、技術(shù)要素1、技術(shù)要素技能說(shuō)什么

9、是技能?什么是技巧?什么是訣竅?2、技術(shù)要素工具說(shuō) 3、技術(shù)要素知識(shí)說(shuō)第十七張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 技術(shù)要素是構(gòu)成技術(shù)的基本成分是技術(shù)本質(zhì)的具體表現(xiàn)形態(tài)。 對(duì)技術(shù)的要素，由于人們的認(rèn)識(shí)是遵循著從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從片面到全面、從低級(jí)到高級(jí)的法則運(yùn)動(dòng)，所以技術(shù)要素作為人們認(rèn)識(shí)對(duì)象，也經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深的過(guò)程，人們對(duì)技術(shù)要素的認(rèn)識(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷深化，在各個(gè)不同時(shí)代，人們從各種不同角度把握著技術(shù)的要素。第十八張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第一，技術(shù)要素技能說(shuō) 在古代，人們認(rèn)為技術(shù)要素就是技能，把技術(shù)看作是在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)多次反復(fù)操作而獲得的某種執(zhí)行一定作業(yè)的主觀能力。

10、第十九張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月這里指的“技能”是靠重復(fù)時(shí)間、反復(fù)熟練而獲得的某種作業(yè)能力；“技巧”是迅速、精確和運(yùn)用自如的技能；“訣竅”是掌握了某一高難度技能中的關(guān)鍵性程序。第二十張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第二，技術(shù)要素工具說(shuō) 近代，隨著技術(shù)的發(fā)展，由工具機(jī)器革命而引起的動(dòng)力革命，大機(jī)器生產(chǎn)時(shí)代的到來(lái)，過(guò)去需要靠長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)積累而形成的技能才能做到的事情，現(xiàn)在利用工具機(jī)器就很容易辦到了，并且也進(jìn)一步強(qiáng)化了人的技能，這是人們就由工具這種客體因素得出技術(shù)要素工具說(shuō)。 第二十一張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三，技術(shù)要素知識(shí)說(shuō) 一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)知識(shí)是人類(lèi)在勞

11、動(dòng)過(guò)程中所掌握的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和理論。技術(shù)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)是關(guān)于生產(chǎn)工程和操作方法規(guī)范的描述或記載，往往只知其然而不知其所以然。而理論技術(shù)知識(shí)則是關(guān)于生產(chǎn)過(guò)程和操作方法的機(jī)制或規(guī)律性的闡述，是在一定程度和范圍內(nèi)作出因果解釋的知識(shí)。這時(shí)的技術(shù)形態(tài)已進(jìn)入“不知其所以然亦難使之然”的時(shí)代。在這一時(shí)期，理論分析已成為技術(shù)實(shí)施與傳承過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，技術(shù)的發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到了依靠科學(xué)的軌道上來(lái)。第二十二張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月注意這兩句話的變化： “不知其所以然亦可使之然” “不知其所以然亦難使之然”第二十三張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、技術(shù)的屬性1、技術(shù)的自然性和社會(huì)性 2、技術(shù)的

12、實(shí)踐性 技術(shù)的理論性3、技術(shù)的社會(huì)性、歷史性第二十四張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 技術(shù)的屬性是技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)的特殊規(guī)定性。是技術(shù)性質(zhì)的重要反應(yīng)，它包括技術(shù)與自然、社會(huì)關(guān)系的屬性，理論、實(shí)踐關(guān)系的屬性以及與國(guó)家、全球關(guān)系的屬性等。第二十五張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 技術(shù)的自然性和社會(huì)性：技術(shù)作為人類(lèi)為了同自然之間進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息的轉(zhuǎn)換和傳遞，根據(jù)客觀規(guī)律而創(chuàng)造的各種調(diào)節(jié)、改造、控制自然的手段，其本質(zhì)在于它是人類(lèi)改造自然的手段。因而其必然受到自然力和自然規(guī)律的支配。這表明任何離開(kāi)自然資源和違背自然規(guī)律的技術(shù)都是不可能的。 第二十六張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022

13、年6月 因此，技術(shù)實(shí)際上也是人與自然、人與社會(huì)關(guān)系的反映，技術(shù)具有自然性和社會(huì)性雙重屬性。這里要強(qiáng)調(diào)的是，技術(shù)的自然性是社會(huì)性的基礎(chǔ)；而技術(shù)的社會(huì)性是自然性的變化向?qū)Ш蛯?shí)現(xiàn)條件；二者是相互聯(lián)系地建構(gòu)任何技術(shù)的基本屬性。第二十七張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月技術(shù)的實(shí)踐性：技術(shù)的實(shí)踐性主要表現(xiàn)在：1、直接現(xiàn)實(shí)性。 它使外部世界的事物和過(guò)程由自然的“自由”的狀態(tài)變得不自然、不“自由”狀態(tài)，變成朝著人所需要的方向發(fā)展的狀態(tài)。第二十八張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、自覺(jué)能動(dòng)性： 因此技術(shù)實(shí)踐是一種有意識(shí)、有目的的主觀見(jiàn)之于客觀的創(chuàng)造性活動(dòng)，這種活動(dòng)不是對(duì)外界環(huán)境的消極適應(yīng)，而是

14、對(duì)客觀世界的能動(dòng)改造，它顯示了技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)不同于一般的動(dòng)物或人的本能活動(dòng)。第二十九張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、技術(shù)的社會(huì)性、歷史性： 技術(shù)實(shí)踐不是由個(gè)體孤立地進(jìn)行的，而是在一定的社會(huì)關(guān)系中展開(kāi)的，同時(shí)，每一時(shí)期的技術(shù)實(shí)踐都受到當(dāng)時(shí)歷史條件的制約。第三十張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月技術(shù)理論性：1、超前性： 如果沒(méi)有技術(shù)理論的確立，技術(shù)的創(chuàng)造與發(fā)展是不可能的。因?yàn)榧夹g(shù)理論是一種先于技術(shù)存在的、是對(duì)技術(shù)存在的觀念的創(chuàng)造。第三十一張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、綜合性： 可以說(shuō)技術(shù)理論是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一體，它將以上各種理論融入到技術(shù)決

15、策與應(yīng)用階段。第三十二張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、重效性： 由于技術(shù)活動(dòng)涉及問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性、廣泛性、復(fù)雜性，也由于一定時(shí)期人類(lèi)思維的局限性、有限性，所以所應(yīng)用的理論和實(shí)施的條件的局限性不可能處處最優(yōu)、最好，不可能達(dá)到理想的全面、正確、精致，因此，要不斷地折中、協(xié)調(diào)，要將各種理論調(diào)配成一個(gè)有機(jī)整體，才能使技術(shù)實(shí)施與創(chuàng)造達(dá)到或接近最初的設(shè)想。第三十三張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、技術(shù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1。基礎(chǔ)技術(shù)系統(tǒng)2職業(yè)技術(shù)系統(tǒng) (1)經(jīng)驗(yàn)型 (2)實(shí)體型 (3)知識(shí)型 第三十四張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1?；A(chǔ)技術(shù)系統(tǒng) 基礎(chǔ)技術(shù)系統(tǒng)是指處于整個(gè)社會(huì)技術(shù)系

16、統(tǒng)基礎(chǔ)地位的技術(shù)；包括廣義的機(jī)械技術(shù)、物理技術(shù)、化學(xué)技術(shù)、生物技術(shù)、信息技術(shù)、社會(huì)控制技術(shù)等。第三十五張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2職業(yè)技術(shù)系統(tǒng) 指作為一種勞動(dòng)職業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)，是個(gè)體的或微觀層次的技術(shù)系統(tǒng)類(lèi)型。第三十六張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 在某種意義上可以說(shuō)汽車(chē)維修技術(shù)人員的故障診斷水平是與他的故障診斷經(jīng)驗(yàn)成正比的。因此知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不同的人，就可能從同一故障現(xiàn)象中觀察到不同的東西，這也可能是由于“異病同癥”或“同病異癥”的原因，只有理論知識(shí)充實(shí)和診斷經(jīng)驗(yàn)豐富的維修技術(shù)人員，才可能把握住一定的思維方向。第三十七張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 總之，知

17、識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在汽車(chē)故障診斷和故障排除過(guò)程中是非常重要的，為了能動(dòng)地發(fā)揮診斷經(jīng)驗(yàn)和診斷實(shí)踐中的積極作用，并自覺(jué)地克服它的相對(duì)性，維修人員應(yīng)努力在理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合上，使經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維相互轉(zhuǎn)化，融為一體。經(jīng)驗(yàn)離不開(kāi)理論，理論離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)，二者必須有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第三十八張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 還比如我們講到技術(shù)哲學(xué)中的辯證關(guān)系，實(shí)事求是地說(shuō)任何一種、任何一次維修方式和過(guò)程都帶有一定的實(shí)驗(yàn)性，因而必然會(huì)造成故障診斷結(jié)果的概然性，而且造成這種概然性的因素很多?？陀^上包括來(lái)自診斷現(xiàn)場(chǎng)資料的不完全性，汽車(chē)品牌、使用程度、地域以及環(huán)境的特異性，而且在診斷過(guò)程中不論采取什么方法都是對(duì)診斷現(xiàn)場(chǎng)

18、獲得的信息的加工整理，這些方法都有很大的局限性，所以診斷結(jié)果必然都帶有概然性，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)才有利于避免固執(zhí)己見(jiàn)。第三十九張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 還比如我們?cè)谄?chē)故障診斷過(guò)程中，對(duì)于故障分析的初始原因的認(rèn)定，很少使用絕對(duì)的、百分之百肯定的語(yǔ)言，而經(jīng)常使用“基本上”、“可能”、“也許”、“通常”等比較含糊的詞語(yǔ)，因?yàn)橹挥羞@樣描述，才能比較全面地反映出各種故障的實(shí)際情況。有的年輕修理人員不理解這種“模糊概念”，誤認(rèn)為這是不成熟、心里沒(méi)底的表現(xiàn)，其實(shí)，正因?yàn)榭陀^情況的復(fù)雜多變，有時(shí)只有這類(lèi)語(yǔ)匯才是科學(xué)的概括事物的各種可能性。第四十張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 汽車(chē)

19、故障診斷過(guò)程作為維修技術(shù)人員的能動(dòng)的思維過(guò)程，與維修技術(shù)人員的個(gè)人特性密切相關(guān)。也就是說(shuō)一位維修人員的診斷思維水平，不僅取決于他所具備的知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累、技術(shù)水平，還要受到他本身健康狀況、心理狀態(tài)、責(zé)任感、道德境界以及與客戶的關(guān)系等因素的影響。這些因素會(huì)造成感知差異。第四十一張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、技術(shù)的價(jià)值 有關(guān)審美價(jià)值的認(rèn)識(shí) 第四十二張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 技術(shù)價(jià)值是作為客體的技術(shù)的種種屬性與作為社會(huì)實(shí)踐主體的人的需要之間的一種特定關(guān)系。在實(shí)踐中主體按照自己的需要與目的，使技術(shù)客體趨向于主體，產(chǎn)生某種適合于主體的效益；同時(shí)，技術(shù)客體按其規(guī)律變化，

20、作為條件參加并制約主體的活動(dòng)，在結(jié)果和效應(yīng)中給主體以影響，并改造著主體。因此，價(jià)值即可能是物質(zhì)的，也可能是精神的。所以，技術(shù)價(jià)值即包括外在價(jià)值如：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值、政治價(jià)值等，也包括內(nèi)在價(jià)值如：思想價(jià)值、認(rèn)識(shí)價(jià)值、知識(shí)價(jià)值、審美價(jià)值等。第四十三張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 這里我們來(lái)看一則笑話： 小王學(xué)藝第四十四張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 這里我只強(qiáng)調(diào)一下關(guān)于內(nèi)在價(jià)值中有關(guān)審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)。 美是引起人的愉悅情緒的一種客觀屬性，依賴于人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和所要達(dá)到的功利目的，是主客體相互作用的產(chǎn)物。由于美的價(jià)值存在于形式與內(nèi)容的統(tǒng)一之中，因而技術(shù)的審美價(jià)值在于它既體現(xiàn)

21、了作為技術(shù)主體的人的自由自覺(jué)的能動(dòng)創(chuàng)造性本質(zhì)，又顯現(xiàn)了作為客體自然界對(duì)主體的適用性方面，亦即技術(shù)產(chǎn)品功能性和目的性以及這種目的、功能的表現(xiàn)性的有機(jī)統(tǒng)一之中。第四十五張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 技術(shù)的合理性體現(xiàn)在于技術(shù)內(nèi)在的秩序性、和諧性、規(guī)律性和統(tǒng)一性，從而領(lǐng)略到技術(shù)的“理智”。 技術(shù)美有其自身的特性，技術(shù)的審美價(jià)值在于它以功能美為中心，圍繞人、產(chǎn)品、環(huán)境和時(shí)代，表現(xiàn)出不同于自然美和藝術(shù)美的多種多樣的特征。第四十六張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我個(gè)人認(rèn)為，作為一名現(xiàn)代汽車(chē)維修技術(shù)人員，他的技術(shù)實(shí)施過(guò)程和成果必須體現(xiàn)出一種美感，只有這樣才能與現(xiàn)代汽車(chē)技術(shù)和現(xiàn)代社會(huì)環(huán)

22、境、人文環(huán)境相匹配。 美是人追求生命價(jià)值的極致，是每一個(gè)健康人的不懈追求。那么，作為汽修人，如果將每一次對(duì)汽車(chē)維修都看作是一次藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程，我們是否也在把美傳遞給人們，我們與客戶之間是否就達(dá)到了一種“品味、欣賞”的境界。第四十七張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我認(rèn)為汽車(chē)維修也同其他科學(xué)工程技術(shù)一樣，具有一種過(guò)程美和結(jié)果美。當(dāng)然，這種境界是經(jīng)過(guò)培育才能獲得的。 人類(lèi)對(duì)自然美，科學(xué)美的追求推動(dòng)了科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。正確思維與藝術(shù)思維是一種結(jié)構(gòu)上的互補(bǔ)。第四十八張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我們強(qiáng)調(diào)技術(shù)美的價(jià)值觀： 一是誘發(fā)職業(yè)技術(shù)從業(yè)者對(duì)即將學(xué) 習(xí)和從事的某項(xiàng)技術(shù)的興趣；

23、二是希望在從事這項(xiàng)技術(shù)的過(guò)程中 始終追求一種完美的精神； 三是對(duì)成就、業(yè)績(jī)、工作的自我欣 賞與自我陶醉。第四十九張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月六、技術(shù)方法論1、技術(shù)方法的層次性2、技術(shù)方法的特點(diǎn) 第五十張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 對(duì)于技術(shù)方法論的一般原理，一位著名科學(xué)家說(shuō)過(guò)“大凡在近現(xiàn)代科學(xué)上能獨(dú)樹(shù)一幟，在理論上有重大發(fā)現(xiàn)，在技術(shù)上有劃時(shí)代發(fā)明創(chuàng)造的卓越科學(xué)家和發(fā)明家，往往都十分重視在哲理思維引導(dǎo)下的科學(xué)思維，并在科技方法論上顯示新穎獨(dú)特的風(fēng)格”因此，方法問(wèn)題非常重要，只有有了一個(gè)正確方法的指導(dǎo)，才能使我們?cè)诩夹g(shù)創(chuàng)造中少走彎路，多走捷徑收到事半功倍的效果。否則，就可

24、能延緩技術(shù)發(fā)展的步伐，甚至貽禍于后人。第五十一張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 由于方法問(wèn)題的重要性，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中，為了尋求更加有效的方法，便對(duì)各種方法本身進(jìn)行了研究，從中總結(jié)出規(guī)律性的理論，因而也就形成了方法論，方法論就是關(guān)于方法的學(xué)說(shuō)或理論體系。第五十二張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 技術(shù)方法就是人們?cè)诩夹g(shù)創(chuàng)造過(guò)程中所運(yùn)用的各種知識(shí)與手段的統(tǒng)一體，亦即是人們?cè)诩夹g(shù)創(chuàng)造中，將各種知識(shí)綜合起來(lái)，并將其程序化、具體化為一種解決問(wèn)題的手段。技術(shù)方法論就是關(guān)于技術(shù)方法的學(xué)說(shuō)或理論體系。技術(shù)方法論所要研究的問(wèn)題十分廣泛，不僅僅要研究技術(shù)方法本身還要研究當(dāng)時(shí)的經(jīng)

25、濟(jì)、政治、文化等社會(huì)方面問(wèn)題。第五十三張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月技術(shù)方法的層次性哲學(xué)方法一般技術(shù)方法特殊技術(shù)方法第五十四張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 可以說(shuō)任何一個(gè)學(xué)科沒(méi)有方法是難以獨(dú)立的。思維科學(xué)是關(guān)于人類(lèi)是如何認(rèn)識(shí)世界的思維方式與方法的科學(xué)，它們對(duì)其它原級(jí)學(xué)科都具有廣入性。第五十五張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 特殊技術(shù)方法是最低層次的方法，它是各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域所采用的方法。（如汽車(chē)尾氣分析方法） 一般技術(shù)方法是人們有意識(shí)地運(yùn)用哲學(xué)方法作指導(dǎo)，對(duì)各種特殊技術(shù)方法的性質(zhì)、特點(diǎn)、共性以及相互關(guān)系的規(guī)律性問(wèn)題的理論概括和科學(xué)總結(jié)，這一類(lèi)方法正是技術(shù)方法論

26、所要研究的對(duì)象。同樣是我們汽車(chē)維修技術(shù)要研究的對(duì)象。第五十六張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 技術(shù)方法的特點(diǎn)：第一，技術(shù)方法是從一般到個(gè)別、從認(rèn)識(shí)到 實(shí)踐的過(guò)程；第二，技術(shù)方法要充分考慮運(yùn)用科學(xué)原理的 整體性；第三，技術(shù)方法要十分注意各種條件制約的 廣泛性。第五十七張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 總之，技術(shù)方法的發(fā)展朝著整體化、綜合化的方向發(fā)展，那種單獨(dú)研究技術(shù)的某一局部、單獨(dú)考慮技術(shù)的某一因素的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，各種技術(shù)問(wèn)題需要多種技術(shù)相互配合和各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)解決。第五十八張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 從某種意義上講，一個(gè)行業(yè)技術(shù)被不被公眾認(rèn)可或者是否能夠在今后

27、得到很快的提高，重要的是看對(duì)其方法論的研究是否需要或達(dá)到一定的深度。 汽車(chē)維修技術(shù)方法論不僅要研究技術(shù)的可靠性、經(jīng)濟(jì)性、可用性、和有效性還要研究方法本身的科學(xué)性、邏輯性等。（注意：這里的邏輯性指的是方法的邏輯性而不是技術(shù)的邏輯性）第五十九張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月七、技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力1、概述2、教育與文化對(duì)技術(shù)發(fā)展的作用 第六十張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 講到這一點(diǎn)事就不得不介紹一下什么是系統(tǒng)論？系統(tǒng)論是系統(tǒng)科學(xué)的哲學(xué)，它是對(duì)一般系統(tǒng)論、信息論、控制論、耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)調(diào)論、超循環(huán)論、突變論、混沌理論和分型理論等系統(tǒng)科學(xué)的抽象和概括。系統(tǒng)分析方法不是把事物看作相互

28、鼓勵(lì)的因果系列和可以分割處理的機(jī)械事件，而是把它們始終作為有相互關(guān)聯(lián)、相互作用、互為因果的要素組成的整體，并且將分析問(wèn)題的重點(diǎn)至于交互作用之中。 第六十一張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 任何一項(xiàng)技術(shù)都不是孤立發(fā)展的，總是在繼承前人已有技術(shù)成果基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新，技術(shù)繼承是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，周而復(fù)始，更新一輪的技術(shù)創(chuàng)新，并推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展。第六十二張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我們這里只是對(duì)教育與文化對(duì)技術(shù)發(fā)展的作用進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。 第一，教育是技術(shù)積累繼承的重要手段。事實(shí)表明，勞動(dòng)者受教育的程度每提高1年，對(duì)技術(shù)掌握的速度就加快15%。第六十三張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2

29、022年6月 第二，教育是技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的前提條件。技術(shù)要發(fā)展進(jìn)步，需要不斷地發(fā)明創(chuàng)造，而發(fā)明創(chuàng)造的多少和水平與人們所受教育程度息息相關(guān)，特別在當(dāng)代技術(shù)越來(lái)越依賴科學(xué)的成就的狀況下，這就更與教育分不開(kāi)了，只有知識(shí)豐富、能力強(qiáng)的人，才能掌握當(dāng)代技術(shù)。事實(shí)表明，勞動(dòng)者所受教育程度每提高一年，合理化建議的提出平均增加6%。第六十四張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第三，教育是技術(shù)推廣應(yīng)用的有效環(huán)節(jié)。隨著技術(shù)對(duì)科學(xué)依賴型加強(qiáng)，加之飛速高技術(shù)發(fā)展，那么，技術(shù)的推廣應(yīng)用主要是通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。第六十五張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 技術(shù)只能在一定的文化土壤中生長(zhǎng)，一定的文化基質(zhì)構(gòu)成了技

30、術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展所必需的社會(huì)條件。第六十六張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 價(jià)值觀是技術(shù)發(fā)展的卵床。價(jià)值觀念是價(jià)值關(guān)系在人們頭腦中的反映，是人們關(guān)于客體對(duì)主體需要所具有意義的認(rèn)識(shí)，以及人們對(duì)事物的好與壞、對(duì)與錯(cuò)、可望與不可望、可行與不可行的認(rèn)識(shí)。所以，人們的價(jià)值觀念也就決定了對(duì)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的態(tài)度。第六十七張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 這里要額外清醒的一點(diǎn)就是：每一項(xiàng)技術(shù)都有它的生命周期，一般呈現(xiàn)出S形曲線的成長(zhǎng)模式 ，其發(fā)展最終將趨向于“零增長(zhǎng)”。但是，對(duì)于某一領(lǐng)域的技術(shù)而言，它是沒(méi)有極限的，不會(huì)走到盡頭的。任何一項(xiàng)技術(shù)都只不過(guò)是該項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)域中技術(shù)系列的一“環(huán)”，當(dāng)某一項(xiàng)技術(shù)即將完成它的 “生命周期”之前，在這一領(lǐng)域中的另一新技術(shù)便潛伏在原有的技術(shù)衰退時(shí)期了。 并進(jìn)入新的S形曲線的成長(zhǎng)模式。這一點(diǎn)提醒我們，時(shí)刻關(guān)注與研究技術(shù)的發(fā)展，用一句行話來(lái)講，就是“與時(shí)俱進(jìn)”。第六十八張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 八、汽車(chē)維修技術(shù)的學(xué)科體系介紹 1、汽車(chē)維修基礎(chǔ)知識(shí) 2、汽車(chē)維修技術(shù) 3、汽車(chē)應(yīng)用 4、汽車(chē)服務(wù)第六十九張，PPT共七十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、汽車(chē)維修基礎(chǔ)知識(shí) 是認(rèn)識(shí)汽車(chē)及汽車(chē)生產(chǎn)、應(yīng)用、回收、再利用往復(fù)生命過(guò)程和保養(yǎng)、維修及其相關(guān)因素的關(guān)系的本質(zhì)與規(guī)律的學(xué)科。包括汽車(chē)原理，發(fā)動(dòng)機(jī)原理，汽車(chē)構(gòu)造，汽車(chē)材料、加工、工藝及相關(guān)學(xué)科，如燃料