初三英語教師年度考核工作總結例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初三英語教師年度考核工作總結例文 教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。下面是我搜集整理的初三英語教師年度考核工作總結范文，接待閱讀，夢想對大家有所扶助。 初三英語教師年度考核工作總結范文1 本學期我承擔初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，專心學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了好多名貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學處境。 一、備好課，備好學生，上好課。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學者。學生是被教

2、的主體。因此，了解和分析學生處境，有針對地教對教學告成與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是潛心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易采納，這是很輕易碰釘子的。在上課前要了解領會學生的實際處境： 一方面，農村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學對比沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照管不到整體，而(2)班的同學對比活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小片面，我備課時也留神到這點，因此教學效果對比夢想。此后可以看出，了解及分析學生實際處境，實事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授

3、課效果有直接影響。這就是教導學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂打定充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我專心研究了課文，找出了重點，難點，打定有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打定了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，專心備課對教學特別重要。更加是對英

4、語這門學生不甚熟諳并感到困難的外語來說至關重要。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 二、激發(fā)學生學習興趣。 英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生愛好英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難心緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采

5、取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更熱愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達成交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作才能，對勞績優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特殊處境，學生在不斷學習中，會展現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，十足不能忽略。為此，我制定了概括的籌劃和目標。對這片面同學舉行有籌劃的輔導。 三、提防聽、說、讀、寫全面進展。 英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀處境，察覺問題實時校正。課后察覺學生作業(yè)問題也實時解決，實時講領會，讓學生即時

6、消化。另外，對片面不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此理應予以重視。考試前舉行有系統(tǒng)的復習，考試后舉行學科總結。在中段考后的時間里，我把氣力主要集中在兩班的差生輔導上，更加是(4)班，以縮短差距。另外，還察覺學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，輕易掌管。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大扶助。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論勞績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛

7、苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步 初三英語教師年度考核工作總結范文2 九年級第一學期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九年級畢業(yè)班，教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了好多教學閱歷，也取得了應有的勞績。以下是對本學期教學處境的簡要總結。 一、培養(yǎng)英語學習興趣 英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生愛好英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備舉行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;扶

8、助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、熱愛英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。 二、專心備課、上課，提升教學方式、提防輔導學法 在集體備課的根基上，我能自覺鉆研教材、研究學生，舉行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照管全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，察覺問題實時校

9、正。課后堅持專心批改學生作業(yè)，察覺問題實時解決。對片面不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一根基。 三、做好“培優(yōu)轉差” 按以往閱歷，學生在英語學習進入確定階段后，會展現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了概括的“培優(yōu)轉差”籌劃和目標，對這片面同學舉行有籌劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有確定根基，但平日懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調配固定任務，不讓他們有偷懶的機遇，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習才能不強的同學。對這片面同學舉行細心指導，多加激勵，逐漸提高他們的勞績;第三組是紀律松散、根基不好、學習又不專心的同學。對這片面人舉行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果對比明顯。