2020年九年級中考語文三模試卷含答案

1、2020年九年級中考語文三模試卷（考試時間：120分鐘；滿分：120分）本試題共三道大題， 含24道小題。第1 8小題為“積累及運用”，第9-23小題為 “閱讀”，第24小題為“寫作”。一、積累及運用（26分）這是一個特殊的春天，抗擊新冠病毒的行動牽動著每一個人的心。從風月同天到萬千逆行，人性的光輝閃耀奪目。全面戰(zhàn)“疫”，我們都身處其中。學校開展“相約大語文宅家也精彩”的學習活動，請你一起參與，完成下列任務。【活動一：中國好“聲音”，妙筆生花】.下面是一位同學摘抄的一段關于“抗擊疫情”的文字。依次給這段文字中的加點字注音，畫橫線處填入漢字，完全正確的一項是（）（3分）經(jīng)歷了漫長冬天的蟄伏，我們

2、終于盼來了這個溫暖而又來之不易的春天。那些不平凡的事件終將隨著我們的記憶一起熔鑄于偉大的民族精神之中。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中， 廣大黨員干部 精竭慮、英勇奮戰(zhàn)；醫(yī)務人員白衣執(zhí)甲、鍥 ,而不舍；人民解放軍聞令即動、勇 挑重擔；廣大社區(qū)工作者不懼風雨、堅守一線；廣大群眾眾志成城、踴.躍參與他們共同筑起一道抗擊疫情的鋼鐵長城，鑄就一座令人矚目的精神豐碑，展現(xiàn)了令人震 的行動能力和精神力量。A.憚qieying撼B.彈q iying憾C.彈qieycng撼D.憚q iymg憾.同學們收看了抗疫主題類節(jié)目后，感慨良多。下面是同學們觀后感中的句子，其中加點詞語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在最危急的關頭，8

3、4歲的鐘南山院士再次掛帥出征，他的品行令人高山仰止.。B.疫情防控形勢間不奪恭.，醫(yī)務人員義無反顧，挺身而出。C.全國各行各業(yè)集千鈞之力守望相助，我們期待新冠病毒早日銷聲匿跡.。D.建設者們披星戴月，不到十天就建成了火神山這座雕梁畫棟.的醫(yī)院。3.花花同學作為班級公眾號的編輯，對致敬最美逆行者一文進行校對，在文章中標記了第1頁共16頁四個句子，其中沒有.語病的一項是（）（3分）A.在中央指導組的統(tǒng)一指揮下，一支支疾控醫(yī)療隊援馳湖北和武漢。B.面對突如其來的疫情，讓各相關部門和地方迅速行動，疫情防控正在有序有效地進行。C.全國各地的醫(yī)護人員夜以繼日，不眠不休，與病毒較量，為生命健康護航。D.回首

4、與病毒斗爭的那些日子，白衣天使們那瘦弱的身軀，那溫柔的話語，仿佛還時刻回 響在我的耳畔。【活動二：網(wǎng)課小貼士，慧眼獨具】李明是校記者站的一名小記者，他設計了一份學生問卷調查。希望通過了解同學們網(wǎng)課的學習情況，給同學們一些具體的學習建議。第2頁共16頁關于我校網(wǎng)課現(xiàn)狀的調查問卷感謝您能抽出幾分鐘來參加本次答題，現(xiàn)在我們馬上開始吧！(1)你每天堅持上網(wǎng)課最主要的原因是：單選題A.家長或老師安排。B.對新事物充滿好奇。C.抓住每一個可以提升自己的機會。D.看見別的同學都上，有了一定的危機感。(2)與傳統(tǒng)教學相比，你對網(wǎng)絡學習最感興趣的地方是：單選題A.網(wǎng)絡學習資源豐富，平臺功能多。B.學習活動靈活多

5、樣，聯(lián)系實際，新穎有趣。C.能夠與教師、同學及時溝通、充分交流。D.不受時空限制，學習更加方便。E.可以借機獲得電子產(chǎn)品，適時進行娛樂。(3) :單選題A.全部課程學校統(tǒng)一安排。B.部分課程學校統(tǒng)一安排，預留答疑時間。C.劃分學習小組，按小組安排課程。D.自己選擇薄弱學科或相關內容進行學習。(4)在網(wǎng)絡學習過程中，你最需要教師做的是：單選題A.活躍課堂氣氛，增加互動，參與同學討論。B.及時反饋作業(yè)情況。C.及時解決我提出的問題，引導我們積極思考。D.有效地監(jiān)督我們。(5)根據(jù)你的觀察，同學們在網(wǎng)課學習中存在的主要問題是：多選題A.厭倦了單一的學習形式，開始懈怠、放松、應付。B.教師的監(jiān)督、檢查

6、力度不夠。第3頁共16頁C.家長復工后，缺少必要的監(jiān)督和約束。D. 。.在設計問題和選項時，李明遇到了一點小小的困難，請你幫他把問卷的空白（）處補充完整（4分）.某同學認真填寫了問卷，他的答案是：A EA D AQ請你聯(lián)系問卷內容，給這位同學提出一些具體的學習建議。（2分）【活動三：“云端”游天下，詩文中國】.因為疫情的緣故，很多人放棄了寒假旅游的計劃。某小組以“詩文名句里的城市”為專題整理了古詩文材料。請在劃線處填寫相應的古詩文名句。（6分）城巾出處古侍文名句評點重慶夜附寄北 （李商隱）,O遙想團聚之時，共話山城夜雨。凄美！武漢黃鶴樓（崔潁）,O愿疫情早去，登上黃鶴樓，遠望晴空 下漢陽城草木

7、茂盛。盼！小女望岳（杜 甫）,O泰山神奇，集大自然秀麗才一身；泰 山巍峨，南北一明一暗。贊！濰坊江城子密,親射虎，山東人民的熱情，自占有之。濰坊人第4頁共16頁州出獵（蘇軾）看孫郎。民一起出城看蘇軾打獵?！胺邸?！杭州湖心亭看 雪（張岱）,上下 ,白。西湖的雪景太美了，天地間白茫茫一 片。奇！反思：通過這次活動，我不僅感受到了經(jīng)典詩文的魅力，也在復習中體會到了學習的樂趣，正如論語中所說“ , 。”【活動四：禮贊春天，創(chuàng)意獻禮】晚春韓愈 草樹知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思, 惟解漫天作雪飛。班級決定制作一個關于春天的朗誦視頻，經(jīng)過討論選擇了下面兩首古詩。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈

8、亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。.視頻制作小組對如何朗讀進行了研究，其中分析有誤的一項是（）（3分）A.陳琳說：“我覺得幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥這句描繪了早春鶯歌燕舞的畫 面，應該想象著這種勃勃生機的畫面，讀出輕快喜悅的感覺。特別是誰家二字，似問非 問，要讀得俏皮一些。最愛和行不足B.袁靜說：“最愛湖東行不足 這句最能表現(xiàn)詩人踏春游玩的喜悅, 兩個詞我覺得要放慢語速，讀出那種陶醉于美景之中流連忘返的感覺。C.任杰說：“草樹因為知春所以在暮春時節(jié)斗芳菲。讀這句詩，要仿佛置身于百花盛開、萬紫千紅的動人情景中

9、，讀出對春天的贊美，對生命的贊美?！盌.孫彬說：“楊花榆莢因為無才思，所以只能如漫天飛雪般飄逝，我會抓住無才思惟解兩個詞，讀出詩人心中的惋惜遺憾?！钡?頁共16頁.視頻制作小組對拍攝腳本、 視頻剪輯等問題進行了研究， 其中分析有誤的一項是（）（2分）A.小凱說：“我最喜歡亂花漸欲迷人眼這句詩了，做這句詩的視頻時，我會配上一曲 亂紅，清幽淡遠的笛聲中，櫻花如雨，漫天飄落，迷住游人的眼，迷亂游人的心?！盉.藍沐說：“我覺得視頻的結尾要把鏡頭拉遠，白堤靜臥西湖之中，水天之間，有楊柳青 青，如夢似幻，最后就定格在這樣一幅令人心生向往的西湖春景上。”C.佳佳說：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低這處，我覺

10、得可以考慮先近景拍人，用移步換景的方式拍三五游人從孤山寺再到賈公亭游玩的背影，然后順著游人看去的方向，鏡頭推遠，推向春水初盛水面初平的西湖，鏡頭拉高，拉向空中舒卷的白云。D.瑤瑤說：“晚春可以用對比方式來拍，既要拍出春花萬紫千紅，爭芳斗艷的姿態(tài)，也要拍出楊花榆莢樸素無華，漫天飛舞的情景?！倍?、閱讀（44分）（一）名著閱讀（5分）我打算從頭努力，決心排除萬難披荊斬棘地前進。我拼命苦干，付出幾分努力，便獲得幾分成功。我的記憶力雖然不是生來很強，但經(jīng)過實干有了改進，而反復練習使我的頭腦更為機敏。幾周之后，我被升到了高班，不到兩個月我被允許學習法文和繪畫。我學了動詞 etre的最基本的兩個時態(tài)；同一天

11、我作了第一幅茅屋素描（順便說一句，屋子墻壁的傾斜 度可與比薩斜塔相媲美）。我喜愛某些課程；我希望超過所有人；我很樂意使教師尤其是我所愛的教師高興， 這一切都激勵我奮進。我充分利用所提供的有利條件，終于一躍而成為第一班的第一名，后來又被授予教師職務，滿腔熱情地干了兩年，但兩年之后我改變了主意。.下列各項中，填入空格處正確的一項是（3分）所選文段出自 寫的著作 ，這段文字主要內容是 。A.夏洛蒂勃朗特簡愛 “我”在桑菲爾德莊園的經(jīng)歷B.魯迅 朝花夕拾“我”在日本艱難求學、探求真理C.夏洛蒂勃朗特 簡愛 “我”在寄宿學?？炭鄬W習D.魯迅朝花夕拾“我”棄醫(yī)從文后的學習生活.下列各項表述有誤的是（）（2

12、分）第6頁共16頁A.本書對主人公為反抗壓迫和社會偏見、為爭取獨立的人格和尊嚴、為追求幸福生活所 作的頑強斗爭加以熱情歌頌。B.主人公被送往一所培育富家子弟的私立學校，后來在這里做了兩年的教師， 學校沉悶、 呆板、枯燥的生活令人厭倦。C.主人公出身卑微但并不自卑，經(jīng)歷很多挫折和磨難，性格樸實堅強、獨立自主、積極 進取、自強不息。D.大量運用心理描寫是本書的一大特色，全書構思精巧，情節(jié)波瀾起伏，富有激情和詩 意，反復引用神話、史詩、莎士比亞等著作。（二）文言文閱讀（12分）故事二則扁鵲者，姓秦氏，名越人。少時為人舍長，舍客長桑君過，扁鵲獨奇之，常謹遇之。長桑君亦知扁鵲非常人也。出入十余年，乃呼扁

13、鵲私坐，語曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄！”扁鵲曰：“敬諾?！蹦讼と∑浣綍M與扁鵲。其后扁鵲過虢，聞虢太子方 死。扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰：“太子何??？”中庶子具答之。扁鵲請見虢君。 扁鵲曰：“若太子未死也?！北怡o乃使弟子子陽磨礪針石，以取外三陽五會。有間，太子蘇。故天下盡以扁鵲能生死人。 扁鵲曰：“越人非能生死人也，此自當生者，越人能使之起耳?！比A佗字元化，沛國譙人也。游學徐州，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)生之術，又精方藥。其療疾，合湯不過數(shù)種，煮熟便飲，舍去輒愈。若當灸， 不過一兩處，病乃除。若當針，亦不過一兩處。若病結積在體內，便飲其麻沸散，須臾便

14、如醉死，無所知，因破取，遂愈。有一郡守病，佗以為其人盛怒所致，乃多受其貨而不加治， 無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉殺佗?？な刈又?，屬使勿逐。守恚甚，吐黑 血數(shù)升而愈。（節(jié)選自史記扁鵲倉公列傳三國志？華佗傳，原文有刪改）注：舍長：供客人食宿的館舍的主管人。虢 guo :周朝諸侯國名。喜方：愛好 醫(yī)方、醫(yī)術。三陽五會：百會穴的別名。起：振作，振起，指活過來。孝廉：漢武帝 時設立的察舉制考試，以任用官員的一種科目。到明清時，是對舉人的雅稱。辟：征召。 灸：中醫(yī)治療方法之一。.下列加點詞解釋不正確的一項是（2分）A.乃悉.取其禁方書盡與扁鵲悉：全、都B,舍去輒.愈輒：就C.乃多收其貨.貨：

15、財貨、錢財?shù)?頁共16頁D.郡守子知之，屬.使勿逐。屬：所屬的人，指部下12.下列句子加點詞的用法和意義相同的一組是A,若太子未死也B,乃悉取其.禁方書盡與扁鵲C.中庶子具答之.D,以取外三陽五會（2分）若當灸，不過一兩處便飲其麻沸散曉養(yǎng)生之.術故天下盡以扁鵲能生死人。13.下列句子與文中“扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者日”句式相同的一項是（）（2分）A.但少閑人如吾兩人者耳。（記承天寺夜游）B.吾妻之美我者，私我也。（鄒忌諷齊王納諫）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）D.天子為動（周亞夫軍細柳）14.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.扁鵲年青的時候是一個旅館的主管

16、。多年以后，旅客長桑君把醫(yī)藥秘方書籍傳授給扁鵲。B.扁鵲救活了虢國的太子，天下人都認為他有起死回生之術，扁鵲卻不同意這種說法。C.華佗通曉幾種儒家經(jīng)典，有人請他出來做官，他卻不接受。一位郡守送給華佗很多財物。華佗嫌棄他經(jīng)常對人發(fā)怒，所以退還財物離開了，還留 下一封信批評了這位郡守。15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）扁鵲獨奇之，常謹遇之。守恚甚，吐黑血數(shù)升而愈。（三）現(xiàn)代文閱讀（9分）數(shù)不盡的螢火蟲第8頁共16頁黃文曲中國有悠久的螢火蟲文化。早在先秦時期的詩經(jīng)中，螢火蟲就成為先民的關注對象，詩中“町嚏鹿場，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩人常借螢火蟲抒情達意，唐代 杜牧的“銀燭秋光冷畫屏

17、，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱。“囊螢夜讀”的故事家喻戶曉， 也曾激勵過無數(shù)學子發(fā)奮努力。現(xiàn)代人是不再需要“囊螢”來夜讀了。到20世紀40年代，科學家受螢火蟲發(fā)光器 的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光， 它不同于其他的光會伴生熱量的 損耗，是目前已知唯一沒有熱損耗的光源，因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠。最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度。科學家將其應用在二極管（LED的設計中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結構的LED覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設計可能

18、.會在幾年內應 用在LED生產(chǎn)中。螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標記的首選來檢測基因表達。人們不但利用螢火蟲的基因檢測癌細胞，還利用基因轉移技術把螢火蟲的基因轉移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系。螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手。水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內的螺類，而釘螺正是血吸蟲的唯一宿主。 螢火蟲體內的腺甘磷酸， 可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染 程度。螢火蟲喜歡植被茂盛、水質干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都 是生態(tài)環(huán)境保護得比較好的地方。遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火 蟲最大的

19、“天敵”。美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶， 出價購買螢火蟲，導致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀60年代的工業(yè)污染和城市擴張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下降。螢火蟲求偶時，雌雄之間會發(fā)出特異的閃光信號以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當螢火蟲感知到外界燈光時，就會停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導 致種群減少甚至滅絕。螢火蟲棲息地的改變也會導致其無法繁殖和死亡。去年夏季一些城市刮起螢火蟲展覽熱，千里迢迢從外省引入螢火蟲，然后在公園放飛。但螢火蟲的很多種類年 復一年地在同一棲息地聚集、交配，即使棲息地遭到破壞，也不會遷往別處。螢火蟲成蟲的唯一使命就是

20、繁殖， 壽命很短，長的也就十幾天。螢火蟲本就不適合長途遷徙，目的地棲息 環(huán)境又不太合適，它幾乎活不了幾天，繁殖就更是不可能了。不少專家為此呼吁： 與其引進螢火蟲，不如改善自然環(huán)境。那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠，靠人工引進不能 第9頁共16頁“引”來它們的回歸。螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結底是自然的，因而要靠自然來解決。而且，保護螢火蟲不能光著眼于一個物種，而是要通過保護整片棲息地來保護許多物種。如果做到這一點，引來的肯定不只螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鸛也如是總之，我們應多想想如何對自然更友好，與萬物共存共榮。.根據(jù)原文內容，下列理解和分析錯誤的一項是

21、（）（3分）A.人們受螢火蟲發(fā)光的啟發(fā)，發(fā)明出了熒光燈，大大提高了能源使用率。B.螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度。C.自然天敵和人類社會各方面的影響，使螢火蟲數(shù)量、種群越來越少。D.第段“螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結底是自然的” 一句，告訴我們，螢火蟲是大自然的一部分，我們對它的保護應遵從自然規(guī)律。.下列對文章寫作特點的分析，不正確的一項是（）（3分）A.本文第段引用古詩詞，既點出說明對象一一螢火蟲，說明中國有悠久的螢火蟲文化，又給文章增添文學色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.-段采用邏輯順序，依次介紹了螢火蟲對人類生產(chǎn)生活、科學研究、生物防疫、環(huán)境檢測

22、等方面的作用。C.第段加點詞“可能”準確地說明文章中提到的“這種新穎設計”“會在幾年內應用在LED生產(chǎn)中”是作者根據(jù)目前研究推測得出的結論，并不能十分肯定。D.第段主要運用舉例子的說明方法，舉了去年夏天千里迢迢引進螢火蟲并放飛、但最終失敗的例子，具體說明了環(huán)境破壞導致螢火蟲無法繁殖。.螢火蟲對環(huán)境的要求很高，是一種環(huán)境指示生物。有一個初中課外活動小組對螢火蟲開展了觀察實驗，對螢火蟲生存環(huán)境的各項要求進行研究，并形成了一份研究報告。研究項目研究記錄研究結果濕度對濕度要求較敏感，太濕或太干的環(huán)境都會導 致螢火蟲的死亡適宜濕度為 50-70%、溫度生大部分地區(qū)春夏季、業(yè)熱帶地區(qū)春秋季，溫度 較適合螢

23、火蟲生存。適宜溫度為 20-30 C第10頁共16頁光照度白天董火蟲幼蟲喜歡背陰或較陰暗的地方， 如果太陽光較強喜歡躲在葉片卜或草叢中。晚 上光太亮，會導致螢火蟲成蟲無法生存，無法 發(fā)光繁殖。光照度是螢火蟲生存的一個 重要指標，晚上光照要少于 30lux。水有一定農(nóng)藥殘留的水滲入泥土中對于毒火蟲 的幼蟲后很大的影晌，死亡率較局。需要清潔的水土條件泥土在有泥土有植被的地方最適宜生存繁殖在有泥土有植被的地方最適 宜生存繁殖假如你和同學們打算開展“重覓都市螢光”的活動。計劃在小區(qū)或公園里選擇一塊區(qū)域，通過改善環(huán)境使得春夏季螢火蟲可以回歸。請你結合文章內容和上面的研究報告，設計一個適合螢火蟲生存的自然

24、生態(tài)。（3分）（四）現(xiàn)代文閱讀（18分）外婆的美學李漢榮外婆說：“人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個合適的人，找到了，人滿意，衣 服也滿意，人好看，衣服也好看?！薄耙黄ゲ家兂梢患靡律?， 如同一個人要變成一個好人， 都要下點功夫?！薄盁o論做衣服還是做人，心里都要有一個樣式 ，才能做好?！蓖馄抛鲆路悄敲醇氈履托?， 從量到裁再到縫，她好像在用心體會布的心情。一匹布 要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動的， 充滿著期待，或許還有幾分擔憂和恐懼： 要是 變得不倫不類，甚至很丑陋，布的名譽和尊嚴就毀了，那時，布也許會很傷心。記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，自己穿戴得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。

25、外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在場院里， 在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠、莊重。在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春節(jié)、生日。舊衣服、補丁衣服是我們日常的服裝。我們穿著打滿補丁的衣服也不感到委屈，一方面是因為人們都過著打補丁的日子，另一方面，是因為外婆在為我們補衣的時候，精心搭配著每一塊補丁的顏色和形狀，她把補丁衣服做成了好看的藝術品。現(xiàn)在回想起來，在那些打滿補丁的歲月里， 外婆依然堅持著她樸素的美學，她以她心目中的“樣式”縫補著生活。第11頁共16頁除了縫大件衣服，外婆還會繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各 種圖案。外婆的“藝術

26、靈感”來自她的內心，也來自大自然。燕子和其他各種鳥兒飛過頭頂，它們的模樣和姿態(tài)留在外婆的心里，外婆就順手用針線把它們臨摹下來。外婆常常凝視著天空中的云朵出神，她手中的針線一動不動， 布安靜地在一旁等待著。 忽然出現(xiàn)一聲鳥叫或別 的什么聲音，外婆才如夢初醒般地把目光從云端收回，細針密線地繡啊繡啊，要不了一會兒，天上的圖案就出現(xiàn)在她手中。讀過中學的舅舅說，你外婆的手藝是從天上學來的。那年秋天，我上小學，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套。鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙， 泉水里游著兩條魚兒。 我說：“外婆，我的腳泡在水里， 會凍壞的。” 外婆說：“孩子，泉水冬暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有

27、溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳 底下護著你。你走到哪里，魚就陪你到哪里，有魚的地方你就不會口渴?！闭硖咨侠C著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，它就守著我的夢境。外婆用細針密線把天上人間的好東西都收攏來，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。直到今天，我還保存著我童年時的一雙鞋墊。由于時間已經(jīng)過去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，如文物那樣脆弱易碎。但那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲。兩條小魚仍然沒有長大，一直游在歲月的深處。幾叢欲開未開的水仙，仍然那樣停在外婆的 呼吸里。我端詳著外婆留給我的這件“文物”。我的手紋，

28、努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠方伸過來，感受我手上的溫度。（選自2019年8月29日新華日報有刪改）.閱讀文章，根據(jù)提示在橫線上填寫適當?shù)膬热荨＃?分）,追求好看的美學；,追求搭配的美學；外婆繡花，追求 。.下面的語句生動形象，請結合語境加以賞析。（4分）鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。第12頁共16頁.第段中“在那些打滿補丁的歲月里，外婆依然堅持著她樸素的美學，她以她心目中的“樣式”縫補著生活。”這句話含義豐富，結合上下文談談你的理解。（3分）.有的同學認為這篇文章的題目可以改為外婆的手紋，你認為原題目更好還是贊同前面同學的觀點呢？請結合全文談談理由。（

29、4分）.文中作者寫到“外婆繡花的藝術靈感來自她的內心，也來自大自然”“外婆的手藝是從天上學來的。外婆繡花與你的寫作，有相通之處嗎？請結合文章具體內容和自己的寫作感受談談你的理解。（4分）三、寫作（50分）24 .從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）命題作文題目：窗外庚子年初的一場疫情， 讓我們與世界隔了一層窗。 在一成不變的居家日子里，有些人忘了看看窗外，關閉了通往外界的一個通道。生活中的其他方面，我們也何嘗不是如此呢？我們裹足于方寸室內，忘了窗外的風景，其實那里也有動人的情致；我們端坐在書桌之前，忘了窗外的世界，其實外面也與你息息相關；我們固步于自我的空間，忘了打開心窗，其實那里還有另一個

30、精彩的你請以“窗外”為題，寫一篇 600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不 得出現(xiàn)真實的校名與人名。（2）閱讀下面材料，自選角度寫一篇文章。一場驟然襲來的臺風，將一棵大樹連根拔起。第13頁共16頁倒在地下的大樹幽怨地對臺風說：“都是你做的孽，我本來好端端的，卻毀在了你的淫威之下！”誰知聽了這話以后，臺風卻反嗆大樹：“你怎么能將責任推到我的頭上呢？”與其痛苦埋怨，不如先讓自己成為強者。讀了這則短文，你一定有自己的理解或感悟。請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外） 寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人 名。參考答案一、積累及運用（26分）

31、.C （3 分）.D （3 分）.C （3 分）.上網(wǎng)課時你希望如何安排課程（大意正確即可，本題滿分2分）示例1:容易受其它同學的干擾和影響；示例2:網(wǎng)絡不穩(wěn)定，容易卡頓，影響聽講質量。（不限于此，言之有理即可，但不得與其他選項的內容重復。本題滿分2分）.答案示例：建議你給自己制定出每天的學習計劃，計劃完成才可娛樂；主動和老師坦白自第14頁共16頁己的被動，請求老師給予更多的監(jiān)督。（不限于此，言之成理即可，不少于 2條。該生的特點是學習被動，缺乏自律，但有進步的意識。能聽取家長的意見，希望獲得老師的監(jiān)督。所給建議要結合該生特點，具有一定的針對性。）（2分）.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲造化鐘神秀，陰陽割昏曉為報傾城隨太守霧淞沆碩，天與云與山與水學而時習之，不亦說乎（每小題1分，有錯字或錯填漏填該小題不得分