實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)無紙筆素養(yǎng)展評(píng)方案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)無紙筆素養(yǎng)展評(píng)方案一個(gè)學(xué)期快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光即將結(jié)束，在“雙減”大背 景下，為了更好地檢測大家一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果和學(xué)科 素養(yǎng)的開展情況，充提供受收獲知識(shí)的喜悅，我們即將舉 行集知識(shí)性、趣味性為一體的“長廊玩出智慧 游戲助力成 長”的大闖關(guān)活動(dòng)，具體闖關(guān)工程如下：一、語文.字詞小達(dá)人認(rèn)讀從本冊(cè)會(huì)認(rèn)的生字中抽取一組詞語卡片，每組10 詞?？疾閷W(xué)生的識(shí)字能力和朗讀能力。參考資料：本冊(cè)教材要求會(huì)認(rèn)的字。規(guī)那么：學(xué)生通過盲盒抽取題目，全部讀對(duì)卡片上的10 詞，即為闖關(guān)成功。.詞語芳草地根據(jù)要求說出相應(yīng)的兩個(gè)詞語，并能用其中的一個(gè)詞 語說一句話?？疾閷W(xué)生詞語積累情況及對(duì)詞語的運(yùn)用能力。參考資料

2、：本冊(cè)教材要求會(huì)寫的字。規(guī)那么：學(xué)生從8種花草中選擇自己喜歡的一種，查看 作答要求，說出符合要求的詞語并能用其中的一個(gè)詞語造 句即為闖關(guān)成功。.課文大本營背誦課文片段及古詩?？疾閷W(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)課文及古詩詞的背誦情況。參考資料：課文及日積月累，四級(jí)古詩。規(guī)那么：學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，能夠準(zhǔn)確朗誦轉(zhuǎn)盤上指針指向 的課文或古詩詞即為闖關(guān)成功，鼓勵(lì)配上動(dòng)作，增強(qiáng)表現(xiàn) 能力。. 口語五彩池給定交際情境內(nèi)容，準(zhǔn)備1分鐘，模擬情境與老師對(duì) 話?？疾閷W(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。參考資料：課本第一單元、第三單元、第五單元、第 八單元口語交際內(nèi)容及課后習(xí)題。規(guī)那么：學(xué)生自主抽取紅包一個(gè)，并能根據(jù)提供的情境 恰當(dāng)表達(dá)出

3、內(nèi)容即為闖關(guān)成功。（幸運(yùn)紅包，在墻上準(zhǔn)備8 個(gè)紅包，里面有題，抽到題目準(zhǔn)備1分鐘后作答。）二、數(shù)學(xué).火眼金睛判斷給定的一組現(xiàn)象是平移現(xiàn)象，還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。考查學(xué)生對(duì)平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的掌握情況。參考資料：人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)。規(guī)那么：從大盲盒中，任意抽取三張圖片，并一一說出 圖片中的現(xiàn)象，即為闖關(guān)成功。.對(duì)答如流認(rèn)讀計(jì)數(shù)器上的數(shù)?？疾閷W(xué)生讀數(shù)的能力。參考資料：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元。規(guī)那么：教師撥計(jì)數(shù)器，學(xué)生讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù)，答對(duì) 一組即為闖關(guān)成功。.心靈手巧根據(jù)學(xué)具（圓片），自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，把圓片進(jìn)行平均 分?？疾閷W(xué)生動(dòng)手操作能力和對(duì)平均分的掌握。參考資料：人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元、第四單元、 第六單元。規(guī)那么：動(dòng)手平均分假設(shè)干個(gè)圓片，自主決定平均分的方 法，分完后用除法算式表示出來。.能言善辯搭配合適的單位名稱?？疾閷W(xué)生對(duì)千與千克的掌握。參考資料：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元。規(guī)那么：根據(jù)圖片上的物體，選擇合適的單位名稱，答對(duì)一組即為闖關(guān)成功。“快樂闖關(guān)顯身手，學(xué)以致用展風(fēng)采“，希望孩子們, 對(duì)照闖關(guān)工程，積極準(zhǔn)備起來，背一背、想一想、說