六年級(jí)單杠跳上成支撐前翻下課時(shí)計(jì)劃---3

1、六年級(jí)單杠跳上成支撐前翻下課時(shí)計(jì)劃（3）設(shè)計(jì)說(shuō)明一、指導(dǎo)思想二期課改提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念和“發(fā)展學(xué)生能力”的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。本課在設(shè)計(jì)中力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、融洽、安全、相互幫助、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，能夠充分發(fā)掘自己的潛力，先樹(shù)立起自信及伙伴間的信任度和默契度，相互幫助、合作交流，再通過(guò)努力體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二、相關(guān)分析本節(jié)課是單杠教學(xué)的第三課次，學(xué)習(xí)內(nèi)容是“跳上成支撐前翻下”組合動(dòng)作。跳上成支撐前翻下動(dòng)作難度比較大，但有了前二次單杠課的學(xué)練，學(xué)生在心理上對(duì)單杠動(dòng)作不那么恐懼了，能積極對(duì)待單杠動(dòng)作

2、技巧的練習(xí)。所以，在教學(xué)中，除了要有相應(yīng)的手段做好保護(hù)措施，還需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所收獲，有所提高。三、教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生上肢、肩帶、腰腹部的力量，提高身體平衡、靈敏、協(xié)調(diào)能力。2、學(xué)會(huì)跳上成支撐前翻下的組合動(dòng)作，建立翻下時(shí)兩手拉杠腹緊貼杠下的意識(shí),下杠時(shí)成蹲立而穩(wěn)定。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)毅意識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：挺身前壓低頭，拉杠翻下的連貫。教學(xué)難點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)速度的控制。四、教學(xué)過(guò)程組合動(dòng)作教學(xué)中的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：首先，采用教師示范、掛圖等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生了解動(dòng)作過(guò)程和方法，促使學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象

3、。同時(shí)強(qiáng)調(diào)保護(hù)和幫助的方法，避免傷害事故的發(fā)生。其次，教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦與動(dòng)體相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察，提出“怎樣才能翻的更好”問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生邊做邊想，自主解決學(xué)練中碰到的問(wèn)題。如前翻下，“為什么在前翻時(shí)要收腹引體？”讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)腹部收與不收的差異，思考解決問(wèn)題的方法，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，掌握動(dòng)作方法。再次，教師還因人而異的組織學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作：A組在教師幫助指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)；B組支撐于杠前翻掛杠過(guò)程體驗(yàn)；C組全套動(dòng)作互練。不求每個(gè)人都成功，但求每個(gè)人有進(jìn)步。最后，安排各組展示與技術(shù)點(diǎn)評(píng)，

4、為下一課總復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。六年級(jí)單杠跳上成支撐前翻下課時(shí)計(jì)劃3年級(jí)六年級(jí)人數(shù)40日期執(zhí)教班級(jí)組班形式自然班周次課次3內(nèi)容主題1、單杠4-3：跳上成支撐-前翻下2、跳（6-2）： 重點(diǎn)挺身前壓低頭，拉杠翻下連貫難點(diǎn)前翻下時(shí)速度的控制。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生上肢、肩帶及腰腹部的力量，提高身體的平衡、靈敏和協(xié)調(diào)能力。2、學(xué)會(huì)跳上成支撐前翻下的組合動(dòng)作，建立翻下時(shí)兩手拉杠腹緊貼杠下的意識(shí)，下杠時(shí)成蹲立而穩(wěn)定。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)毅意識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一2教學(xué)常規(guī)：1、集合整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容1鳴哨集合，向?qū)W生問(wèn)好宣布課的內(nèi)

5、容與要求檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生 體育委員整隊(duì) 熟悉練習(xí)內(nèi)容 快速進(jìn)入狀態(tài)隊(duì)形：快、靜、齊二6熱身運(yùn)動(dòng)：“拉伸”練習(xí)56節(jié)1次45小 教師講解練習(xí)要求 教師帶領(lǐng)進(jìn)行拉伸 教師叫口令 一邊帶領(lǐng)一邊提示 學(xué)生跟練 體會(huì)拉伸的感覺(jué)思考拉伸的動(dòng)作要求：充分拉伸各關(guān)節(jié)5跳上成支撐前翻下1、復(fù)習(xí)支撐前翻下動(dòng)作若干次34中 提示跳上支撐前翻下動(dòng)作要令，鼓勵(lì)學(xué)生積極練習(xí) 巡視指導(dǎo)練習(xí)情況 認(rèn)真聽(tīng)教師講解 嘗試在同學(xué)的保護(hù)幫助下練習(xí)，體會(huì)前翻時(shí)控制身體平衡的正確姿態(tài)，克服害怕心理，勇敢頑強(qiáng) 要求：1、分四組完成練習(xí)2、加強(qiáng)保護(hù)幫助，注意安全三6652、學(xué)習(xí)跳上成支撐前翻下組合動(dòng)作3、分層練習(xí)4、各組展示與點(diǎn)評(píng)若干次

6、若干次1次45453中中中出示組合動(dòng)作圖片。作環(huán)節(jié)技術(shù)分析，再作示范。提示保護(hù)與幫助方法，提問(wèn)“怎樣才能翻的更好”巡視指導(dǎo)分析比較各類動(dòng)作，歸納，解答問(wèn)題分組討論在幫助下互練。積極回答問(wèn)題也可提問(wèn)題仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講分A、B、C、三組，A組在教師幫助下練習(xí)，B組支撐于杠前翻掛杠過(guò)程體驗(yàn)。C組全套動(dòng)作互練要求學(xué)生可以選擇性的進(jìn)行練習(xí)。自主選擇練習(xí)對(duì)遇到問(wèn)題能積極思考和討論組織展示、評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)對(duì)自己完成的組合動(dòng)作技術(shù)做出正確的評(píng)價(jià)隊(duì)行：組織隊(duì)行同上練習(xí)要求：加強(qiáng)保護(hù)幫助，注意安全四6跳躍練習(xí)1、集體單腳跳、雙腳跳練習(xí)2、分組創(chuàng)想跳躍練習(xí)若干次45中提出要求、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)巡視糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)積極練習(xí)，不怕吃苦合作探究，創(chuàng)想并加以實(shí)踐學(xué)生示范，點(diǎn)評(píng)散點(diǎn)五41、放松：拉伸練習(xí)（音伴）2、小結(jié)1次12小教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拉伸放松學(xué)生跟教師一起練習(xí)要求：充分拉伸各關(guān)節(jié)和肌