人教版四年級下冊數(shù)學(xué) 第4單元 第5課時 小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化（一） 教案

1、第5課時 小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，歸納“規(guī)律”的過程，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件課型：新授課教學(xué)流程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：板書：35.673.567356.73567比較大小。問：這四個數(shù)有什么相同特點(diǎn)?(數(shù)字及排列順序一樣。)有什么不同?(小數(shù)點(diǎn)位置不同，大小不同。)新知探究從上題可見小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點(diǎn)的位置移動會引起小數(shù)大小怎樣的變化呢?今天我們一起研究。

2、板書課題：小數(shù)點(diǎn)位置移動的規(guī)律。1、例1：把0.009m的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位、兩位、三位，小數(shù)的大小有什么變化？(1)0.009m等于多少毫米?(板書：0.009m9mm)(2)師移動0.009m的小數(shù)點(diǎn)。問：向右移動一位，變?yōu)槎嗌俸撩?大小發(fā)生了什么變化?(板書：0.09m90mm，擴(kuò)大到原數(shù)的10倍)問：向右移動兩位，原數(shù)變?yōu)槎嗌?？是多少毫?大小有什么變化?(板書：0.9m900mm，擴(kuò)大到原數(shù)的l00倍)問：向右移動三位，原數(shù)又變成多少?是多少毫米?大小又發(fā)生了什么變化?(板書：9m9000mm，擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍)問：小數(shù)點(diǎn)可不可以向右移動四位、五位甚至更多位?師：所以我們要在移

3、動位數(shù)和擴(kuò)大倍數(shù)的后邊點(diǎn)上省略號。(3)從這一例子看，小數(shù)點(diǎn)向右移動會引起原數(shù)怎樣的變化?你能總結(jié)出規(guī)律來嗎?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍2、剛才是由上往下觀察(畫)，如果我們由下往上觀察(板書)，小數(shù)點(diǎn)相當(dāng)于往哪邊移動?(向左移動)，小數(shù)點(diǎn)向左移動了幾位?原來的數(shù)會有怎樣的變化?(小組討論)全班交流討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出：小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，小數(shù)就縮小到原來的110；小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，小數(shù)就縮小到原來的1100；小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，小數(shù)就縮小到原來的11000 (板書)3、引導(dǎo)學(xué)生完整地概括小數(shù)點(diǎn)移動位置引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。(在書上補(bǔ)充完整)4、強(qiáng)調(diào)：掌握小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律，一要注意移動方向與變化的關(guān)系，就是左移就縮小，右移就擴(kuò)大；二是要注意移動位數(shù)與變化的倍數(shù)的關(guān)系，移動一位，變化的倍數(shù)是10倍，移動兩位，變化倍數(shù)是100倍，移動三位，變化倍數(shù)是l000倍5、練習(xí)：P44做一做。小結(jié)：掌握小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律，一要注意移動方向與變化的關(guān)系，就是左移就縮小，右移就擴(kuò)大；二是要注意移動位數(shù)與變化的倍數(shù)的關(guān)系，移動一位，變化的倍數(shù)是10倍，移動兩位，變化倍數(shù)是100倍，移動三位，變化倍數(shù)是l000倍教學(xué)后記:這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)