1　不一樣的你我他10

1、 4/4不一樣的你我他北航實驗學校小學部 裴巍一、指導思想與理論依據(jù)教育的終極目標是關注人的發(fā)展。對自我的認識與定位顯得尤為重要。品德與社會課程標準指出：“品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程?！币虼?，良好的品社教學對兒童自我意識的發(fā)展、健康人格的形成起著重要作用。品德與社會三年級下冊第二單元第一課不一樣的你我他，教材安排旨在引導學生在了解自己特點的基礎上，通過與其他學生的比較，意識到他人的存在與自己的不同，尊重他人的想法、選擇。并進而使學生明白正是不同的每一個人，組成了豐富多彩的世界。二、教學背景分析：1教材分析： 不一樣的

2、你我他是人教版品德與社會三年級下冊第二單元我們共歡樂中的第一課。本單元的教材安排旨在引導學生在了解自己的特點基礎上，通過與其他學生的比較，意識到他人的存在與自己的不同，尊重他人的想法、選擇。并進而使學生明白正是不同的每一個人，組成了豐富多彩的世界。2學情分析： 三年級的學生已經有一定的生活經驗，特別是隨著年齡增長，渴望與他人以及外界交往的意識也在增強。他們對自己的直接經驗感到好奇，敢于冒險，充滿自信。但另一方面，由于三年級的學生年齡還小，自我意識又比較突出。表現(xiàn)出過于好強、以自我為中心的外在行為只允許自己贏，一旦別人強過自己，就無法接受?；蛘咭驗椴粫贤ǘ缀退税l(fā)生沖突。三、教學目標：通過開

3、展活動，使學生意識到每個人各有不同，所以不同的人有不同的選擇和想法，正是有了這種不同才使生活如此豐富多彩。觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。四、教學重點和難點：教學重點：悅納自己，接納不同教學難點：尊重，贊美不同課前準備： 彩筆教學時間：一課時五、教學過程：一、活動一：相互了解，猜一猜。 說說你是怎么猜出來的？ 導語：我們三（1）班是個和諧的大家庭，這個大家庭里有我、有你還有他。我們朝夕相處，互相了解，讓我們一起做個游戲“猜猜他是誰”。 游戲要求：如果猜對了，要說一說自己是怎么猜出來的。、 看圖片 聽聲音 猜謎語 板書：不一樣的你我他二、活動二：

4、發(fā)揮想象，畫一畫。師：這幅畫中的圓圈可能是什么呢？發(fā)揮你的想象力，把畫兒畫完。生：打開書23頁，想象畫畫。 展示學生作品，說說為什么要這樣畫。 問：大家同在圓上作畫，為什么我們大家畫的不一樣？ （我們每個人想法不同，畫的畫也就不一樣。）板書：接納 總結：不同的人對同一事物會有不同的想法和表達，所以，在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。三、活動三：共同創(chuàng)作，呈精彩。 活動要求：品設書24頁畫著一束花，但沒有涂顏色。下面同學們分組合作，每人選一朵涂上你自己喜歡的顏色，共同完成這一幅畫。 學生合作，創(chuàng)作。 展示小組的作品，引導學生欣賞并思考。問：這束花為什么這么漂亮？如果大家都喜歡

5、同一種顏色，畫出的花會怎么樣？教師展示自己畫的同一種顏色的畫。問：我們的周圍你知道的事物之間有哪些差異嗎？差異給人們帶來了什么？ 用幻燈片把收集到的生活中人與人之間有哪些不一樣介紹給同學 總結：因為不同，才使世界更加豐富多彩。 總結：正因為有不同的想法，不同的愛好，才有了多彩的圖畫，因為有不同的你我他，我們的班級才生機勃勃。四、活動四：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，譜贊歌。開展活動，體驗我們的班級為什么豐富多彩1、我是班級一顆星 根據(jù)自己的特點，說說自己是集體中哪顆星？板書：悅納自己2、課本劇表演。問：看后你有什么感受？板書：尊重差異3、我們班的同學各不相同，但每個人都有一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。請你回憶生活

6、中的點點滴滴，為同學點贊。板書：贊美他人討論：為了讓我們班集體更好，同學們應該怎么做？ 總結：不一樣的你我他使我們的班級生活豐富多彩。使我們的集體充滿了生機與活力! 大千世界，人生百態(tài)。在生活中，我們應當去尊重理解人與人之間的差異、包容別人，與不同的你我他和諧相處。 送你一首詩。六、板書設計：不一樣的你我他悅納自己接納不同尊重差異贊美他人七、教學效果評價 達到了教學設計的最初目的。學生在快樂的活動中明白了道理，學會了尊重差異。八、教學特色及教學反思（一）精心設計每一個活動，激發(fā)學生學習興趣在設計這堂課時，我力求讓學生在一個個活動中，了解人與人之間的不同，感悟正是有了這些不同才使生活豐富多彩。在

7、活動化教學中，我目標明確，注重活動的層次性、時效性。我設計了四個活動：第一個活動相互了解，猜一猜。調動學生多種感官，看圖片，聽聲音，猜謎語。給了學生介紹自己的機會，加強了孩子間的相互了解，初步意識人與人存在著差異。第二個活動是發(fā)揮想象，畫一畫。通過大家在圓上作畫，讓學生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第三個活動是共同創(chuàng)作，呈精彩。激發(fā)了學生的合作意識，讓學生通過合作，明白正因為不同才有了我們多彩的世界。第四個活動是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，譜贊歌。圍繞學生的學校生活，讓學生通過我是班級一顆星的活動，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，悅納自己。再通過看課本劇表演，進一步學會接納人與人之間的不同。最后通過給同學點贊，發(fā)掘同學的優(yōu)點，明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級更加豐富多彩。學生在一個個活動中明白道理，學到知識。隨著活動的進行，思想、認識得到逐步提升。（