第三章護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生

1、第三章護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生教學(xué)目標(biāo) Teaching Objectives 識(shí)記 準(zhǔn)確說(shuō)出教師與學(xué)生的權(quán)利和義務(wù) 正確簡(jiǎn)述護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍培養(yǎng)的主要途徑2護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生教學(xué)目標(biāo) Teaching Objectives 理解 概念：教育機(jī)智、敏感性、移情理解、師生關(guān)系 說(shuō)出護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)良好師生關(guān)系的性質(zhì)、特點(diǎn)和 構(gòu)建策略 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德與能力結(jié)構(gòu)3教學(xué)目標(biāo) Teaching Objectives 運(yùn)用 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)你所熟悉教師的心理品質(zhì)與教學(xué)效果作出恰當(dāng)?shù)姆治鲎o(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生4護(hù)理學(xué)

2、專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的師生關(guān)系5護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生第一節(jié) 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師 教師勞動(dòng)的價(jià)值與特點(diǎn) 教師的權(quán)利和義務(wù)教師的職責(zé)和角色護(hù)理學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì) 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展6 教師勞動(dòng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在教師在社會(huì)和 學(xué)生的發(fā)展中所起的作用上 教師是人類(lèi)文化的傳播者與創(chuàng)造者 教師是新一代的塑造者與培育者一、教師勞動(dòng)的價(jià)值與特點(diǎn)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生（一）價(jià)值7 勞動(dòng)的高度責(zé)任性 勞動(dòng)的復(fù)雜性 勞動(dòng)的繁重性 勞動(dòng)的長(zhǎng)期性，效果的滯后性 勞動(dòng)的創(chuàng)造性 勞動(dòng)的示范性與感染性護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生（二）特點(diǎn)8 勞動(dòng)對(duì)象具有主動(dòng)性、多樣性 影響學(xué)生發(fā)展的途徑

3、具有多樣性 教育內(nèi)容的傳播具有較高的專(zhuān)業(yè)性和技巧性護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生2. 勞動(dòng)的復(fù)雜性9 擔(dān)負(fù)的任務(wù)具有多樣性 勞動(dòng)空間的廣泛性和時(shí)間的無(wú)限性護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生3. 勞動(dòng)的繁重性10 人的身心發(fā)展特點(diǎn)決定教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性 教育規(guī)律決定教育勞動(dòng)效果的滯后性護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生4.勞動(dòng)的長(zhǎng)期性，效果的滯后性11 因材施教進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué) 創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)原則和方法 創(chuàng)造性地組織加工教學(xué)內(nèi)容 創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教育影響 靈活運(yùn)用教育機(jī)智護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生5.勞動(dòng)的創(chuàng)造性12護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生 教育機(jī)智：是對(duì)突發(fā)性教育情境作出迅速恰當(dāng)處理的隨機(jī)應(yīng)變能力。13 勞動(dòng)的示范性 教師勞動(dòng)和其

4、他勞動(dòng)的最大不同護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生6.勞動(dòng)的示范性與感染性 勞動(dòng)的感染性14護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生二、教師的權(quán)利和義務(wù)（一）權(quán)利 從事科研、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，評(píng)定學(xué)生品行和成績(jī) 取得工資、享受福利、帶薪休假 進(jìn)修、培訓(xùn)等 參與學(xué)校的民主管理 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)15 遵守法律和職業(yè)道德，為人師表 完成教育教學(xué)任務(wù) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和科學(xué)文化知識(shí)的教育 關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 制止、抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的行為 提高政治思想覺(jué)悟和教學(xué)水平護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生（二）教師的義務(wù)16 做好教學(xué)工作 做好思想品德工作 關(guān)心學(xué)生的身心健康護(hù)理學(xué)專(zhuān)

5、業(yè)的教師與學(xué)生三、教師的職責(zé)與角色（一）職責(zé)17 知識(shí)的傳遞者 教學(xué)的設(shè)計(jì)者 學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 課堂的組織者和管理者 學(xué)生的伙伴 科學(xué)的研究者護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生（二）角色18護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生四、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)素質(zhì)職業(yè)道德智能結(jié)構(gòu)心理品質(zhì)19 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)道德是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師從事教育工作時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，既要與社會(huì)主義道德規(guī)范保持一致，又要與其護(hù)理教育職業(yè)相聯(lián)系。護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生（一）職業(yè)道德20護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生對(duì)待護(hù)理教育事業(yè)的道德對(duì)待學(xué)生的道德 對(duì)待教師集體的道德 對(duì)待自己的道德職業(yè)道德21 熱愛(ài)護(hù)理教育事業(yè) 不計(jì)得失，富于自我犧牲精神 高度的責(zé)任感

6、、強(qiáng)烈的事業(yè)心護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生1.對(duì)待護(hù)理教育事業(yè)的道德是教師必須具備的基本的職業(yè)道德22熱愛(ài)學(xué)生是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)道德的核心 關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生 尊重學(xué)生，信任學(xué)生 嚴(yán)格要求學(xué)生 平等對(duì)待學(xué)生護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生2.對(duì)待學(xué)生的道德23 尊重、信任其他老師 支持和配合其他教師工作 尊重依靠教師集體護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生3.對(duì)待教師集體的道德24 以身作則，為人師表 教師職業(yè)的重要特征 學(xué)而不厭，努力進(jìn)取護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生4.對(duì)待自己的道德25 護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師的智能結(jié)構(gòu)包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)兩個(gè)部分護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生（二）護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的智能結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)科知

7、識(shí)教育、心理知識(shí)26護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生能力結(jié)構(gòu) 教學(xué)能力組織能力語(yǔ)言表達(dá)能力 溝通能力 研究能力 自我調(diào)控能力27 心理品質(zhì)是指一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理兩方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生（三）護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的心理品質(zhì) 理解學(xué)生 與學(xué)生相處 了解自己28護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生理解學(xué)生心胸豁達(dá)敏感性移情理解 客觀公正29敏感性：是指一個(gè)人對(duì)自己人際關(guān)系即社交關(guān)系 中出現(xiàn)的變化，能與時(shí)作出情感反應(yīng)的能力，它是教師有效教學(xué)的一個(gè)重要的心理特征移情理解：是指護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，站在學(xué)生的位置上，敏感地覺(jué)察他們的知覺(jué)，體驗(yàn)他們的感情，從而設(shè)身處地為學(xué)生著想30護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)

8、的教師與學(xué)生與學(xué)生相處 真誠(chéng)非權(quán)勢(shì) 積極期待 交往技巧 自制了解自己： 自我認(rèn)知、 自我適應(yīng)31護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生五、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑終身學(xué)習(xí)以求終身發(fā)展在職培養(yǎng)規(guī)范化 脫產(chǎn)進(jìn)修制度化 學(xué)術(shù)交流經(jīng)常化 專(zhuān)題講座和短期學(xué)習(xí)班相結(jié)合32護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生第二節(jié) 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本屬性護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)33護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生一、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本屬性 具有發(fā)展?jié)撃?具有發(fā)展需要 具有發(fā)展的主觀能動(dòng)性34護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生二、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)（一） 權(quán) 利 1. 人身權(quán)35護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生2. 在校學(xué)習(xí)階段的權(quán)利 參加學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

9、安排的活動(dòng)，使用教育資源 參加社會(huì)服務(wù)，參加學(xué)生團(tuán)體活動(dòng) 申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金與助學(xué)貸款 完成學(xué)業(yè)獲得學(xué)歷、學(xué)位證書(shū) 申訴，維護(hù)自己的權(quán)益 法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利 參與學(xué)校民主管理，對(duì)學(xué)校發(fā)展提意見(jiàn)36 知悉實(shí)習(xí)的安排 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 有合格的帶教老師 對(duì)未學(xué)過(guò)或不熟練的技能有權(quán)拒絕執(zhí)行 有權(quán)力詢(xún)問(wèn)評(píng)價(jià)結(jié)果護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生3. 臨床實(shí)習(xí)的權(quán)利37護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生（二）義務(wù) 遵守憲法、法律、法規(guī) 遵守學(xué)校管理制度 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè) 繳納學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用 尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想道德和行為習(xí)慣 法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)38 尊重生命、關(guān)愛(ài)病人 努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和護(hù)理技術(shù) 參加臨床見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生2.特定義務(wù) 39護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生第三節(jié) 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生關(guān)系概念與基本性質(zhì)基本特征與作用構(gòu)建策略40 護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生關(guān)系：在護(hù)理教育活動(dòng)中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而以一定的方式結(jié)成的相互之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系。護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生一、護(hù)理學(xué)師生關(guān)系的概念與基本性質(zhì)基本性質(zhì) 在人格上是平等關(guān)系 在教學(xué)內(nèi)容上是授受關(guān)系 在精神和道德上是互相促進(jìn)關(guān)系 41護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生二、良好的護(hù)理專(zhuān)業(yè)師生關(guān)系的基本特