優(yōu)秀初一化學(xué)教師工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 優(yōu)秀初一化學(xué)教師工作總結(jié) 實(shí)事求是、一切從實(shí)際啟程，這是總結(jié)寫作的根本原那么。下面是我為您用心整理的優(yōu)秀初一化學(xué)教師的工作總結(jié)。 優(yōu)秀初一化學(xué)教師的工作總結(jié)1 今年我承擔(dān)初一1、2、3、4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初一新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌管有關(guān)的化學(xué)根基學(xué)識(shí)和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初一開設(shè)化學(xué)是由于要求學(xué)生務(wù)必具備確定的學(xué)識(shí)根基和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)

2、習(xí)根基薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心緒，那么面臨的困難也就大。 本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心緒不高，有確定的畏難和憑借心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對(duì)每周三課時(shí)的安置，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱辛，為了更好地完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)處境舉行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教導(dǎo)心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留神每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)識(shí)貫穿好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)識(shí)。 在教學(xué)實(shí)踐中，

3、我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大片面學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在根基學(xué)識(shí)上。 二、發(fā)揮化學(xué)測驗(yàn)的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)測驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我專心組織好測驗(yàn)教學(xué)，在演示測驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查看測驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在測驗(yàn)中查看和斟酌，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生舉行相關(guān)的測驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性測驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用測驗(yàn)舉行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的才能。、 例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安置學(xué)

4、生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒處境;學(xué)生在輕松高興的空氣中感受了科學(xué)學(xué)識(shí)的魅力。 三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的根本學(xué)識(shí)和根本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變才能確定要強(qiáng)。因此務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)打好根基，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)識(shí)和學(xué)識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量扶助學(xué)生舉行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和實(shí)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和觀法。再譬如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外

5、作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對(duì)采納才能較差學(xué)生，要做到細(xì)心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。 四、缺乏及努力方向。 在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生在掌管學(xué)識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生展現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能實(shí)時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐步展現(xiàn)勞績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的理由，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生舉行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都彌漫信仰和信任，對(duì)學(xué)生要既要激勵(lì)也要鞭策。 優(yōu)秀初一化學(xué)教師的工作總結(jié)2 本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，七年級(jí)是學(xué)生一生中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深知自己責(zé)任的重大

6、。一學(xué)期來我專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，積極探索，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)方法，努力上好新課，專心搞好期末復(fù)習(xí)，順?biāo)焱瓿闪吮酒诘幕瘜W(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、本期主要工作 1.專心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法 專心學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解;積極加入教研教改活動(dòng)，把握中考命題動(dòng)向，使自己的教學(xué)思路明顯，不走彎路;專心研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)效率高。 2.敬業(yè)愛崗，專心履行自己的職責(zé) 從本學(xué)期開頭，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都做到課前用心打定、專心備課，充分

7、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)有的放矢;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)籌劃，對(duì)化學(xué)學(xué)科舉行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，變更教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極加入“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使本期期末考試取得了較好的勞績， 在教學(xué)中我精選習(xí)題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生重讀教材，理解每個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，同時(shí)留神搭建好學(xué)生的學(xué)識(shí)框架，實(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)學(xué)識(shí)與生活、社會(huì)科技，時(shí)事熱點(diǎn)相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課; 3.實(shí)時(shí)做好作業(yè)、試卷的

8、批改和講評(píng)工作以及集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)工作;在教學(xué)的同時(shí)，擅長實(shí)時(shí)做好學(xué)生的思想工作，鼓舞優(yōu)生、激勵(lì)差生，使他們勇往直前。 二、取得的勞績 1、課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際處境，專心鉆研教材教法，抓課本根基學(xué)識(shí)，重視獲取學(xué)識(shí)的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。回想過去的一年，我所任教的3個(gè)班的化學(xué)勞績?cè)谌h期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好勞績，化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列，這讓我感到很欣慰，同時(shí)使學(xué)生的學(xué)識(shí)和才能也得

9、到了相應(yīng)的提高。 2、積極參與理化生教研，更加是化學(xué)教學(xué)研究工作，勞績顯著。本學(xué)期，我本著提高、磨練自己的目的，專心參與教研組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學(xué)1次，參與聽課20多節(jié)，并參與議論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，勞績顯著。 3、培優(yōu)輔差工作勞績明顯針對(duì)我校學(xué)生根基較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)信仰較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時(shí)間針對(duì)性地舉行個(gè)別輔導(dǎo)，激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信仰，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。 4、積極開展

10、化學(xué)測驗(yàn)教學(xué)，效果明顯。開學(xué)初，并按籌劃開展了數(shù)十次化學(xué)測驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，增加了學(xué)生的課外學(xué)識(shí)。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開展測驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌管學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。 課前專心熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌管新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前留心閱讀然后制定概括的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，用心打定、專心備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打定之仗。從一學(xué)期的教學(xué)處境來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)

11、生的的根基制定教學(xué)籌劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。 三、存在問題 1.片面學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.片面學(xué)生動(dòng)手才能不強(qiáng)，不熱愛上測驗(yàn)課，不熱愛做課外測驗(yàn)，不能完成相關(guān)的測驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。 3.有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究才能較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。 四、今后的努力方向 在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的激勵(lì)工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱心，使他們不落后，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績。要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生舉行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過自己的不斷努

12、力、嘗試，大片面學(xué)生熱愛化學(xué)、愛學(xué)化學(xué)，測驗(yàn)才能和應(yīng)用化學(xué)學(xué)識(shí)解決實(shí)際問題的才能不斷鞏固，化學(xué)勞績也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學(xué)閱歷總結(jié)方面還得加油， 在這一學(xué)期中，取得了確定的勞績，也察覺了一些自身的缺乏，因此，爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。 優(yōu)秀初一化學(xué)教師的工作總結(jié)3 本學(xué)年我承擔(dān)的是初一1-4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教導(dǎo)的啟蒙和根基階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根基，也得為畢業(yè)生加入工作解決處理一些實(shí)際問題打下根基?；瘜W(xué)放在初一開設(shè)是由于要求學(xué)生務(wù)必具備確定的學(xué)識(shí)根基和學(xué)習(xí)才能，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相

13、當(dāng)一片面學(xué)生學(xué)習(xí)根基不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心緒不高，有確定的畏難、憑借心理。為了更好地完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中實(shí)時(shí)根據(jù)處境舉行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)測驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)察覺學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、根本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐步失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生舉行了化學(xué)史教導(dǎo)，講一些化學(xué)家不畏困難危害探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的宏偉成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)識(shí)

14、重要。 初中化學(xué)需記憶的學(xué)識(shí)是對(duì)比多、對(duì)比繁雜，時(shí)間又特別慌張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)報(bào)告學(xué)生，指點(diǎn)他們留神巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，扶助學(xué)生快速理解記憶。例如：測驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。 “過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安好又簡樸：“查裝定收”只4字。” 再譬如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接

15、構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物”等等。 二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)測驗(yàn)的作用 初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地憑借于興趣，形象識(shí)記才能超過抽象識(shí)記才能，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段舉行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我專心組織好測驗(yàn)教學(xué)，在演示測驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查看測驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在測驗(yàn)中查看和斟酌，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生舉行相關(guān)的測驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛肅穆活潑，取得較好的效果;平日激勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料舉行小測驗(yàn)。 三、

16、精講精練，努力提高教學(xué)效率 教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是指點(diǎn)學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這十固學(xué)識(shí)的途徑。用心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)成掌管學(xué)識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是恢復(fù)時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種恢復(fù)劑氫氣或炭粉恢復(fù)氧化鐵、氫氣恢復(fù)氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)定了氧化恢復(fù)回響等。 四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作 初中化學(xué)學(xué)識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，識(shí)別異同，歸納比較，扶助學(xué)生形成學(xué)識(shí)體系，

17、是提高化學(xué)勞績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都扶助學(xué)生舉行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都用心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和實(shí)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和觀法。平日就留神培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對(duì)采納才能較差學(xué)生，做到細(xì)心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。 五、缺乏與反思。 今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生采納才能出乎意料，使得后期教學(xué)展現(xiàn)趕進(jìn)度的處境。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生舉行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和

18、學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平斟酌，對(duì)學(xué)生彌漫信仰和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的勞績。 今年我承擔(dān)七年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是七年級(jí)新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌管有關(guān)的化學(xué)根基學(xué)識(shí)和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初一開設(shè)化學(xué)是由于要求學(xué)生務(wù)必具備確定的學(xué)識(shí)根基和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根基薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心緒，那么面臨的困難也就大。 優(yōu)秀初一化學(xué)教師的工作總結(jié)4 本人本學(xué)

19、期承擔(dān)初一化學(xué)教學(xué)，教23和24倆個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)。按照教學(xué)籌劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的四層六部教學(xué)法的要求，本人已經(jīng)如期地完成了初一化學(xué)有機(jī)化學(xué)根基教學(xué)工作。為了總結(jié)閱歷，探索缺乏，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、 課程目標(biāo) 初中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，崇敬和促進(jìn)學(xué)生的天性進(jìn)展;扶助學(xué)生獲得未來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究才能;積極舉行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)識(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，鞏固對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。 二、教學(xué)研究 1 、備課深入細(xì)致

20、。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實(shí)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，分外留神學(xué)生的實(shí)際處境。積極參與集體備課議論，專心編寫個(gè)案教案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2 、提防課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，提防講練結(jié)合。在教學(xué)中留神抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、在作業(yè)批改上，專心實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。 三、課程研究 面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就展現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧對(duì)等的新型師生關(guān)系，使崇敬學(xué)生人格，崇敬

21、學(xué)生觀點(diǎn)，供認(rèn)學(xué)生天性差異，積極創(chuàng)造和供給得志不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。 通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教導(dǎo)理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控才能、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)識(shí)水平、教學(xué)科研與教導(dǎo)評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，依舊有好多值得提升的地方： 1. 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的耐久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。 2. 在初一化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)根基的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一向是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。 3

22、. 教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗(yàn)新課程理念。放不開手腳，改革的步伐不大。 4. 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)才能的不斷提高依舊是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。 四、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深入。 2 、教法不生動(dòng)，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。 4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。 5 、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。 3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 優(yōu)秀初一化學(xué)教師的工作總結(jié)5 測驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)識(shí)的重要載體和手段，對(duì)學(xué)