1.燦爛的古代文明1

1、 燦爛的古代文明教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第四單元 主題一 劉官街道中心小學(xué)王應(yīng)平 教學(xué)目標(biāo)： 1了解古代文明所取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生探究古代文明的興趣。 2大致知道世界著名的古代建筑以及偉大的文明成就。 3拓展學(xué)生視野，多角度地了解古代文明的偉大意義。 4課堂上滲透法制教育：世界文物保護(hù)辦法。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在大致了解古代文明的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生探究古代文明的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：課堂把握對(duì)古代文明知識(shí)探索的深淺度。教學(xué)過(guò)程： 一、課前體驗(yàn)，初步感悟： 古代文明的成就體現(xiàn)在方方面面，布置學(xué)生課前選擇自己感興趣的幾方面搜集相關(guān)資料，進(jìn)行初步探究。 課中體驗(yàn)，深化感悟： （一）出示圖片、談話引

2、入： 師：（幻燈片出示金字塔圖片）提問(wèn)“這張圖片上的是什么建筑？”引發(fā)學(xué)生進(jìn)行介紹，教師談話引入課題。（板書(shū)課題：人類文明的足跡燦爛的古代文明） (二)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感悟： 1四大文明古國(guó) （1）了解四大文明古國(guó)是哪幾個(gè)國(guó)家 師：提到古代文明，我們都會(huì)想到世界文明的發(fā)源地四大文明古國(guó)，那么，這四大文明古國(guó)是指哪幾個(gè)國(guó)家呢？ （生回答教師板書(shū)） (2)借助地圖弄清楚四大文明古國(guó)在古代的位置及今天所分布的國(guó)家和地區(qū)。（出示古今兩幅地圖）師總結(jié)：通過(guò)看地圖，我們知道了四大文明古國(guó)古與今所處的位置，接下來(lái)，我們索性繼續(xù)看看地圖吧。（出示古代地圖） （3）了解文明的發(fā)源地位于大河流域的原因。 師：讓我們

3、再回到四大文明古國(guó)位置示意圖，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些古老國(guó)度都地處大河流域。（課件出示問(wèn)題：為什么文明的發(fā)源地都在大河流域呢？生：學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。 師總結(jié)：對(duì)呀，大河流域往往土地肥沃，加上大河的灌溉，農(nóng)業(yè)自然發(fā)達(dá)，人們吃飽了，穿暖了，才會(huì)有繁榮的經(jīng)濟(jì)和人類文明的進(jìn)步呀。所以，我們說(shuō)農(nóng)業(yè)是人類文明的基礎(chǔ)，而大河就成了孕育文明古國(guó)的搖籃。因此人類文明的火種就在這些地區(qū)點(diǎn)燃并傳播開(kāi)來(lái)。由此而開(kāi)啟了文明的大門，取得了許多的成就。2探究古代文明成就。 （1）了解課本中的信息。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P65、P66了解四大文明古國(guó)所取得的成就。生：邊看書(shū)邊思考，并勾畫(huà)重點(diǎn)內(nèi)容。（2）小組交流，

4、整合資源師：課前，老師已經(jīng)要求大家搜集相關(guān)資料，提前探尋燦爛的古代文明，下面請(qǐng)同學(xué)們將你在課前搜集的資料和從課本中獲得的信息在小組里邊和同學(xué)進(jìn)行交流。 師：教師巡視指導(dǎo)。 4學(xué)生根據(jù)教師課件的提示進(jìn)行交流匯報(bào)。（分別從建筑、農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、手工業(yè) 、數(shù)學(xué)、歷法方面匯報(bào)四大文明古國(guó)所取得的成就）5教師課件展示課前搜集的資料輔助教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。6教師在課件展示古代建筑成就時(shí)出示世界文化遺產(chǎn)保護(hù)管理辦法的第三條：“世界文化遺產(chǎn)工作貫徹保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理的方針，確保世界文化遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性?！睆亩鴿B透法制教育，教育學(xué)生保護(hù)世界文化遺產(chǎn)是每個(gè)人類的責(zé)任和義務(wù)，倡議

5、學(xué)生文明旅游。 （三）、深化感悟，引導(dǎo)生活1師：同學(xué)們，關(guān)于四大文明古國(guó)的文明成就，通過(guò)剛才的交流，咱們已經(jīng)有所了解，那么請(qǐng)你們想一想：如果沒(méi)有古人的發(fā)明創(chuàng)造，世界將會(huì)怎樣？（生發(fā)表自己的見(jiàn)解）2師：所以現(xiàn)代社會(huì)所取得的一切文明成就都是建立在古代文明的基礎(chǔ)之上的。我們今天的文明成就，就是站在前人的臂膀上，站得高，才望的遠(yuǎn)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們能為人類文明的進(jìn)步做些什么呢？（學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的真實(shí)想法）3師小結(jié)：只要有目標(biāo)，只要肯努力，說(shuō)不定若干年后，人類文明發(fā)展史上會(huì)留下我們清晰的腳印。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 1回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)并板書(shū)。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，其實(shí)呀，古代文明就像一本豐富而神秘的大書(shū)，我們這節(jié)課僅僅讀了短短的幾頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)深入研究古代文明成就，從而讀完古代文明這本豐富而神秘的大書(shū)，同時(shí)也希望同學(xué)們繼續(xù)沿著文明的足跡，再創(chuàng)新的輝煌