幼兒園托班親子游戲活動三則 教案大全

1、幼兒園托班親子游戲活動三則 教案大全活動目標(biāo)：、 培養(yǎng)幼兒模仿能力。 、 讓幼兒樂于模仿成人動作。活動一：學(xué)做解放軍活動準(zhǔn)備：小解放軍的服裝帽子活動過程：、吸引寶寶學(xué)習(xí)解放軍，家長一起為寶寶裝扮。、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)、立正向前走?；顒佣鹤咝螤罨顒訙?zhǔn)備：若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動物頭飾活動方法：、游戲可在幼兒園操場進(jìn)行。、父母攙著寶寶的手，鼓勵寶寶獨立行走。、可以選擇動物頭飾模仿動物走，讓寶寶踮著腳走或蹲爬。 對父母的指導(dǎo)要點：注意安全，盡量讓孩子按形狀走，家長掌握方向，不時地說：“我走圓，我走圓?！闭f出形狀的名稱?；顒尤和菩≤?活動準(zhǔn)備：塑料小推

2、車 活動過程：文檔僅供參考文檔僅供參考、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為厘米。 、父母將小車?yán)梦恢茫瑢殞毿∈治蘸密嚢?，往前推?、父母可以不時將方向調(diào)整正確。 對父母的指導(dǎo)要點：家長先與寶寶一起推，等寶寶平衡小車后，逐漸放手，并及時用語言給予鼓勵，如“真能干”等文檔僅供參考文檔僅供參考天鵝活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌， 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。2、通過學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。活動構(gòu)思： 小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動?；顒訙?zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞

3、用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：一、 開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲 神秘袋） 師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？ 幼：要（老師用手從口袋里摸出東西， 吸引小朋友， 交替摸出字卡， 以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的） 二 、 基本部分1、欣賞兒歌，引入課題。提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）那你怎么樣幫助天鵝呢？小朋友討論， 個別回答， 老師小結(jié)。2、出示大范例， 學(xué)習(xí)兒歌。3、學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒

4、觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。A、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞） 學(xué)文檔僅供參考文檔僅供參考一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。 B、鞏固字詞分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認(rèn)讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo)。三、 結(jié)束部分：老師小結(jié)文檔僅供參考第二篇：幼兒園托班親子游戲活動幼兒園托班親子游戲活動：蓋房

5、子活動目標(biāo)：1、在規(guī)定時間內(nèi)比一比誰的房子又高又穩(wěn)。2、鼓勵幼兒與家長合作參加活動，培養(yǎng)親子感情?；顒訙?zhǔn)備：積木、小車、錄音機、音樂帶活動過程：一、把家長和幼兒分成六人一組，共三組。二、游戲玩法：1、音樂一起，幼兒把積木放進(jìn)小車，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。2、音樂一停，比一比誰的房子又高又穩(wěn)。三、游戲規(guī)則：1、以音樂為信號決定游戲的起始。2、幼兒拉小車時，如果翻車必須重新開始。3、幼兒拿積木時，不能爭搶同伴的積木。四、依次進(jìn)行游戲，其余未參加的幼兒給同伴加油。五、進(jìn)行評比:看看誰的房子最高,表揚互相合作的父子或母子.并給與獎勵,六、鼓勵幼兒回家后和爺爺奶奶一起玩.幼兒園小班親子教案：小動物模仿

6、操主要目的：了解動物的叫生和生活習(xí)性。指導(dǎo)要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。注 意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。 兒歌與動作小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。） 愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂

7、前平舉，手做牽馬動作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）“小小手學(xué)爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學(xué)爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學(xué)爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉-”媽媽自編兒歌邊念引導(dǎo)寶寶做動作，讓寶寶通過游戲來認(rèn)識自己的身體。1.5-2歲親子班綜合活動教案一、問候活動：小貼片送給你目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶大膽表述的能力。準(zhǔn)備：各種形狀的小貼片。附坐好歌1 2 3 | 1 2 3 | 2 2 3 2 | 1- |好寶

8、寶 快坐 好 快快 坐下 來。二、游戲活動：裝豆子目標(biāo)：培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎品。讓家長看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。三、認(rèn)知活動：小小電視機目標(biāo)：1. 讓寶寶認(rèn)識口、鼻、眼、耳等五官的位置。2. 鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：報紙各一份，并每份中間都剪出一個方形的洞口。出示報紙，并通過方形洞口分別露出口、眼、鼻、耳、眉毛，讓寶寶認(rèn)識并知道他們的位置。四、生活活動：撕紙花目標(biāo)：1、體驗撕的樂趣2、訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。3、發(fā)展寶寶的小手肌肉。準(zhǔn)備：廣告紙等。寶寶自己取材料進(jìn)行操作。家長盡量讓寶寶自己動手操作，培養(yǎng)寶寶的獨立性。五、體育活動：小小

9、賽跑目標(biāo)：鍛煉寶寶爬行的能力。準(zhǔn)備：墊子若干。母雞、小雞頭飾。讓媽媽戴著雞媽媽頭飾，寶寶戴著雞寶寶的頭飾。寶寶快速地爬象媽媽懷里，然后，媽媽陪寶寶一起走獨木橋“回家”。六、結(jié)束活動：游戲：果實掉下來附兒歌：梨子結(jié)在大樹上，掉下來、掉下來。梨子結(jié)在大樹上，搖一搖、掉下來。梨子結(jié)在大樹上，轉(zhuǎn)一圈、掉下來。聲明:中國嬰幼兒教育網(wǎng)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請注明出處，文章來源： http:/第三篇：幼兒園托班親子游戲活動三則文檔僅供參考幼兒園托班親子游戲活動三則活動目標(biāo)：、 培養(yǎng)幼兒模仿能力。 、 讓幼兒樂于模仿成人動作?；顒右唬簩W(xué)做解放軍活動準(zhǔn)備：小解放軍的服裝帽子活動過程：、吸引寶寶學(xué)習(xí)解放軍，家長一起為寶寶

10、裝扮。、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)、立正向前走?；顒佣鹤咝螤罨顒訙?zhǔn)備：若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動物頭飾活動方法：、游戲可在幼兒園操場進(jìn)行。、父母攙著寶寶的手，鼓勵寶寶獨立行走。、可以選擇動物頭飾模仿動物走，讓寶寶踮著腳走或蹲爬。 對父母的指導(dǎo)要點：注意安全，盡量讓孩子按形狀走，家長掌握方向，不時地說：“我走圓，我走圓?！闭f出形狀的名稱?；顒尤和菩≤?活動準(zhǔn)備：塑料小推車 活動過程：文檔僅供參考文檔僅供參考、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為厘米。 、父母將小車?yán)梦恢?，寶寶小手握好車把，往前推?、父母可以不時將方向調(diào)整正確。 對

11、父母的指導(dǎo)要點：家長先與寶寶一起推，等寶寶平衡小車后，逐漸放手，并及時用語言給予鼓勵，如“真能干”等文檔僅供參考文檔僅供參考1.5-2歲親子活動 揉紙球(3) 主要目標(biāo)：（1）訓(xùn)練寶寶手部肌肉的協(xié)調(diào)配合與控制能力。（2）體驗自制玩具的樂趣?；顒硬牧希号f報紙，包裝用的網(wǎng)兜。指導(dǎo)要點：教師出示舊報紙和做好的紙球，家長和孩子一起把報紙揉成圓球。媽媽說：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說邊帶寶寶找一張報紙，邊做示范動作邊帶領(lǐng)寶寶把報紙揉成團，塞進(jìn)網(wǎng)兜。建議：家長與寶寶一起合作完成，活動材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會到，身邊的物品具有可以變化的特點。因此，在制作過程中，

12、要將培養(yǎng)寶寶的觀察習(xí)慣作為重要任務(wù)：”報紙變小了嗎?”怎樣放進(jìn)小兜里呢？”“用力壓壓，”通過有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問題的興趣。文檔僅供參考第四篇：托班親子游戲教案托班親子游戲“我的地盤我做主”執(zhí)教：張建玲目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒與父母的反應(yīng)能力，看看誰能在有限的時間里搶到報紙。2、培養(yǎng)孩子與父母間的相互合作關(guān)系，并能在規(guī)定的時間里用單腳站立10秒。3、讓幼兒同父母一起游戲，增強父母與孩子間的交流，體驗一起游戲所帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、 廢舊報紙40份。2、 音樂：母鴨帶小鴨；節(jié)奏歡快的音樂一首；小手拍拍；敲咚咚3、 棒棒糖過程：1、 引入活動：律動“小手拍拍”（請所有的孩子帶上父母到教室中

13、央圍成大圓圈，家長和孩子面對面，師帶領(lǐng)一同活動。）2、 游戲：“我的地盤我做主”第一輪：搶地盤師：把4開的報紙對折后放在圓圈中間（數(shù)量少于孩子人數(shù)）規(guī)則：請三分之一的寶寶和父母上來，圍成圓圈，小腳踩大腳（孩子的雙腳踩到父母的腳上，家長的雙手抱著孩子），隨著音樂的節(jié)奏走動，待音樂停止時，家長和孩子同時搶到一份報紙后站上面，搶到后的家長帶著孩子先下去休息下。沒搶到的家長和剩下的家長再次游戲，直到都搶到屬于自己的報紙為止（共三輪）。第二輪：我的地盤我做主師：請所有的家長帶上孩子及報紙到教室中央。（家長兩個，孩子一個）規(guī)則：隨音樂學(xué)動物走路，待音樂停止后迅速站立到的報紙上，要求是：小腳不能踩到報紙外面

14、，同時家長和孩子一起擺出不同的造型，并堅持10秒，師巡視下看有沒有腳露在報紙外面的。第一次游戲：家長和孩子共六只腳站立在4開的報紙上。第二次游戲：報紙對折，家長和孩子共四只腳站立。第三次游戲：再次對折報紙，家長和孩子共三只腳站立。第四次游戲：再次對折報紙，家長和孩子共兩只腳站立。最后的勝利者，給予語言的鼓勵。3、 親子律動表演“敲咚咚”師：請寶寶帶上自己的父母一同上來表演“敲咚咚”，組織家長和孩子的隊伍（排成五排，每排六對，孩子都在父母的左邊）師幼一同表演，師帶領(lǐng)。（提示動作要夸張、搞笑、為幼兒提高興趣度）4、 獎品發(fā)放：師：寶寶們今天的表現(xiàn)太棒了，特別是剛才在游戲中的表現(xiàn)，特積極，爸爸媽媽、

15、老師都很開心，為了表揚你們，有獎品送給你們哦。（發(fā)棒棒糖） 結(jié)束：請家長待孩子吃完棒棒糖后帶領(lǐng)幼兒如廁洗手。第五篇：幼兒園托班親子游戲大全幼兒園托班親子游戲大全托班幼兒總喜歡到處走動，看一看、摸一摸這個，玩一玩那個，幼兒園不妨通過有趣的親子游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)知識、增長智力、陶冶情操。以下是幼兒園托班親子游戲大全，讓家長和幼兒一起享受親子之樂。游戲是孩子日常生活中最主要的活動，也是初步的社會實踐活動之一。有目的、有系統(tǒng)的游戲，能夠促進(jìn)孩子的身心發(fā)育，增長孩子的知識，提高孩子的智力水平。幼兒園應(yīng)安排好時間，讓家長多與幼兒一起做游戲，促進(jìn)幼兒健康成長。以下是幼兒園托班親子游戲大全，供您參考。

16、1、撈大魚玩法：孩子做魚，成人或者孩子當(dāng)漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設(shè)的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進(jìn)行。2、劃圈抓癢癢玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。3、藏貓貓玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。4、開火車玩法：大人在前

17、，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。5、開汽車玩法：家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結(jié)束活動。6、穿大鞋人數(shù)：10對（人數(shù)可改變）形式：單面接力 ，四組，每組5-8個家庭玩法：幼兒穿著家長的鞋子站在起點，游戲開始，家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一起交替前進(jìn)，到終點后，家長穿鞋抱孩子回到起點，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。7、給媽媽帶項鏈準(zhǔn)備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，

18、每隊5組家庭。玩法：一個大人和一個幼兒站在起點處，聽到口令迅速穿好項鏈后，大人抱著幼兒跑到終點，幼兒給媽媽帶上項鏈后，兩個大人雙手搭橋把幼兒抬回起點，下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。8、抬花轎準(zhǔn)備：紅紗巾 三條，2大1小家庭，三組進(jìn)行比賽，每組5-8個家庭玩法：家長相互用手握住對方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進(jìn)父母的臂腕里面。家長起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長抬著孩子走完指定行程（繞障礙物跨欄）后跑回到起點，寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進(jìn)行，速度最快的一組為勝。9、爬行樂準(zhǔn)備：三個托班，每班派10個家庭，一大一小。 玩法：幼兒排隊等待，家長依次排隊趴下搭成“毛毛蟲”樣子，手膝

19、著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時，最后一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動，直到爬完指定行程。家長之間的距離可以有50公分。10、運皮球準(zhǔn)備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊，每隊5個家庭玩法：家長和孩子分別拉住方巾的兩個角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運到指定筐內(nèi)，運完皮球媽媽背寶寶回起點，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運完皮球的組獲勝。11、小烏龜運球玩法：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走

20、到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。12、牽小豬準(zhǔn)備：圈，皮球若干人數(shù)：每班幼兒和家長個24名分4組玩法：幼兒手拿皮球跑到對面所有家長站在終點，每位家長手持圈，家長和幼兒把皮球放入圈內(nèi)再牽到起點。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續(xù)游戲。家長和幼兒最先回到起點的那一組獲勝。14、刺猬運果準(zhǔn)備：果子若干，刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。玩法：場地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上，家長站在他的后面，一次4個家庭參加。主持人喊“開始！”，小刺猬開始爬到果樹底下，家長從地上撿果子放到孩子的背上，然后，孩子

21、往回爬，掉在中途的果子不算數(shù)，最后看哪只小刺猬的果子多，哪個家庭就獲勝。15、碰碰球準(zhǔn)備：氣球若干（用線扎好）拉在教室兩端的繩子一根。玩法： 媽媽用手拿一氣球，高度隨時調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用兒歌鼓勵：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球?！?也可以家長和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。16、找媽媽準(zhǔn)備：大頭娃娃頭飾6個，醫(yī)生白大褂6個。玩法：一次邀請6個家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫(yī)生白大褂，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，媽媽站住不動。主持人把孩子領(lǐng)到場地中央，讓孩子原地轉(zhuǎn)三圈后，讓孩子找自己的媽媽。17、穿衣比賽準(zhǔn)備：4身同樣的衣服。玩法：一次4個家

22、庭參加。在場地的另一頭，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領(lǐng)著孩子，站在場地的一頭，和椅子對齊，主持人喊“開始”，爸爸領(lǐng)著孩子快跑到對面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好后，趕快領(lǐng)著孩子跑回來，先跑回來的家庭為優(yōu)勝！ 注意事項：爸爸必須把孩子的衣服穿整齊。18、盲人看家準(zhǔn)備：蒙眼布5塊 玩法：在場地上畫上5個大約50公分直徑地圓，家長手抱幼兒隨著音樂做高抬腳原地踏步走，當(dāng)音樂停時，留在圓內(nèi)的為優(yōu)勝。19、爬爬樂準(zhǔn)備：分紅黃藍(lán)綠四隊。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10套。玩法：10名幼兒從起點出發(fā)，手膝爬行至終點，家長在終點等待寶寶，寶寶爬到終點后先將框子里的5顆珠子用繩子穿好，再戴在家長的脖

23、子上，再坐在家長的腹部，家長坐地上，屈膝，手腳協(xié)調(diào)運動至起點。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點的那組寶寶獲勝。 20、找寶寶準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾。玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。 結(jié)語：親子游戲不僅能增進(jìn)親子之間的感情，還能拉近幼兒園與家長、幼兒園與孩子的距離，對促進(jìn)家園合作具有重要作用，幼兒園應(yīng)適時的舉辦托班親子游戲活動，讓家長融入到幼兒園活動中，真正實現(xiàn)家園共育，以促進(jìn)幼兒發(fā)展。隨著元旦臨近，孩子們在盼著快過年，大人在盼著孩子快長大。為此，特意了設(shè)計了幼兒園元旦親子游戲，

24、讓家長們參與親子游戲活動，增強親子之間的互動，讓家長更加了解孩子的發(fā)展，同時增進(jìn)親子感情。在這辭舊迎新的時刻，開展幼兒園元旦親子游戲，不僅增進(jìn)孩子和家長的溝通，還能拉近家長與孩子、家長與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，讓家長不斷獲取新的教育理念，從而改善家庭教育方式，還能提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，對促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展具有重要作用。以下是小班親子游戲大全，供您參考。1、小手牽大手材料：面具若干玩法：家長戴著面具站在對面，孩子站在起點處，聽到指令后去找家長，牽住家長的手后返回起點處。2、大腳帶小腳材料：椅子（對面）玩法：家長和孩子對臉站，孩子的雙腳踩在家長的雙腳上，家長拉住孩子的手，聽到口令后，從起

25、點出發(fā)，大腳帶小腳共同前行，繞過椅 子，先達(dá)到起點者為勝。3、 抱娃娃準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備10個布娃娃并排放在桌子上。場地：30米長的方形跑道。人數(shù)：每班選10位幼兒及相應(yīng)的10位家長。玩法：家長及幼兒都站在起跑線排成長隊，發(fā)令后，第一對家長牽著幼兒的手跑向終點處并讓幼兒抱一個娃娃，家長再抱著孩子往回跑，回到起點后，下一對出發(fā)。先抱回10個布娃娃的班級為勝隊。4、打扮美羊羊準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備一張美羊羊的圖片一張，塑料夾子10個。人數(shù)：每班10對親子。 玩法：幼兒和家長一一對應(yīng)站在起跑線的一端，同時每位幼兒手拿一個塑料夾子，發(fā)令后，第一對家長牽著幼兒的手跑向場地另一端的美羊羊，然后家長抱起幼兒把夾子夾在美

26、羊羊的圖片上再迅速跑回，下一組出發(fā)。先夾完夾子并跑回起點的班級為勝隊。5、摘蘋果準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備一塊磁性板，做10個蘋果（背面貼上磁鐵）；地墊，梅花樁6個；每班一個小方籃。玩法：10個幼兒站在起點，發(fā)令后爬向蘋果處，然后走過“小橋”（梅花樁），摘一個“蘋果跑回起點，把蘋果放在籃子里，下一個幼兒出發(fā)6、送鮮花準(zhǔn)備：塑料花（每班10束），布棒（每班6根）。玩法：幼兒和家長各站場地的一端，10各幼兒每人手拿一束花，發(fā)令后，第一各幼兒出發(fā)，跳過布棒，跑到家長面前把花交給家長，然后一起跑回起點，第二各幼兒出發(fā)。7、我為爸爸(媽媽)戴圍巾材料：圍巾（摩托帽、摩托手套）玩法：孩子從起點拿著圍巾跑向?qū)γ娴陌职?

27、媽媽，為爸爸/媽媽戴上圍巾，爸爸/媽媽將孩子抱起跑回起點。8、送彩球?qū)殞毣丶也牧希汉Ｑ笄颍▽γ妫?、圍裙玩法：家長穿著圍裙和孩子一起從起點跑向?qū)γ妫⒆訌幕@子里一個一個的撿起10個海洋球，依次放到圍裙里，撿完球后，家長和孩子一起回到起點。9、抱寶寶賽跑玩法：家長抱著自己的寶寶，在指定的地方進(jìn)行賽跑，先到者為勝，可獲獎票一張。規(guī)則：1、必須家長與幼兒共同參與。2、必須兩組以上方可進(jìn)行。10、看誰丟的又準(zhǔn)又快道具：背籮3只，波波球若干（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）玩法：請幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長拿起放在桶的球，聽指揮人發(fā)令，開始向自己孩子背的小背籮內(nèi)拋球，以一分鐘時間內(nèi)完成。游戲結(jié)束

28、后，看哪個籮內(nèi)裝的球多，以多為勝，由此分等級。11、穿衣服比賽道具：相同的衣服三套。玩法：每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。12、兔子跳圈準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點和終點玩法：在終點放置呼啦圈作兔子的家，家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點模仿兔子跳到終點，哪組跳得快，哪組就獲勝。13、親子接力材料：球玩法：家長在起點處抱住孩子（各種姿勢均可），聽到指令后跑向?qū)γ?，讓孩子拿起球后，家長繼續(xù)抱著孩子返回起點處。14、壘柱子準(zhǔn)備：小拉車兩輛，易拉罐十個，大簍子兩個。玩法：兩名幼兒為一組競賽，幼兒各自從起點把五

29、個易拉罐裝進(jìn)自己的小拉車，然后趕緊拉到終點，讓家長把五個易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。15、看誰摸得對玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。16、找相同玩法：家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長的籃子里，在規(guī)定的時間內(nèi)，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎票一張。規(guī)則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己

30、來完成。17、大家一起來投球準(zhǔn)備：幾個襪球和一只小塑料盆。玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐”掛起來。讓孩子把襪球扔進(jìn)“籃筐”中，家長在一旁撿起沒有投進(jìn)的襪球給孩子，然后數(shù)數(shù)哪個孩子投進(jìn)“籃筐”的數(shù)量多，哪組就獲勝。18、拾豆豆準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子23只，各類豆豆（請家長幫忙帶）玩法：教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。19、小青蛙玩法：媽媽和寶寶一起唱兒歌，唱到“小聲叫”時，寶寶模仿青蛙小聲叫，“大聲叫”時，要大聲學(xué)青蛙的叫

31、聲，唱到最后一句“小小青蛙跑回家”時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，看哪組的最容易被追上，哪組就獲勝。附兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。 20、鉆山洞準(zhǔn)備：山洞玩具 玩法：家長趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，讓寶寶排隊從山洞內(nèi)爬過，看哪組爬得快，哪組就獲勝。結(jié)語：通過與孩子同玩同樂，融入孩子們的世界，和孩子一起感受、體驗，才能認(rèn)識幼兒教育的根本目的。同時，在親子游戲中，家長們的參與也為孩子們營造“開放、和諧、寬松”的環(huán)境，使孩子能夠快樂成長，度過他們幸福的童年而高興二、出示服裝設(shè)計圖樣幼兒任意選擇服裝

32、款式和材料進(jìn)行制作和裝飾 1教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。 2介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。 3提出制作和裝飾的要求： (1)將裝飾物粘貼牢固。 (2)節(jié)約材料，不浪費。 (3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。 (4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。 (5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。 4幼兒操作活動： (1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。 (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。 (3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。三、評價總結(jié) 1請個別

33、幼兒介紹自己的服裝說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。 2教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。 3幼兒進(jìn)行服裝表演鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。 活動延伸 在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。第二篇：幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計：小小服裝設(shè)計師幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計：小小服裝設(shè)計師活動目標(biāo) 1.樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識 2.學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝 3.發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學(xué)會時裝表演 物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面

34、膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干 活動過程一、時裝表演引出課題 請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范 1你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論) 2出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。 我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。 教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的

35、前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 1指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。 2提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。 3幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。四、展示作品，互相欣賞 讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。第三篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案小小設(shè)計師及教學(xué)反思大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案小小設(shè)計師含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼

36、兒鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)小小設(shè)計師含反思教案吧。設(shè)計思路：衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動準(zhǔn)備：海綿印

37、章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計的服裝作品;舊衣服節(jié)奏明快的音樂。活動流程：引起興趣-觀察討論-設(shè)計創(chuàng)作-作品展示-活動延伸?；顒舆^程：一、引起孩子興趣1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?幼兒：不一樣。教師：這是老師自己設(shè)計的衣服!二、觀察討論1、幼兒觀察教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)

38、計的嗎?幼兒自由討論。欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。小雨說：三角形、圓形是貼上的。教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎?幼兒說：不知道。教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。三、設(shè)計創(chuàng)作1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。教師：你們想不想來設(shè)計衣服啊?幼兒：想啊!教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?各種顏色的水粉)，粘貼組(有三

39、角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙)，繪畫組(水彩筆)，彩條組(皺紋紙條、膠水)。3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。教師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會滴在衣服上。若研說：我打不開粘貼紙。教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流 、相互欣賞。四、作品展示1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。教師：你用的是什么材料制作的?制作的是什么?小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。宣宣說：我衣服上印的是

40、小魚和小烏龜在吃蘋果呢。天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。2、(音樂起)進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎?幼兒：好!五、活動延伸今天，每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個服裝展覽會，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?教學(xué)反思：“小小設(shè)計師”的數(shù)學(xué)內(nèi)容是按規(guī)律排序，這是一節(jié)數(shù)學(xué)游戲課?；顒忧坝變阂颜J(rèn)識第一組，并且有接一個規(guī)律排序的經(jīng)驗，此次活動的難點是利用學(xué)具按23個規(guī)律排序，重點是能用準(zhǔn)確的語言表述規(guī)律的特點。在活動中，幼兒能按教師的指令及要求制作完服裝花紋和規(guī)律后，他們自主的

41、兩或三名小朋友結(jié)伴傾聽他人的介紹，并及時補充發(fā)言，及時的掌聲相互鼓勵，并通過教師引導(dǎo)總結(jié)出介紹有規(guī)律花邊的幾個步驟。幼兒在活動中的良好表現(xiàn)，是與教師平時的培養(yǎng)分不開的，由于平時教師給予幼兒的寬松的精神環(huán)境與充足的材料，讓幼兒經(jīng)常有機會相互傾聽同伴的發(fā)言，在經(jīng)過教師的點撥后，逐漸形成了相互之間語言表達(dá)的良好習(xí)慣及氛圍。為大班數(shù)學(xué)活動時小組討論奠定了良好的基礎(chǔ)。本次活動投放了大量的學(xué)具，很容易出現(xiàn)操作混亂的現(xiàn)象。但從活動現(xiàn)場看到，幼兒在活動中操作有序，具體表現(xiàn)在：拿取學(xué)具時，操作完多余的學(xué)具放回原位；制作完服裝花邊，把服裝放回原位，再取制作項鏈的學(xué)具等等，良好的操作習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有力保障，這

42、一點是我今后在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚與保持的。此次活動的難點是按23個規(guī)律排序，活動中幼兒普遍出現(xiàn)按2個材料排序，沒有出現(xiàn)3個規(guī)律排序的花邊。幼兒在觀察學(xué)具時只發(fā)現(xiàn)圖片中顏色、形狀、方向、長度不同，沒有發(fā)現(xiàn)還有大小不同，我當(dāng)時也沒有及時引導(dǎo)和強調(diào)，造成在后面的操作結(jié)果中沒有出現(xiàn)按3個規(guī)律排序的花邊。在討論環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按3個規(guī)律排序的花邊時，應(yīng)及時引導(dǎo)幼兒討論“如何把按2個規(guī)律排序的花邊變成按3個規(guī)律排序的花邊”，通過討論解決了活動中的難點問題，又使幼兒通過這種形式掌握了2個規(guī)律演變成3個規(guī)律的演變過程，為幼兒靈活、多變的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。通過此次活動，使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都不

43、可忽視，前面的教學(xué)環(huán)節(jié)都是為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊，只有在組織教學(xué)活動時，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)，才能在后面的環(huán)節(jié)中少出問題、不出問題。今后我要繼續(xù)提高組織教育教學(xué)的能力。本文擴展閱讀：設(shè)計師是對設(shè)計事物的人的一種泛稱。通常是在某個特定的專門領(lǐng)域創(chuàng)造或提供創(chuàng)意的工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。這些人通常是利用繪畫或其他各種以視覺傳達(dá)的方式來表現(xiàn)他們的工作或作品。第四篇：大班美術(shù)：小小設(shè)計師范文大班美術(shù)：小小設(shè)計師大班美術(shù)：小小設(shè)計師活動目標(biāo)：1.在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，運用各種線條大膽設(shè)計青花圖案，并用線描的方法進(jìn)行簡單裝飾。2.積極參與活動，體驗線描與油水分離創(chuàng)作的樂趣，增強美術(shù)活動的興趣。

44、活動準(zhǔn)備：1.范畫三張。2.各種形狀的花瓶模板人手一張、油畫棒、畫筆每人一支，群青色水粉顏料每組一份。3.背景音樂、課件。重點難點能運用點、線給青花瓷花瓶設(shè)計花紋和圖案，并用水粉染色，感受青花瓷獨特的美。活動過程：欣賞視頻，激發(fā)興趣。1.欣賞視頻師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下吧！（播放視頻）2.欣賞圖片師：接下來就讓我們再來仔細(xì)走進(jìn)看看它有什么樣的花紋吧?。ㄒ灰怀鍪緢D片）教師示范，引導(dǎo)觀察 1.變魔術(shù)師：今天老師也準(zhǔn)備了一個青花瓷花瓶，上面也畫上了漂亮的圖案，看到了嗎？美不美？（出示花瓶，變魔術(shù)）誰能來為小朋友們揭曉謎底呢？教師小結(jié)。2.簡單示范師：現(xiàn)場制作青花

45、瓷馬上開始了，小朋友們可要看好了。（在視頻轉(zhuǎn)換儀上進(jìn)行范畫，邊講解辨示范）三、幼兒操作、巡回指導(dǎo)1.交流討論師：你想把什么漂亮的圖案和花紋請到青花瓷花瓶呢？2.幼兒作畫（1）交代作畫要求。（2）提醒幼兒作畫時的注意事項。四、展示作品，評價欣賞。1.師：現(xiàn)在請各位設(shè)計師們把你們的作品都展示在前面的展板上吧！誰愿意來給大家介紹一下你的作品呢？2.師：我們把大家的作品一起帶去參加青花瓷展吧?。ńY(jié)束活動，將幼兒帶出教室。）第五篇：幼兒園大班教案：我是服裝設(shè)計師我是服裝設(shè)計師主題名稱：新年樂 次主題名稱：有趣的服飾 活動名稱：我是服裝設(shè)計師 主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù) 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:印畫是幼兒喜愛的美工活

46、動之一，用印畫來裝飾物品，是讓幼兒在學(xué)會印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作能力。在活動設(shè)計上，讓幼兒學(xué)習(xí)用印章畫印花紋，裝飾衣服，知道拿一塊印章，蘸一點顏色，稍稍用力印在衣服上，能更換印章，并把花紋印滿。通過此活動，培養(yǎng)幼兒動手能力，同時，讓幼兒感受到多種色彩帶來的美感及創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。 活動目標(biāo):1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。2、不亂抹顏色。 重點：目標(biāo)一 難點：目標(biāo)二 活動準(zhǔn)備：1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車”，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。3、調(diào)好的水粉顏

47、料。4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。 活動過程：（一）阿姨送服裝。1、“嘀嘀，嘀嘀”，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。）“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點?！?、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。（二）觀賞小姐姐的衣服。1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時，“篤、篤、篤”有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。2、小姐姐，你

48、能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）3、教師小結(jié)：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋?！苯處熯呎f邊示范印兩個花紋。（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)。（四）進(jìn)行作品展示。根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。（五）活動結(jié)束：小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！ 活動反思：幼兒很喜歡這節(jié)活動，學(xué)會自己設(shè)計漂亮的服飾。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。活動準(zhǔn)備：熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家活動過程

49、：1、導(dǎo)入活動。教師：如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？ 幼兒討論提出意見。2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。 教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：熊介紹自己的特點：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌熊來啦。（1）教師：我

50、這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師：如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！ 教師：哎呀！熊來啦！熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來?什么時候念兒歌？什么時候不動了什么時候游戲結(jié)束？熊的家在哪里？等問題。 教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 （1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 （2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。8、幼兒熊走進(jìn)教室

51、。 附：兒歌熊來啦熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。第二篇：幼兒園大班健康教案 熊來啦幼兒園大班健康教案：熊來啦設(shè)計意圖：在大班階段，幼兒應(yīng)適當(dāng)約束自己的行為，做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。綱要中提出：“教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。”由于幼兒的年齡特點的限制，通過直接的練習(xí)，生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，幼兒愿意接受并且能主動地抑制自己的行為。我設(shè)計的這個活動是受到一個經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫熊和小孩，為了提高幼兒的興趣，我為游戲編了一

52、首簡短的兒歌熊來啦，將規(guī)則反映在了兒歌中，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強，所以這個游戲中也插入熊的習(xí)性方面的內(nèi)容。另外，其實很多幼兒早就會玩木頭人的游戲，這兩個游戲的玩法很相似，然而游戲換一首兒歌體現(xiàn)，會帶給幼兒新鮮感。我設(shè)計了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié)，這樣幼兒在活動中能主動學(xué)習(xí)，并且按自己的想法玩游戲，能提高幼兒的積極性，并體驗成功感。 活動名稱：體育游戲熊來啦 活動目標(biāo)：1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家” 活動過程：1、導(dǎo)

53、入活動。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。 幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。 （2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌熊來啦。（1）

54、教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)

55、則進(jìn)行游戲的幼兒。8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。附：兒歌熊來啦熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。第三篇：幼兒園大班健康教育教案熊來啦及教學(xué)反思大班健康教育教案熊來啦含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性，幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快，幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，快來看看幼兒園大班健康教育熊來啦含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒?/p>

56、準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”活動過程：1、導(dǎo)入活動。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊

57、不要動，不要說話，就不會被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌熊來啦。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲

58、。（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。附：兒歌熊來啦熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。教學(xué)反思：教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼

59、兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。本文擴展閱讀：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。第四篇：幼兒園大班健康活動教案熊來啦及教學(xué)反思大班健康活

60、動教案熊來啦含反思這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康活動教案熊來啦含反思！幼兒園大班健康教案：熊來啦活動目標(biāo)：1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”活動過程：1、導(dǎo)入活動。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一