1　今天你安全嗎7

1、PAGE PAGE 6安全小黃帽教學設計 【使用教材】廣東省義務教育課程標準實驗教科書品德與生活二年級下冊 ?！窘虒W目標】1、認知：讓學生了解一些常見的交通標志，提高學生注意交通安全的自覺性。2、情感：培養(yǎng)學生樹立交通安全的意識，自覺遵守交通法規(guī)。3、行為：初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣?！窘虒W重難點】認識常見的安全和交通標志，樹立交通安全意識?！窘叹邷蕚洹啃↑S帽、課件、學習袋、大拇指教學過程一、看圖導入，生談感受。1.同學們，今天老師給你們帶來了一些圖片，我們一起來看看。（播放音樂，觀看圖片）看完了這些圖片，你有什么感受？評：剛才你看得最認真，第一個舉起了小手，請你回答?。ㄉ杂砂l(fā)言）（是啊，

2、你真是個能說會道的孩子，生命誠可貴，我們一定要珍惜生命），我們再來聽聽其他同學的回答，好嗎？來，請你。（生自由說）你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！你還有什么話想說？是啊，看到這一個個驚心動魂的畫面，一樁樁用生命換來的血的教訓。 同學們，你們從這些圖片中學到了什么呢？（生談體會）評：你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！你還收獲到了什么呢？評：你很會思考，真像一個小科學家！2.小黃帽的來歷 同學們，雖然在我們的生活中還存在一些交通事故，但是在北京市崇文區(qū)連續(xù)14年沒有發(fā)生一起由學生引起的交通死亡事故，這是因為所有小學生在上下學途中帶上小黃帽，并整齊列隊過馬路，所以說小黃帽是我們安全出行的保障。同

3、學們，這么了不起的小黃帽你們喜歡嗎？（生：喜歡）（貼小黃帽），好，我們一起來叫叫它的名字吧。（生：安全小黃帽）同學們的聲音真響亮，小黃帽感受到了你們的熱情。可是，同學們，是不是戴上小黃帽就安全了呢？（生：不是）那還要注意什么呢？評：你表達得這么清晰流暢，真棒！是啊，我們還要遵守交通規(guī)則。3.新聞數(shù)據報道可是有些中小學生卻未能遵守交通規(guī)則，造成悲劇的發(fā)生，我們一起來看、一則新聞報道，請同學們自由讀讀，看看哪些地方觸動了你？安全事故是少年兒童的第一殺手：全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有四十四名學生死于意外傷害，交通事故等，相當于一個班每天從這個地球意外“消失”。讀完后，你覺得

4、哪些地方觸動了你？為什么呢？請你用上這個句式。（我覺得地方觸動了我，因為）你回答問題又完整又好聽。你還覺得哪些地方觸動了你？是啊，這一個個數(shù)據讓我們知道注意安全是很重要的。讓我們積極行動起來，爭當安全小衛(wèi)士。4.爭當安全小衛(wèi)士要想成為安全小衛(wèi)士，就必須通過“交通對對碰，安全大闖關”的闖關活動，我們的闖關活動設有三關，以小組為單位進行比賽，如果你們小組拿到八個或者八個以上的大拇指，那你們小組的所有成員都可以成為我們的安全小衛(wèi)士，那就可以戴上小黃帽了。你們想成為安全小衛(wèi)士嗎？（生：想）二、明理 游戲闖關好，我們現(xiàn)在開始闖關吧！第一關：走進交通王國，認識交通標志 在交通王國里有許許多多的交通安全標志

5、，請同學們打開書本第16至17頁。認真看看書本的交通標志，你認識第幾個標志？它的含義是什么？然后四人小組說說。（生看書、討論）剛才我看到同學們看得很認真，也討論得很激烈?，F(xiàn)在比賽開始，看看哪一組認識的交通標志最多，答對的就可以為你們這一組加分，好，開始吧。你認識第幾個標志？它的含義是什么？（引導生說，我認識第一個標志，它的含義是注意信號燈）通過剛才的比賽，我看到同學們都表現(xiàn)得特別棒，現(xiàn)在每一小組加一個大拇指。剛才我們的比賽雖說是一場緊張的較量，但讓我看到同學們的聰明與才智，現(xiàn)在我們順利通過第一關，表揚自己。（播放課件和音樂）在第一關中我們走進了“交通王國”認識了十個交通安全標志，希望同學們能把

6、這些標志牢牢地記在心中?，F(xiàn)在我們的闖關活動越來越精彩，馬上進入第二關，一起讀第二關：交通標志大看臺同學們，在第二關闖關活動中，我們將出示的交通標志是第一關沒有見到的，我們將分組進行搶答。你們看，這些標志你們認識嗎？來，我們準備搶答，當他們答對我們就掌聲送給他們。（答對一個獎勵一個大拇指）現(xiàn)在進行搶答，我們來看第一個標志。你的動作最快，來，請你說。你們看，對嗎？來，掌聲送給他，給你們組加個大拇指。同學們真了不起，能把這么多的交通標志牢牢地記在心中，實在不簡單?。∧悄闶峭ㄟ^什么方法來記住它們的呢？是的，在這些標志中都藏著一些小秘密，看看誰的眼睛最亮，能夠發(fā)現(xiàn)這些秘密。，把剛才我們學習的交通標志自由

7、分類，把他們貼到你們桌面的紙上。但是在分類前老師有幾點溫馨提示：1.看清楚每個標志代表什么意思。2.四人小組用自己喜歡的方式進行分類。3.跟你的小組成員說說你這樣分類的理由是什么。（課前說：現(xiàn)在請同學們拿出這張紙，把這些標志橫著貼在這張紙上，相同類型的標志，整齊地貼在一起，明白嗎？）現(xiàn)在請四人小組把桌面的學習袋打開好，一起分工合作把這些標志自由分類吧！來，現(xiàn)在開始吧。好，1.2.3（生：坐端正手腳放平）同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非?？?，出乎老師的意料之外。剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們動手的能力都很強，小組協(xié)調能力也很好。現(xiàn)在我看到同學們都貼完了，我想在每個小組邀請一位同學向大家展示你們分類

8、的成果，并告訴同學們，你這樣分類的原因。第一小組請你來。（生：大家好，我是第一組的代表，我們四人小組是按照顏色分類的，分成三類）來，請你把它貼到黑板上。在這位代表介紹他們的學習方法時，我發(fā)現(xiàn)同學們個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！第二小組請你來，（生：大家好，我是第二組的代表，我們四人小組是按照形狀分類的，分成兩類）是啊，同學們，你們可以根據顏色和形狀進行分類，顏色不同，形狀不同，所代表的意思也就不一樣。老師也對這些標志進行分類，我們一起看看。老師是按照什么分類的呢？（顏色）藍色就是指示標志，它告訴人們可以做的事情。黃色就是警告標志，告訴人們這里可能有危險，司

9、機和行人都要注意，不能掉以輕心。紅色就是禁止標志，它告訴人們不能做的事情。在第二關的闖關活動中，我們學會了看清交通標志（板書：看清標志），還知道了它的分類。真不簡單啊!現(xiàn)在我宣布：第二關闖關成功?。úシ乓魳罚┑谌P：交通規(guī)則知多少知識競賽現(xiàn)在我們的闖關越來越激烈了，現(xiàn)在馬上進入第三關，一起讀：（生：交通規(guī)則知多少），丁丁現(xiàn)在戴著小黃帽向我們走來，他想帶我們去認識交通規(guī)則，完成安全之旅?，F(xiàn)在我們的安全之旅開始了。走在馬路上，丁丁有個問題想要考考大家，來，剛才我看到你看這個問題特別專注，你說，我們該靠哪邊走？是啊，這個問題你處理得太棒了，繼續(xù)努力吧。你一定會更出色!走到斑馬線前，丁丁又想到了第二個

10、問題，誰知道答案呢？為什么不能過馬路呢？哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。好吧，丁丁帶著我們準備坐地鐵時，他又想到了第三個個問題，誰知道？是啊，你是一個遵守交通規(guī)則的好孩子。出了地鐵站，我們剛想上天橋時，丁丁想到了第四個問題，誰能幫他解決？你的安全意識很強，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。過了人行天橋，我們跟著丁丁坐上公共汽車，丁丁有個問題想要請教大家。誰來幫幫他？你講得很有道理，看來你是一個很會坐公共汽車的孩子！同學們真厲害，丁丁夸獎你們都是嚴守交通規(guī)則的小朋友（板書：嚴守規(guī)則），希望同學們能做到：遵守交通規(guī)則， 高高興興出門去， 平平安安回家來！同學們真能

11、干，今天的活動參與的人數(shù)很多，你們都是出類拔萃的孩子，我為你們感到驕傲！通過剛才的闖關，我們兩個小組的同學都已經達到了八個大拇指，現(xiàn)在我宣布：你們全部都通過考核，都能戴上小黃帽，當上安全小衛(wèi)士。身為安全小衛(wèi)士的我們不僅僅要（看清標志），也要（嚴守規(guī)則）。（指著板書）來，請同學們把抽屜里的小黃帽戴上，從現(xiàn)在開始，我們就是光榮的安全小衛(wèi)士。來，掌聲送給用心的自己。（換音樂）掌聲三、導行 參加安全之旅（一）分清對錯1、安全小衛(wèi)士們，帶好你的小黃帽，我們準備開始工作吧。在我們的身邊可能會出現(xiàn)了這樣的一些行為，用你們掌握的交通知識來判斷他們做得是否正確。如果他們做得對，我們就用這樣的動作表示，如果他們做

12、得不對，我們就用這個動作表示，明白了嗎？我們把剛才的畫面看完了，現(xiàn)在哪幅圖給你們的印象最深刻呢？你有什么話想要對他們說，現(xiàn)在請你們選擇一幅自己最感興趣的畫面跟你的小組成員說說。剛才看到同學們都充分地發(fā)揮自己是安全小衛(wèi)士的作用，很認真地針對每幅圖來說自己的見解?，F(xiàn)在誰能代表你的小組說說呢？舉手的同學是自信的同學，自信的同學是最美的。來，請你代表你的小組說一說。請用：我選擇第幾幅圖，我覺得他們做得（ ），我是安全小衛(wèi)士，我要對他們說（ ）。的句式來說一說。評：你講得很有道理，你們小組還有補充嗎？評：你們小組這個問題補充得真關鍵、真有價值?，F(xiàn)在請第二組的代表來說說。評：你們小組的想法真是與眾不同，這

13、是你們智慧的結晶，真了不起2、看視頻過渡：這些交通規(guī)則每一條都很重要，千萬不可以小看，如果其中的任何一條沒有做到，也許，我們的生命就會受到威脅?，F(xiàn)在我們一起來看看視頻吧。同學們，這是哪？（我們的學校）是啊，就在我們學校旁邊的斑馬線，就在我們的身邊，我們天天上學放學都經過，在沒有交通信號標志，我們又應該怎樣才能安全地過馬路呢？來，我們一起再看看，看看他們這樣過馬路是否安全，從他們身上學習到什么？又吸取了什么經驗教訓？看完這個錄像，此時此刻，你有什么想說？是啊，我們的生命只有一次，非常脆弱。通過這個視頻，老師希望同學們都能夠記住：看清標志，嚴守規(guī)則，別把生命當兒戲。四、談收獲。過渡：生命對于每個人來說都非常重要，我們在日常生活中應該要遵守的交通規(guī)則，希望大家都當一名優(yōu)秀的安全小衛(wèi)士。安全小衛(wèi)士，通過這